本實(shí)用新型涉及教育學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種自助學(xué)習(xí)器。

背景技術(shù)：

學(xué)習(xí)，狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化(知識(shí)和技能，方法與過程，情感與價(jià)值的改善和升華)的行為方式。廣義：是人在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的行為方式。

在通常學(xué)習(xí)的過程中，需要大量的學(xué)習(xí)記憶，為了加快學(xué)習(xí)速度，設(shè)計(jì)一種自助學(xué)習(xí)器很有必要。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種自助學(xué)習(xí)器，使用方便，加快學(xué)習(xí)速度，便于學(xué)習(xí)記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及教育學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種自助學(xué)習(xí)器，包括安裝架、學(xué)習(xí)柜、抽屜、學(xué)習(xí)本、隨記條、筆筒、水杯槽、纏繞輥、電機(jī)、輔助棍、資料印刷帶、波紋管和臺(tái)燈頭，使用方便，加快學(xué)習(xí)速度，便于學(xué)習(xí)記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)柜連接在安裝架的前壁上，抽屜設(shè)置在學(xué)習(xí)柜的內(nèi)部，學(xué)習(xí)本與隨記條分別設(shè)置在學(xué)習(xí)柜的左右兩上表面，筆筒與水杯槽均設(shè)置在學(xué)習(xí)柜的左壁上，并且筆筒位于水杯槽的前端。纏繞輥的一端活動(dòng)連接在安裝架前端的內(nèi)壁上，纏繞輥的另一端穿過安裝架的后端且末端與電機(jī)的輸出軸相連接，電機(jī)安裝在安裝架后端的外壁上。輔助棍的前后兩端分別活動(dòng)連接在安裝架的前后兩內(nèi)壁上，并且輔助棍位于纏繞輥的上方。資料印刷帶位于輔助棍與纏繞輥之間，并且資料印刷帶的兩端分別纏繞在兩個(gè)纏繞輥上。波紋管的下端連接在安裝架的頂端，波紋管的上端連接有臺(tái)燈頭。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器所述的纏繞輥、電機(jī)和輔助棍各有兩個(gè)，并且纏繞輥、電機(jī)和輔助棍分別設(shè)置在安裝架的左右兩側(cè)。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器所述的抽屜上設(shè)置有拉手。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器所述的隨記條有多條。

本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器的有益效果為：

本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器，使用方便，加快學(xué)習(xí)速度，便于學(xué)習(xí)記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器在另一方向上的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：安裝架1；學(xué)習(xí)柜2；抽屜3；學(xué)習(xí)本4；隨記條5；筆筒6；水杯槽7；纏繞輥8；電機(jī)9；輔助棍10；資料印刷帶11；波紋管12；臺(tái)燈頭13。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及教育學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種自助學(xué)習(xí)器，包括：安裝架1、學(xué)習(xí)柜2、抽屜3、學(xué)習(xí)本4、隨記條5、筆筒6、水杯槽7、纏繞輥8、電機(jī)9、輔助棍10、資料印刷帶11、波紋管12和臺(tái)燈頭13，使用方便，加快學(xué)習(xí)速度，便于學(xué)習(xí)記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)柜2連接在安裝架1的前壁上，抽屜3設(shè)置在學(xué)習(xí)柜2的內(nèi)部，學(xué)習(xí)本4與隨記條5分別設(shè)置在學(xué)習(xí)柜2的左右兩上表面，筆筒6與水杯槽7均設(shè)置在學(xué)習(xí)柜2的左壁上，并且筆筒6位于水杯槽7的前端；纏繞輥8的一端活動(dòng)連接在安裝架1前端的內(nèi)壁上，纏繞輥8的另一端穿過安裝架1的后端且末端與電機(jī)9的輸出軸相連接，電機(jī)9安裝在安裝架1后端的外壁上；輔助棍10的前后兩端分別活動(dòng)連接在安裝架1的前后兩內(nèi)壁上，并且輔助棍10位于纏繞輥8的上方；資料印刷帶11位于輔助棍10與纏繞輥8之間，并且資料印刷帶11的兩端分別纏繞在兩個(gè)纏繞輥8上；波紋管12的下端連接在安裝架1的頂端，波紋管12的上端連接有臺(tái)燈頭13。

本實(shí)用新型一種自助學(xué)習(xí)器的工作原理：

學(xué)習(xí)資料纏繞在纏繞輥8上，通過電機(jī)9轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)纏繞輥8旋轉(zhuǎn)，從而纏繞在纏繞輥8上的資料印刷帶11轉(zhuǎn)動(dòng)，資料印刷帶11上印刷有學(xué)習(xí)資料，資料印刷帶11上的學(xué)習(xí)資料能夠滾動(dòng)式轉(zhuǎn)動(dòng)，便于學(xué)習(xí)記憶，在遇到難點(diǎn)復(fù)雜點(diǎn)時(shí)，在學(xué)習(xí)本4和隨記條5上進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)，提高記憶和學(xué)習(xí)的效果，筆筒6和水杯槽7分別用于放置文具和水杯，是使用者提供方便，臺(tái)燈頭13的設(shè)置便于自助學(xué)習(xí)器的夜間使用。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的纏繞輥8、電機(jī)9和輔助棍10各有兩個(gè)，并且纏繞輥8、電機(jī)9和輔助棍10分別設(shè)置在安裝架1的左右兩側(cè)。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的抽屜3上設(shè)置有拉手。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的隨記條5有多條。

當(dāng)然，上述說明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。