本實(shí)用新型屬于教育設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種智能型教育類鉛筆。

背景技術(shù)：

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，各種教育設(shè)備發(fā)展迅速，而在小孩入學(xué)時(shí)大多使用鉛筆進(jìn)行書寫，其只具有書寫功能，并不能同時(shí)具體一定的教育功能，而在小孩小時(shí)候書寫時(shí)教育知識(shí)往往會(huì)起到較好的教育目的，故而將鉛筆加入教育裝置是一種很好的教育裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用穩(wěn)定性好且可有在書寫時(shí)提供教育功能的智能型教育類鉛筆。

實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型目的的技術(shù)方案是一種智能型教育類鉛筆，包括鉛筆桿和設(shè)置在所述鉛筆桿一端的橡皮擦，在所述鉛筆桿的中心設(shè)有鉛筆芯，在所述鉛筆桿與所述橡皮擦之間設(shè)有中空?qǐng)A筒，在所述中空?qǐng)A筒內(nèi)設(shè)有處理器、與所述處理器相連接的揚(yáng)聲器，在所述中空?qǐng)A筒內(nèi)還設(shè)有壓力傳感器，所述壓力傳感器與所述處理器相連接，所述壓力傳感器抵接在鉛筆桿上，在所述鉛筆芯的中心設(shè)有豎向通孔，在所述豎向通孔內(nèi)設(shè)有書寫抵壓桿，所述書寫抵壓桿固定夾持在鉛筆芯的中心且抵壓在壓力傳感器上，在所述中空?qǐng)A筒內(nèi)還設(shè)有存儲(chǔ)器，所述存儲(chǔ)器與所述處理器相連接。

在所述中空?qǐng)A筒的側(cè)壁上還設(shè)有通訊USB接口。

在所述中空?qǐng)A筒的側(cè)壁上還設(shè)有與所述音量調(diào)節(jié)旋鈕，所述音量調(diào)節(jié)旋鈕通過(guò)輸入信號(hào)放大電路與所述處理器相連接。

在所述中空?qǐng)A筒的外壁上設(shè)有教育卡通圖片。

本實(shí)用新型具有積極的效果： 本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用穩(wěn)定性好，可以在削鉛筆芯的同時(shí)將書寫抵壓桿一起削除，同時(shí)在書寫時(shí)由于會(huì)用力，故而擠壓書寫抵壓桿從而帶動(dòng)壓力傳感器動(dòng)作，從而實(shí)現(xiàn)教育語(yǔ)音播放，使用穩(wěn)定性好且可有在書寫時(shí)提供教育功能，適用性好，實(shí)用性強(qiáng)；并且設(shè)有通訊USB接口，可以根據(jù)需要下載不同的教育語(yǔ)音，適合不同的孩童教育需要，適用范圍廣。

附圖說(shuō)明

為了使本實(shí)用新型的內(nèi)容更容易被清楚的理解，下面根據(jù)具體實(shí)施例并結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明，其中：

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

（實(shí)施例1）

圖1顯示了本實(shí)用新型的一種具體實(shí)施方式，其中圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

見(jiàn)圖1，一種智能型教育類鉛筆，包括鉛筆桿1和設(shè)置在所述鉛筆桿1一端的橡皮擦2，在所述鉛筆桿1的中心設(shè)有鉛筆芯3，在所述鉛筆桿1與所述橡皮擦2之間設(shè)有中空?qǐng)A筒4，在所述中空?qǐng)A筒4內(nèi)設(shè)有處理器5、與所述處理器5相連接的揚(yáng)聲器6，在所述中空?qǐng)A筒4內(nèi)還設(shè)有壓力傳感器7，所述壓力傳感器7與所述處理器5相連接，所述壓力傳感器7抵接在鉛筆桿1上，在所述鉛筆芯3的中心設(shè)有豎向通孔8，在所述豎向通孔8內(nèi)設(shè)有書寫抵壓桿9，所述書寫抵壓桿9固定夾持在鉛筆芯3的中心且抵壓在壓力傳感器7上，在所述中空?qǐng)A筒4內(nèi)還設(shè)有存儲(chǔ)器10，所述存儲(chǔ)器10與所述處理器5相連接。

在所述中空?qǐng)A筒4的側(cè)壁上還設(shè)有通訊USB接口11。

在所述中空?qǐng)A筒4的側(cè)壁上還設(shè)有與所述音量調(diào)節(jié)旋鈕12，所述音量調(diào)節(jié)旋鈕1通過(guò)輸入信號(hào)放大電路13與所述處理器5相連接。

在所述中空?qǐng)A筒4的外壁上設(shè)有教育卡通圖片14。

實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用穩(wěn)定性好，可以在削鉛筆芯的同時(shí)將書寫抵壓桿一起削除，同時(shí)在書寫時(shí)由于會(huì)用力，故而擠壓書寫抵壓桿從而帶動(dòng)壓力傳感器動(dòng)作，從而實(shí)現(xiàn)教育語(yǔ)音播放，使用穩(wěn)定性好且可有在書寫時(shí)提供教育功能，適用性好，實(shí)用性強(qiáng)；并且設(shè)有通訊USB接口，可以根據(jù)需要下載不同的教育語(yǔ)音，適合不同的孩童教育需要，適用范圍廣。

顯然，本實(shí)用新型的上述實(shí)施例僅僅是為清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型所作的舉例，而并非是對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。而這些屬于本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)精神所引伸出的顯而易見(jiàn)的變化或變動(dòng)仍屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。