本實(shí)用新型涉及特種作業(yè)低壓電工考核裝置的技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用于特種作業(yè)低壓電工實(shí)訓(xùn)及考核的電柜。

背景技術(shù)：

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，在新技術(shù)的掌握程度以及操作技能的廣度方面對(duì)電工提出了更高、更全的要求；而目前各中高等院校、中職業(yè)學(xué)校、技工院校、電力系統(tǒng)和工廠(chǎng)都設(shè)有電工技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特種作業(yè)低壓電工考試點(diǎn)站擔(dān)負(fù)著低壓電工技能及安全操作鑒定的任務(wù)。

如今，中高職院校、技工院校及其他考試點(diǎn)中所使用的特種作業(yè)低壓電工實(shí)訓(xùn)考核裝置主要由一些教學(xué)儀器設(shè)備廠(chǎng)生產(chǎn)制造，然而這些教學(xué)儀器大多是對(duì)理論的驗(yàn)證，普遍存在投入成本大、功能單一、不便使用和考核，考核準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)、占用考核資源多、無(wú)法體現(xiàn)將安全教育意識(shí)貫穿到實(shí)踐考核中等缺點(diǎn)，這些教學(xué)裝置體現(xiàn)不出學(xué)生在考核、訓(xùn)練中的掌握和規(guī)范性，無(wú)法突出其技能，使用實(shí)驗(yàn)裝置的綜合性和系統(tǒng)性較差，跟工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)控制存在較大差距。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供一種主要用于特種作業(yè)低壓電工專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、安全意識(shí)及考核的電柜。

為達(dá)此目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：

一種用于特種作業(yè)低壓電工實(shí)訓(xùn)及考核的電柜，包括柜本體、控制小柜、電柜底板和活動(dòng)組件，所述電柜底板設(shè)置于所述柜本體腔體的一端，所述控制小柜設(shè)置于所述電柜底板的一側(cè)，所述活動(dòng)組件可拆卸地設(shè)置于所述電柜底板上。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有電流表、電壓表、控制開(kāi)關(guān)和接線(xiàn)端子，所述電流表、電壓表、控制開(kāi)關(guān)和接線(xiàn)端子設(shè)置于所述控制小柜的安裝底板上。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有透明檔板，所述透明檔板設(shè)置于所述控制小柜腔體的一端，所述透明檔板上還設(shè)置有按鈕開(kāi)關(guān)和電源指示燈。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有照明燈具和燈具開(kāi)關(guān)，所述照明燈具設(shè)置于所述柜本體的頂端，所述燈具開(kāi)關(guān)設(shè)置于所述柜本體的側(cè)壁。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有高度標(biāo)尺，所述高度標(biāo)尺豎直設(shè)置于所述柜本體的側(cè)壁。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有計(jì)時(shí)器和計(jì)時(shí)器燈，所述計(jì)時(shí)器設(shè)置于所述柜本體的頂壁的外側(cè)中部，所述計(jì)時(shí)器燈設(shè)置于所述計(jì)時(shí)器的一側(cè)。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有放置板，所述放置板橫向設(shè)置于所述柜本體的腔體的中下部，所述放置板的兩端分別與所述柜本體的側(cè)壁固定連接。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有儲(chǔ)物柜和集線(xiàn)通口，所述集線(xiàn)通口設(shè)置于所述控制小柜的下端，所述儲(chǔ)物柜設(shè)置于所述放置板的下端，兩兩儲(chǔ)物柜相連，所述儲(chǔ)物柜的一側(cè)與所述柜本體的側(cè)壁相連，另一側(cè)與相鄰所述儲(chǔ)物柜的側(cè)壁相連，所述儲(chǔ)物柜的數(shù)量為4個(gè)。

更進(jìn)一步地，所述電柜底板為鐵質(zhì)的底板，所述活動(dòng)組件為帶磁性的活動(dòng)組件。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有萬(wàn)向輪，所述萬(wàn)向輪設(shè)置于所述柜本體的底壁的外側(cè)的四角，所述萬(wàn)向輪的數(shù)量為4個(gè)。

本實(shí)用新型的有益效果：1.本實(shí)用新型的電柜結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于操作，考核內(nèi)容廣泛，便于鍛煉鞏固考生的實(shí)踐操作和考核其真實(shí)的技能水平，通過(guò)在該裝置上實(shí)訓(xùn)及考核，可使學(xué)生電工專(zhuān)業(yè)技能及安全意識(shí)得到大幅度提升，掌握貼近作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范性操作，提高其綜合能力；2.通過(guò)帶有磁性的所述活動(dòng)組件可與鐵質(zhì)的所述電柜底板相吸引，由此根據(jù)考生對(duì)所述活動(dòng)組件擺放高度的理解和掌握，可輕松地把所述活動(dòng)組件擺放在所述電柜底板上，便于考核過(guò)程的操作；3.所述控制小柜的前方設(shè)置有所述透明檔板，即能方便考生查看電流表和電壓表等顯示數(shù)值，也能防止考生觸碰到電流表和電壓表等儀表，從而對(duì)考生的自身安全起到保護(hù)的作用。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1是本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例的整體結(jié)構(gòu)主視圖；

圖2是本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例的整體結(jié)構(gòu)立體圖。

其中：柜本體1、控制小柜2、透明檔板21、按鈕開(kāi)關(guān)22、電源指示燈23、集線(xiàn)通口24、電柜底板3、活動(dòng)組件4、照明燈具5、燈具開(kāi)關(guān)51、高度標(biāo)尺6、計(jì)時(shí)器7、計(jì)時(shí)器燈71、放置板8、儲(chǔ)物柜9、萬(wàn)向輪10。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖并通過(guò)具體實(shí)施方式來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案。

一種用于特種作業(yè)低壓電工實(shí)訓(xùn)及考核的電柜，如圖1和2所示，包括柜本體1、控制小柜2、電柜底板3和活動(dòng)組件4，所述電柜底板3設(shè)置于所述柜本體1腔體的一端，所述控制小柜2設(shè)置于所述電柜底板3的一側(cè)，所述活動(dòng)組件4可拆卸地設(shè)置于所述電柜底板3上。

本電柜通過(guò)設(shè)置電柜底板3和活動(dòng)組件4，所述活動(dòng)組件4與電柜底板3可通過(guò)磁性相吸引一起，由此在所述電柜底板3上可移動(dòng)或拆卸所述活動(dòng)組件4，所述活動(dòng)組件4為各電器元件(例如開(kāi)關(guān)、電燈座、插座等)，可通過(guò)把所述活動(dòng)組件4擺放到電柜底板3相應(yīng)的位置高度，從而對(duì)考生掌握的電器高度標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行考評(píng)，按控制要求擺放好各種電器元件，與此同時(shí)，對(duì)所述控制小柜2內(nèi)可根據(jù)電路設(shè)計(jì)或安裝要求進(jìn)行不同電路的裝調(diào)、故障排除等實(shí)訓(xùn)或考核。

更具體地，還設(shè)置有電流表、電壓表、控制開(kāi)關(guān)和接線(xiàn)端子，所述電流表、電壓表、控制開(kāi)關(guān)和接線(xiàn)端子設(shè)置于所述控制小柜2的安裝底板上。通過(guò)在所述控制小柜2的安裝底板上設(shè)置所述電流表、電壓表、控制開(kāi)關(guān)和接線(xiàn)端子(圖未表示出來(lái))，既方便控制又保證考生安全，確保所述控制小柜2控制電路，實(shí)現(xiàn)配電功能。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有透明檔板21，所述透明檔板21設(shè)置于所述控制小柜2腔體的一端，所述透明檔板21上還設(shè)置有按鈕開(kāi)關(guān)22和電源指示燈23。在所述控制小柜2的前方設(shè)置有所述透明檔板21，即能方便考生查看電流表和電壓表等顯示數(shù)值，也能防止考生觸碰到電流表和電壓表等儀表，從而對(duì)考生的自身安全起到保護(hù)的作用；通過(guò)在所述透明檔板21上設(shè)置按鈕開(kāi)關(guān)22和電源指示燈23，通過(guò)電源指示燈23可直觀(guān)顯示電源的斷合，方便考生進(jìn)行啟動(dòng)電源進(jìn)行操作電柜。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有照明燈具5和燈具開(kāi)關(guān)51，所述照明燈具5設(shè)置于所述柜本體1的頂端，所述燈具開(kāi)關(guān)51設(shè)置于所述柜本體1的側(cè)壁。通過(guò)設(shè)置所述燈具開(kāi)關(guān)51，考生可通過(guò)所述燈具開(kāi)關(guān)51進(jìn)行開(kāi)啟或關(guān)閉所述照明燈具5，同時(shí)通過(guò)設(shè)置所述照明燈具5，可保證考生在光線(xiàn)充足的情況下進(jìn)行電工操作，便于考生實(shí)踐及考試，避免考生在光線(xiàn)陰暗下造成沒(méi)必要的低級(jí)錯(cuò)誤而影響考評(píng)。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有高度標(biāo)尺6，所述高度標(biāo)尺6豎直設(shè)置于所述柜本體1的側(cè)壁。根據(jù)特種作業(yè)低壓電工安全技術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，考生對(duì)于所述活動(dòng)組件4中的各電器元件擺放位置的高度是有要求的，本電柜的所述高度標(biāo)尺6為3米，通過(guò)該高度標(biāo)尺6可以檢查到考生對(duì)各電器元件安裝高度的認(rèn)知度和掌握度，使得考核內(nèi)容更實(shí)際，更規(guī)范。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有計(jì)時(shí)器7和計(jì)時(shí)器燈71，所述計(jì)時(shí)器7設(shè)置于所述柜本體1的頂壁的外側(cè)中部，所述計(jì)時(shí)器燈71設(shè)置于所述計(jì)時(shí)器7的一側(cè)。

相對(duì)于目前沒(méi)有計(jì)時(shí)裝置的考核電柜來(lái)說(shuō)，現(xiàn)通過(guò)設(shè)置有所述計(jì)時(shí)器7和計(jì)時(shí)器燈71，本裝置的計(jì)時(shí)時(shí)間按考核時(shí)間預(yù)先設(shè)定，由考評(píng)員操作遙控器來(lái)控制。這樣的設(shè)計(jì)所述計(jì)時(shí)器燈71不但起到提示作用，方便考生把握考試時(shí)間，根據(jù)自身操作設(shè)備的進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，而且考評(píng)員能掌控每個(gè)考生考核的時(shí)間，準(zhǔn)確地完成考核測(cè)試工作。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有放置板8，所述放置板8橫向設(shè)置于所述柜本體1的腔體的中下部，所述放置板8的兩端分別與所述柜本體1的側(cè)壁固定連接。

設(shè)置有所述放置板8，便于考生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或者考核的過(guò)程中把所需要用到的工具等物品暫時(shí)放置于所述放置板8，解決了工具無(wú)處安放的問(wèn)題的同時(shí)方便考生操作，考生沒(méi)必要從儲(chǔ)物柜9等地方提取物品，大大節(jié)省提起物品的時(shí)間，提高實(shí)踐操作的效率。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有儲(chǔ)物柜9和集線(xiàn)通口24，所述集線(xiàn)通口24設(shè)置于所述控制小柜2的下端，所述儲(chǔ)物柜9設(shè)置于所述放置板8的下端，兩兩儲(chǔ)物柜9相連，所述儲(chǔ)物柜9的一側(cè)與所述柜本體1的側(cè)壁相連，另一側(cè)與相鄰所述儲(chǔ)物柜9的側(cè)壁相連，所述儲(chǔ)物柜9的數(shù)量為4個(gè)。

設(shè)置有4個(gè)所述儲(chǔ)物柜9，它們分別對(duì)元件、儀表、工具和導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行放置存儲(chǔ)，通過(guò)多個(gè)所述儲(chǔ)物柜9對(duì)多種物品進(jìn)行統(tǒng)一存放管理，大大降低了物品損壞或者丟失等情況，延長(zhǎng)電柜所需物品的使用壽命，便于考生在操作過(guò)程中對(duì)所需物品及時(shí)尋找補(bǔ)充。通過(guò)設(shè)置有所述集線(xiàn)通口24，能把實(shí)踐中所使用的導(dǎo)線(xiàn)匯聚一起從所述集線(xiàn)通口24穿出，避免多條導(dǎo)線(xiàn)雜亂的走向現(xiàn)象，防止導(dǎo)線(xiàn)亂放導(dǎo)致線(xiàn)路短路及危險(xiǎn)事故發(fā)生，統(tǒng)一聚集出線(xiàn)便于管理導(dǎo)線(xiàn)。

更進(jìn)一步地，所述電柜底板3為鐵質(zhì)的底板，所述活動(dòng)組件4為帶磁性的活動(dòng)組件。帶有磁性的所述活動(dòng)組件4可與鐵質(zhì)的所述電柜底板3相吸附一起，由此根據(jù)考生對(duì)所述活動(dòng)組件4擺放高度的理解和掌握，可輕松地把所述活動(dòng)組件4擺放在所述電柜底板3上，便于考核過(guò)程的操作。

更進(jìn)一步地，還設(shè)置有萬(wàn)向輪10，所述萬(wàn)向輪10設(shè)置于所述柜本體1的底壁的外側(cè)的四角，所述萬(wàn)向輪10的數(shù)量為4個(gè)。設(shè)置四個(gè)所述萬(wàn)向輪10，便于移動(dòng)整個(gè)電柜裝置，使其移到所需位置；其中前面的兩個(gè)所述萬(wàn)向輪10具有剎車(chē)功能，能使電柜裝置固定在所需的制定位置。

本實(shí)用新型的電柜模擬了特種作業(yè)低壓電工的操作過(guò)程，主要是對(duì)特種作業(yè)低壓電工專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)及考核，較真實(shí)地反映了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制的過(guò)程；通過(guò)把所述活動(dòng)組件4擺放到電柜底板3相應(yīng)的位置高度，從而對(duì)考生掌握的電器高度標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行考評(píng)，按控制要求擺放好各種電器元件，對(duì)所述控制小柜2內(nèi)可根據(jù)電路設(shè)計(jì)或安裝要求進(jìn)行不同電路的裝調(diào)、故障排除等實(shí)訓(xùn)或考核。本電柜結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于操作，考核內(nèi)容廣泛，便于鍛煉鞏固考生的實(shí)踐操作和考核其真實(shí)的技能水平，通過(guò)在該裝置上實(shí)訓(xùn)及考核，可使學(xué)生電工專(zhuān)業(yè)技能得到大幅度提升，掌握貼近作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范性操作，提高其綜合能力。

以上內(nèi)容僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。