本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種自清洗黑板。

背景技術(shù)：

黑板是一種常見(jiàn)的教學(xué)用具，教師可在其上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，已進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)黑板寫(xiě)滿之后需要將黑板上的粉筆字擦去才能繼續(xù)使用。

傳統(tǒng)的黑板，在擦黑板時(shí)擦的不干凈，而且都是手動(dòng)擦拭，大大浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，勞動(dòng)強(qiáng)度大，時(shí)間一長(zhǎng)手會(huì)酸軟，而且在擦黑板時(shí)粉筆灰會(huì)四處飛揚(yáng)，污染環(huán)境，過(guò)多粉筆灰會(huì)影響教師和學(xué)生的身體健康 ；矮的同學(xué)在擦黑板時(shí)高度不夠，高的地方擦不到，必須跳起來(lái)擦或者搭凳子擦，十分不方便，同時(shí)還存在危險(xiǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

（一）解決的技術(shù)問(wèn)題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種自清洗黑板，解決了自動(dòng)化程度低、實(shí)用性低、安全性能低的問(wèn)題。

（二）技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過(guò)以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：

一種自清洗黑板，包括黑板本體，所述黑板本體頂部?jī)蓚?cè)和底部?jī)蓚?cè)均通過(guò)固定板安裝有轉(zhuǎn)軸，且轉(zhuǎn)軸上安裝有行走輪，所述黑板本體的后側(cè)面設(shè)置有電加熱裝置，所述黑板本體安裝在框架中，且黑板本體通過(guò)行走輪與框架滑動(dòng)連接，所述框架的左側(cè)和右側(cè)均通過(guò)第一固定件固定安裝有滑槽，所述框架的左側(cè)和右側(cè)均固定安裝有伺服電機(jī)，且伺服電機(jī)設(shè)置在滑槽的下方，所述伺服電機(jī)的頂部安裝有滾珠絲桿，且滾珠絲桿的另一端設(shè)置在滑槽的內(nèi)腔中，所述滾珠絲桿的外螺紋與絲桿螺母的內(nèi)螺紋緊密連接，且絲桿螺母設(shè)置在滑槽的內(nèi)腔中，所述絲桿螺母與移動(dòng)桿固定連接，且移動(dòng)桿的另一端與框架滑動(dòng)連接，所述移動(dòng)桿的內(nèi)側(cè)固定安裝有黑板擦，且黑板擦與黑板本體的前側(cè)面緊密貼合，所述框架的底部通過(guò)第二固定件固定安裝有水槽，所述框架的上部固定安裝有連通管，且連通管的底部設(shè)置有多個(gè)出水管。

所述黑板本體的前側(cè)面下部安裝有加熱開(kāi)關(guān)。

所述電加熱裝置具體采用電加熱絲。

所述框架的頂部和底部均焊接有安裝板，且安裝板上開(kāi)設(shè)有安裝孔。

所述絲桿螺母的外壁與滑槽的內(nèi)壁緊密貼合。

所述水槽的傾斜角為2°。

所述滑槽的外側(cè)安裝有移動(dòng)開(kāi)關(guān)。

所述連通管的一端與自來(lái)水管連接，且連通管的另一端封閉。

所述出水管的出水口朝向黑板本體的前側(cè)面。

所述框架中安裝有兩個(gè)黑板本體。

所述框架的底部開(kāi)設(shè)有多個(gè)漏水孔，且水槽設(shè)置在漏水孔的正下方。

（三）有益效果

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種自清洗黑板。具備以下有益效果：1、通過(guò)伺服電機(jī)、移動(dòng)桿和黑板擦，實(shí)現(xiàn)黑板本體的自動(dòng)化擦拭；

2、通過(guò)連通管、出水管和電加熱裝置，實(shí)現(xiàn)黑板本體的自動(dòng)化清洗；

3、整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，布局合理，自動(dòng)化程度高，節(jié)省時(shí)間，具有很高的實(shí)用性和推廣性。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1 本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2 本發(fā)明的黑板本體的主視圖；

圖3 本發(fā)明的黑板本體的后視圖。

黑板本體1、固定板2、轉(zhuǎn)軸3、行走輪4、電加熱裝置5、加熱開(kāi)關(guān)6、框架7、安裝板8、安裝孔9、第一固定件10、滑槽11、伺服電機(jī)12、滾珠絲桿13、絲桿螺母14、移動(dòng)桿15、黑板擦16、第二固定件17、水槽18、移動(dòng)開(kāi)關(guān)19、連通管20、出水管21。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

一種自清洗黑板，包括黑板本體1，所述黑板本體1頂部?jī)蓚?cè)和底部?jī)蓚?cè)均通過(guò)固定板2安裝有轉(zhuǎn)軸3，且轉(zhuǎn)軸3上安裝有行走輪4，所述黑板本體1的后側(cè)面設(shè)置有電加熱裝置5，所述黑板本體1安裝在框架7中，且黑板本體1通過(guò)行走輪4與框架7滑動(dòng)連接，所述框架7的左側(cè)和右側(cè)均通過(guò)第一固定件10固定安裝有滑槽11，所述框架7的左側(cè)和右側(cè)均固定安裝有伺服電機(jī)12，且伺服電機(jī)12設(shè)置在滑槽11的下方，所述伺服電機(jī)12的頂部安裝有滾珠絲桿13，且滾珠絲桿13的另一端設(shè)置在滑槽11的內(nèi)腔中，所述滾珠絲桿13的外螺紋與絲桿螺母14的內(nèi)螺紋緊密連接，且絲桿螺母14設(shè)置在滑槽11的內(nèi)腔中，所述絲桿螺母14與移動(dòng)桿15固定連接，且移動(dòng)桿15的另一端與框架7滑動(dòng)連接，所述移動(dòng)桿15的內(nèi)側(cè)固定安裝有黑板擦16，且黑板擦16與黑板本體1的前側(cè)面緊密貼合，所述框架7的底部通過(guò)第二固定件17固定安裝有水槽18，所述框架7的上部固定安裝有連通管20，且連通管20的底部設(shè)置有多個(gè)出水管21，所述黑板本體1的前側(cè)面下部安裝有加熱開(kāi)關(guān)6，所述電加熱裝置5具體采用電加熱絲，所述框架7的頂部和底部均焊接有安裝板8，且安裝板8上開(kāi)設(shè)有安裝孔9，所述絲桿螺母14的外壁與滑槽11的內(nèi)壁緊密貼合，所述水槽18的傾斜角為2°，所述滑槽11的外側(cè)安裝有移動(dòng)開(kāi)關(guān)19，所述連通管20的一端與自來(lái)水管連接，且連通管20的另一端封閉，所述出水管21的出水口朝向黑板本體1的前側(cè)面，所述框架7中安裝有兩個(gè)黑板本體1，所述框架7的底部開(kāi)設(shè)有多個(gè)漏水孔，且水槽18設(shè)置在漏水孔的正下方。

工作原理：使用時(shí)，通過(guò)移動(dòng)開(kāi)關(guān)19使伺服電機(jī)12處于工作狀態(tài)，伺服電機(jī)12通過(guò)滾珠絲桿13帶動(dòng)絲桿螺母14上下移動(dòng)，隨著絲桿螺母14的上下移動(dòng)，帶動(dòng)移動(dòng)桿15和黑板擦16上下移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)黑板擦16對(duì)黑板本體1的自動(dòng)化擦拭，自來(lái)水管中的清水通過(guò)連通管20從出水管21流出，水流噴射到黑板本體1上，污水通過(guò)框架7底部開(kāi)設(shè)的漏水孔流到水槽18中，當(dāng)黑板本體1上的粉筆字被水流清洗之后，打開(kāi)加熱開(kāi)關(guān)6，從而電加熱裝置5對(duì)黑板本體1上的水進(jìn)行加熱蒸發(fā)，以此實(shí)現(xiàn)黑板本體1的自動(dòng)化清洗。

以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。