本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用品，涉及一種平行線繪制筆。

背景技術(shù)：

在學(xué)習(xí)幾何的過(guò)程中，常常會(huì)用到平行線，一般繪制平行線的方法是使用兩把尺子進(jìn)行繪制，這種繪制方法比較麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種平行線繪制筆，可以很方便的繪制出平行線。

為了解決上述問(wèn)題，本發(fā)明的技術(shù)方案為：一種平行線繪制筆，包括滑尺，在滑尺內(nèi)設(shè)有滑槽，在滑槽安裝有滑塊，所述滑塊具有一直徑較細(xì)的中端和直徑較粗的上端和下端，所述中端位于所述滑槽內(nèi)，上端和下端分別安置在滑槽的兩個(gè)端面上，在滑尺的一端固接有第一鉛筆，在滑塊內(nèi)固接有第二鉛筆，在滑塊的遠(yuǎn)離第二鉛筆的一端固設(shè)有指針，在滑尺靠近指針的一端面上設(shè)有刻度線。

本發(fā)明的有益效果為，通過(guò)滑塊在滑槽內(nèi)的移動(dòng)，可以很方便的繪制適宜長(zhǎng)度的平行線，指針和標(biāo)尺可以顯示平行線的高度，不僅操作簡(jiǎn)單，而且使用方便。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步的說(shuō)明：

圖1為本發(fā)明的主視圖，

圖2為本發(fā)明的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

如圖1和2所示，一種平行線繪制筆，包括滑尺1，在滑尺1內(nèi)設(shè)有滑槽4，在滑槽4安裝有滑塊3，所述滑塊3具有一直徑較細(xì)的中端32和直徑較粗的上端31和下端33，所述中端32位于所述滑槽4內(nèi)，上端31和下端33分別安置在滑槽4的兩個(gè)端面上，在滑尺1的一端固接有第一鉛筆2，在滑塊，3內(nèi)固接有第二鉛筆7，在滑塊1的遠(yuǎn)離第二鉛筆7的一端固設(shè)有指針6，在滑尺1靠近指針6的一端面上設(shè)有刻度線5。

需要繪制平行線時(shí)，只需將第一鉛筆2的一端沿著直尺移動(dòng)就可以繪制平行線了，而且本發(fā)明還可以繪制圓弧。