本發(fā)明涉及教學(xué)用品領(lǐng)域，特別涉及一種方便清理粉筆槽的黑板。

（二）

背景技術(shù)：

板書是老師教學(xué)的一項重要內(nèi)容，因此黑板也是教學(xué)不可缺少的工具。有的黑板下方帶有粉筆槽，用于承接粉筆末和盛裝粉筆盒粉筆頭，對老師來說很方便，但清理時卻不方便。

（三）

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供了一種便于清理粉筆槽的黑板。

本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的：

一種方便清理粉筆槽的黑板，包括黑板，所述黑板下端設(shè)有粉筆槽，其特征是，所述粉筆槽內(nèi)設(shè)有由軟體材料制成的篩網(wǎng)和傳送帶，所述傳送帶位于篩網(wǎng)下方，所述傳送帶纏繞在主動軸和從動軸上，所述主動軸上連接手搖柄，所述主動軸下方的粉筆槽的底部鏤空，該鏤空部位的下方設(shè)有能拆卸的接料盒。

所述傳送帶上設(shè)有若干橫向的豎立板，所述豎立板的上端高于篩網(wǎng)的最低端。

本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明由于設(shè)置了篩網(wǎng)，因此粉筆和粉筆頭留在篩上，便于老師取用，粉筆末則從篩網(wǎng)漏到傳送帶上，當(dāng)需要清理粉筆槽時，搖動手搖柄，傳送帶上的粉筆末在到達主動軸處時從粉筆槽的鏤空部位落入接料盒內(nèi)，同時豎立板的上端將篩網(wǎng)的低端向上頂，隨著豎立板的移動，篩網(wǎng)上殘留的粉筆末被抖動下來，同時接料盒還可以卸下來，方便清理。

（四） 附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步的說明：

圖1為本發(fā)明的主視、局部剖視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1黑板，2粉筆槽，3篩網(wǎng)，4傳送帶，5主動軸，6從動軸，7手搖柄，8接料盒，9滑槽，10凸緣,11豎立板。

（五） 具體實施方式

附圖為本發(fā)明的具體實施例。如圖1所示，該種黑板，包括黑板1，黑板1下端設(shè)有粉筆槽2，在粉筆槽2內(nèi)設(shè)有由軟體材料制成的篩網(wǎng)3，軟體材料可以是塑料繩、線繩、尼龍繩等，篩網(wǎng)3在粉筆槽2內(nèi)呈下垂狀態(tài)，在篩網(wǎng)3下方設(shè)有傳送帶4，傳送帶4纏繞在主動軸5和從動軸6上，主動軸5上連接手搖柄7，主動軸5下方的粉筆槽2的底部鏤空，該鏤空部位的下方設(shè)有能拆卸的接料盒8，接料盒8與粉筆槽2的連接可以是這樣的：在粉筆槽2底部安裝兩個平行的滑槽9，接料盒8的相對的兩個面的上端向外延伸出凸緣10，凸緣10位于滑槽9內(nèi)，需要清理接料盒8時將接料盒8抽出來就行了。

為了徹底清理篩網(wǎng)3上殘留的粉筆末，在傳送帶4上設(shè)有若干橫向的豎立板11，豎立板11的上端高于篩網(wǎng)3的最低端。

當(dāng)需要清理粉筆槽2時，搖動手搖柄7，傳送帶4上的粉筆末在到達主動軸5處時從粉筆槽2的鏤空部位落入接料盒8內(nèi)，同時豎立板11的上端將篩網(wǎng)3的低端向上頂，隨著豎立板11的移動，篩網(wǎng)3上殘留的粉筆末被抖動下來，同時接料盒8還可以卸下來，方便清理。

除說明書所述技術(shù)特征外，其余技術(shù)特征均為本領(lǐng)域技術(shù)人員已知技術(shù)。