本發(fā)明屬于工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)培訓(xùn)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種汽車生產(chǎn)制造工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前，工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)是通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過程，是一種使工人知識(shí)和技能，方法與過程，情感與價(jià)值得到改善和升華的行為方式。工人在工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中不僅需要進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)，還需要閱讀更多的書籍，才能開闊知識(shí)面，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。因此，需要將書架和桌椅相結(jié)合，使工人在工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中能方便地拿取需要的書籍進(jìn)行觀看，從而提高工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種汽車生產(chǎn)制造工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)，以便更好地開展工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)，改善工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，方便根據(jù)需要使用。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案如下。

一種汽車生產(chǎn)制造工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)，包括底座系統(tǒng)，底座系統(tǒng)上部安裝有承載裝置，承載裝置上部中間位置設(shè)有承載柱體機(jī)構(gòu)，承載裝置上部左右兩側(cè)分別設(shè)有左承載機(jī)構(gòu)和右承載機(jī)構(gòu)，左承載機(jī)構(gòu)和右承載機(jī)構(gòu)上部設(shè)有下支撐承載板，下支撐承載板上部安裝有儲(chǔ)存系統(tǒng)，儲(chǔ)存系統(tǒng)上部安裝有頂板，儲(chǔ)存系統(tǒng)中間位置安裝有上支撐承載板；承載裝置左右兩側(cè)分別設(shè)有左連接板和右連接板，左連接板左側(cè)和右連接板右側(cè)分別設(shè)有多個(gè)左過渡連接裝置和右過渡連接裝置，左過渡連接裝置左側(cè)和右過渡連接裝置右側(cè)分別設(shè)有左懸掛環(huán)和右懸掛環(huán)；底座系統(tǒng)上部左右兩側(cè)分別設(shè)有左桌板支柱和右桌板支柱，左桌板支柱和右桌板支柱上部分別設(shè)有左桌板和右桌板，底座系統(tǒng)左右兩側(cè)分別安裝有左支架和右支架，左支架左側(cè)和右支架右側(cè)分別設(shè)有左座椅支柱和右座椅支柱，左座椅支柱和右座椅支柱上部分別設(shè)有左座椅和右座椅，左座椅支柱和右座椅支柱下部分別安裝有左滑輪和右滑輪；承載柱體機(jī)構(gòu)上部安裝有吸塵器，吸塵器下部設(shè)有進(jìn)塵系統(tǒng)，進(jìn)塵系統(tǒng)左右兩側(cè)均安裝有多個(gè)進(jìn)塵孔。

進(jìn)一步地，底座系統(tǒng)下部左右兩側(cè)均安裝有運(yùn)動(dòng)裝置。

進(jìn)一步地，左承載機(jī)構(gòu)右側(cè)和右承載機(jī)構(gòu)左側(cè)分別安裝有左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)。

該系統(tǒng)中，工人將左座椅和右座椅拉出，坐在左座椅和右座椅上，利用左桌板和右 桌板進(jìn)行書寫作業(yè)，左滑輪和右滑輪可以使工人輕松地移動(dòng)左座椅和右座椅，將移動(dòng)左座椅和右座椅調(diào)節(jié)到合適的位置。利用左懸掛環(huán)和右懸掛環(huán)懸掛物品，工人通過觀察物品可以將理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，提高工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效率。儲(chǔ)存系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存書籍，左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存有工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)工具，工人需要時(shí)可以方便地拿取。在吸塵器的作用下，儲(chǔ)存系統(tǒng)、左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)的粉塵從進(jìn)塵孔被吸入進(jìn)塵系統(tǒng)，粉塵再進(jìn)入吸塵器進(jìn)行收集，使儲(chǔ)存系統(tǒng)、左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)保持無塵環(huán)境。工人完成工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，利用左滑輪和右滑輪將左座椅和右座椅推回原位，減少空間的占用。

該發(fā)明的有益效果在于：該發(fā)明系統(tǒng)能有效地改善工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，方便工人使用座椅，并方便利用該系統(tǒng)放置工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)用具。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式進(jìn)行描述，以便更好的理解本發(fā)明。

本發(fā)明實(shí)施例中的汽車生產(chǎn)制造工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)，包括底座系統(tǒng)，底座系統(tǒng)上部安裝有承載裝置，承載裝置上部中間位置設(shè)有承載柱體機(jī)構(gòu)，承載裝置上部左右兩側(cè)分別設(shè)有左承載機(jī)構(gòu)和右承載機(jī)構(gòu)，左承載機(jī)構(gòu)和右承載機(jī)構(gòu)上部設(shè)有下支撐承載板，下支撐承載板上部安裝有儲(chǔ)存系統(tǒng)，儲(chǔ)存系統(tǒng)上部安裝有頂板，儲(chǔ)存系統(tǒng)中間位置安裝有上支撐承載板；承載裝置左右兩側(cè)分別設(shè)有左連接板和右連接板，左連接板左側(cè)和右連接板右側(cè)分別設(shè)有多個(gè)左過渡連接裝置和右過渡連接裝置，左過渡連接裝置左側(cè)和右過渡連接裝置右側(cè)分別設(shè)有左懸掛環(huán)和右懸掛環(huán)；底座系統(tǒng)上部左右兩側(cè)分別設(shè)有左桌板支柱和右桌板支柱，左桌板支柱和右桌板支柱上部分別設(shè)有左桌板和右桌板，底座系統(tǒng)左右兩側(cè)分別安裝有左支架和右支架，左支架左側(cè)和右支架右側(cè)分別設(shè)有左座椅支柱和右座椅支柱，左座椅支柱和右座椅支柱上部分別設(shè)有左座椅和右座椅，左座椅支柱和右座椅支柱下部分別安裝有左滑輪和右滑輪；承載柱體機(jī)構(gòu)上部安裝有吸塵器，吸塵器下部設(shè)有進(jìn)塵系統(tǒng)，進(jìn)塵系統(tǒng)左右兩側(cè)均安裝有多個(gè)進(jìn)塵孔。底座系統(tǒng)下部左右兩側(cè)均安裝有運(yùn)動(dòng)裝置。左承載機(jī)構(gòu)右側(cè)和右承載機(jī)構(gòu)左側(cè)分別安裝有左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)。

該系統(tǒng)在具體實(shí)施時(shí)，工人將左座椅和右座椅拉出，坐在左座椅和右座椅上，利用左桌板和右桌板進(jìn)行書寫作業(yè)，左滑輪和右滑輪可以使工人輕松地移動(dòng)左座椅和右座椅，將移動(dòng)左座椅和右座椅調(diào)節(jié)到合適的位置。利用左懸掛環(huán)和右懸掛環(huán)懸掛物品，工人通過觀察物品可以將理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，提高工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效率。儲(chǔ)存系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存書籍，左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存有工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)工具，工人需要時(shí)可以方便 地拿取。在吸塵器的作用下，儲(chǔ)存系統(tǒng)、左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)的粉塵從進(jìn)塵孔被吸入進(jìn)塵系統(tǒng)，粉塵再進(jìn)入吸塵器進(jìn)行收集，使儲(chǔ)存系統(tǒng)、左工具系統(tǒng)和右工具系統(tǒng)內(nèi)保持無塵環(huán)境。工人完成工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，利用左滑輪和右滑輪將左座椅和右座椅推回原位，減少空間的占用。