基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型提供一種基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，包括電路板、以及插接在所述電路板上的二維碼芯片解碼模塊、打印機模塊與LCD屏，所述打印機模塊由384點高速熱敏打印機及控制電路單元構成。本實用新型滿足了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)關于二維碼識別的教育和教學，填補了教學方面的空白，可使二維碼解碼過程白盒化，可以讓學生和科研工作者能夠從視覺和技術兩個方面感知到二維碼的編碼、解碼過程，真正理解二維碼的原理和使用方式。
【專利說明】基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置

【技術領域】
[0001] 本實用新型涉及一種教學裝置，尤其是一種基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置。

【背景技術】
[0002] 為了滿足教學實訓要求，近來市場上出現(xiàn)了各種用于物聯(lián)網(wǎng)教學的實訓設備，特 別是在感知層的實訓設備上，更是推出了一系列產(chǎn)品。如射頻識別教學設備、無線傳感網(wǎng)教 學設備等，都極大的促進了教育和教學的發(fā)展。
[0003] 現(xiàn)在，二維碼識別技術已經(jīng)走進了我們的生活：拍碼購物、掃碼有禮、物流、商超、 電子回執(zhí)、電子發(fā)票等，都有二維碼的身影。然而，作為物聯(lián)網(wǎng)感知層的重要技術，二維碼識 別并沒有引起重視。因此，一套基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置既能滿足教育和教學的 需要，又能滿足企業(yè)科研及開發(fā)的需要。
[0004] 另外，常用的二維碼編碼機制分為QR碼、PDF417、Maxi碼、Data Matrix等等，針 對不同的碼制，他們的解碼過程都是一樣的。通常我們只能感受從掃描二維碼圖片的前端 到直接到輸出解碼結果的后端兩個階段。但對于教育和教學，從前端到后端不能黑盒處理， 需要把這個過程白盒化、過程化及明晰化，這樣才比較適合人的認知學習過程。然而，目前 并沒有這種理念的教學產(chǎn)品和裝備。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005] 針對上述問題中存在的不足之處，本實用新型提供一種能夠讓學生和科研工作者 能夠從視覺和技術兩個方面感知到二維碼的編碼、解碼過程，真正理解二維碼的原理和使 用方式的基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置。
[0006] 為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供一種基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，包括 電路板、以及插接在所述電路板上的二維碼芯片解碼模塊、打印機模塊與LCD屏，所述打印 機模塊由384點高速熱敏打印機及控制電路單元構成。
[0007] 上述的基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，其中，在所述電路板上還插接有電源 模塊與通訊模塊，所述電路板與所述通訊模塊與上位板連接。
[0008] 上述的基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，其中，所述教學裝置內(nèi)置在一箱體中。
[0009] 與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有以下優(yōu)點：
[0010] 1、本實用新型滿足了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)關于二維碼識別的教育和教學，填補了教學方面 的空白，可使二維碼解碼過程白盒化，可以讓學生和科研工作者能夠從視覺和技術兩個方 面感知到二維碼的編碼、解碼過程，真正理解二維碼的原理和使用方式；
[0011] 2、為工程師提供硬件解碼芯片方案，為以后手持終端（手機、便攜式終端）類產(chǎn)品 的二維碼實現(xiàn)提供新的解決思路；
[0012] 3、將教學裝置內(nèi)置在箱體中，便于移動和教學使用；在不用的時候也便于存儲、管 理。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013] 圖1為本實用新型的結構框圖。
[0014] 主要附圖標記說明如下：
[0015] 1-電路板 2-二維碼芯片解碼模塊3-打印機模塊
[0016] 4-電源模塊5-通訊模塊 6-LCD屏

【具體實施方式】
[0017] 如圖1所示，本實用新型提供一種基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，包括電路 板1、以及插接在電路板1上的二維碼芯片解碼模塊2、打印機模塊3、電源模塊4、通訊模塊 5與IXD屏6,電路板與通訊模塊與上位板連接。電源模塊用于為電路板1、二維碼芯片解碼 模塊2、打印機模塊3、通訊模塊5與IXD屏6進行供電。
[0018] 該教學裝置內(nèi)置在一箱體中，將教學裝置內(nèi)置在箱體中后便于對其進行移動和教 學使用，在不使用用的時候，也便于存儲、管理。
[0019] 其中，在電路板上設置有多個功能模塊插槽，上述功能模塊均是插接在各自的功 能模塊插槽中，插槽支持熱插拔方式。在電路板上集成有32位ARM處理器，通過32位ARM 處理器使電路板能夠自動識別插接在相關插槽上的功能模塊。
[0020] 二維碼芯片解碼模塊選用新大陸公司生產(chǎn)的I0TC-0370-16N高性能全硬件的二 維碼芯片解碼模塊，可識讀多種一維碼、以及FOF417、Data Matrix、QR碼三種二維碼，適 用于有條碼識讀需求的各種終端設備。芯片支持并口接口、CMOS Sensor、自適應UART、 USB1.1、三態(tài)總線等接口設計，內(nèi)置圖像幀RAM、圖像上傳下載、CMOS Sensor自動曝光控制 等模塊，簡化產(chǎn)品硬件設計，并適用于多種應用模式。
[0021] 打印機模塊的目的是打印生成的二維碼圖片，也能打印普通文本信息（如發(fā)票 等）。打印機模塊由384點高速熱敏打印機及控制電路單元構成，在控制電路單元中集成 有32位ARM處理器，通過32位ARM處理器使控制電路單元具備高溫檢測自動斷電與紙張 檢測等功能。通過打印機模塊可把實時生成的二維碼圖片打印出來，并實時到二維碼解碼 裝置上掃描，便于實訓教學。
[0022] IXD屏為TFT彩色IXD屏，并帶電容觸摸屏，便于對設備進行參數(shù)配置及控制。
[0023] 惟以上所述者，僅為本實用新型的較佳實施例而已，舉凡熟悉此項技藝的專業(yè)人 士。在了解本實用新型的技術手段之后，自然能依據(jù)實際的需要，在本實用新型的教導下加 以變化。因此凡依本實用新型申請專利范圍所作的同等變化與修飾，曾應仍屬本實用新型 專利涵蓋的范圍內(nèi)。
【權利要求】
1. 一種基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，其特征在于，包括電路板、以及插接在所述 電路板上的二維碼芯片解碼模塊、打印機模塊與LCD屏，所述打印機模塊由384點高速熱敏 打印機及控制電路單元構成。
2. 根據(jù)權利要求1所述的基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，其特征在于，在所述電 路板上還插接有電源模塊與通訊模塊，所述電路板與所述通訊模塊與上位板連接。
3. 根據(jù)權利要求1或2所述的基于二維碼識別的物聯(lián)網(wǎng)教學裝置，其特征在于，所述教 學裝置內(nèi)置在一箱體中。
【文檔編號】G09B19/00GK203910071SQ201420291907
【公開日】2014年10月29日 申請日期:2014年6月4日 優(yōu)先權日:2014年6月4日
【發(fā)明者】胡國勝, 劉文娟, 李文亮 申請人:北京新大陸時代教育科技有限公司