一種英語(yǔ)教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，上蓋的邊沿設(shè)置有固定扣，上蓋的邊沿表面均設(shè)置有凹槽，凹槽內(nèi)設(shè)置有密封條，盒體的邊沿表面設(shè)置有凸臺(tái)，上蓋的內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有固定孔，外側(cè)表面為波浪形，所述的字母塊為正方體結(jié)構(gòu)，字母塊的一側(cè)表面設(shè)置有固定柱，字母塊表面設(shè)置有LED燈，字母塊的外部設(shè)置有防水罩，展示板的前側(cè)表面均勻設(shè)置有定位孔，熒光條對(duì)稱設(shè)置在展示板上，連接設(shè)置在展示板的一側(cè)，連接孔設(shè)置在展示板的另一側(cè)，展示板的后側(cè)表面設(shè)置有凸起。本實(shí)用新型可以進(jìn)行任意單詞、短句的拼寫(xiě)，適合教學(xué)者進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還可以令學(xué)習(xí)者參與互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力，增加了學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
【專利說(shuō)明】一種英語(yǔ)教學(xué)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)裝置，特別是一種英語(yǔ)教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)是世界上最廣泛使用的第二語(yǔ)言，是歐盟和許多國(guó)際組織與英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言之一，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。英語(yǔ)的母語(yǔ)使用者數(shù)量位居世界第三，少于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，但上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種國(guó)際語(yǔ)言，如今許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)作為溝通的媒介。英語(yǔ)也是與電腦聯(lián)系最密切的語(yǔ)言，大多數(shù)編程語(yǔ)言都與英語(yǔ)有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)使用，使英文使用更為普及。
[0003]隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，如何更好的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)成了教育中新的關(guān)注熱點(diǎn)?？v觀市場(chǎng)，關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)、教育的書(shū)籍、用具數(shù)不勝數(shù)，但大都存在以下缺點(diǎn):
(I)采用視頻動(dòng)畫(huà)的模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣大，而且長(zhǎng)期觀看各種電子設(shè)備的屏幕容易損害學(xué)習(xí)者的視力，甚至造成永久性傷害；(2)普通書(shū)籍教學(xué)模式，現(xiàn)有的諸多英語(yǔ)教材大都采用銅版紙進(jìn)行彩色印刷，畫(huà)面鮮艷，但是彩色印刷的書(shū)籍通常重量較重，價(jià)格高昂，平面的書(shū)本式教育也很難啟發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；(3)點(diǎn)讀機(jī)類的教學(xué)模式，此類教育將智能電子識(shí)別和書(shū)本教學(xué)結(jié)合在一起，進(jìn)行真人發(fā)聲，將紙質(zhì)書(shū)本變成有聲讀物，但是此類設(shè)備的點(diǎn)讀設(shè)備和書(shū)本通常是配套的，無(wú)法對(duì)普通的書(shū)本進(jìn)行點(diǎn)讀發(fā)聲，而且投入使用的成本過(guò)高。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，可以進(jìn)行任意單詞、短句的拼寫(xiě)，開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力，增加了學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
[0005]本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括盒體、上蓋、固定扣、固定孔、字母塊、固定柱、展示板、熒光條、連接孔、連接柱、定位孔、卡槽、連接軸、凹槽、凸臺(tái)、密封條、LED燈、電池盒、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)電頭、觸頭、防水罩、凸起，所述的上蓋設(shè)置在盒體的上方，所述的上蓋的一側(cè)邊沿通過(guò)連接軸活動(dòng)連接到盒體的一側(cè)邊沿，所述的上蓋的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿均設(shè)置有固定扣，所述的盒體的無(wú)連接軸的三側(cè)外表面均設(shè)置有與固定扣相適配的卡槽，所述的上蓋的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿表面均設(shè)置有凹槽，所述的凹槽內(nèi)設(shè)置有密封條，所述的盒體的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿的表面均設(shè)置有與凹槽相適配的凸臺(tái)，所述的上蓋的內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有固定孔，所述的上蓋的外側(cè)表面為波浪形，所述的字母塊為正方體結(jié)構(gòu)，字母塊的一側(cè)表面設(shè)置有固定柱，字母塊無(wú)固定柱的五個(gè)表面均設(shè)置有LED燈，所述的固定柱的表面設(shè)置有導(dǎo)電頭，所述的LED燈連接到導(dǎo)電頭，所述的字母塊的外部設(shè)置有防水罩，所述的展示板為中空立方體結(jié)構(gòu)，展示板至少為三個(gè)，展示板的內(nèi)部設(shè)置有電池盒，所述的展示板的前側(cè)表面均勻設(shè)置有定位孔，所述的定位孔與字母塊表面的固定柱相適配，所述的定位孔內(nèi)設(shè)置有觸頭，所述的觸頭連接到電池盒，所述的開(kāi)關(guān)設(shè)置在展示板的一側(cè)表面，所述的開(kāi)關(guān)連接到電池盒，所述的熒光條對(duì)稱設(shè)置在展示板的定位孔的上下兩側(cè)，所述的連接柱為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板的一側(cè)，所述的連接孔為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板與連接柱相對(duì)的一側(cè)，所述的連接柱與連接孔相適配，所述的展示板的后側(cè)表面設(shè)置有凸起，所述的凸起與固定孔相適配。本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置的盒體和上蓋，不僅可以將字母塊、展示板進(jìn)行收納，方便攜帶，還可以在教學(xué)過(guò)程中為展示板提供支撐，波浪形的上蓋外側(cè)表面，給上蓋提供了更好的抗壓能力，防止壓力過(guò)大造成的上蓋損壞；通過(guò)設(shè)置的固定扣和卡槽，可以很好的固定上蓋與盒體，防止盒內(nèi)物品的遺失或散落；通過(guò)設(shè)置的凸臺(tái)、凹槽和密封條，可以將上蓋與盒體進(jìn)行鎖緊的同時(shí)還能有效防水、防潮，防止水汽的侵蝕縮短各類物品的使用壽命；通過(guò)設(shè)置的字母塊和LED燈，五個(gè)表面上均設(shè)置有字母形狀的LED燈，相比于噴印的字母，使用時(shí)更加清晰，而且不會(huì)出現(xiàn)噴漆剝落無(wú)法使用的問(wèn)題；通過(guò)設(shè)置的防水罩，既可以防止水汽等侵蝕LED燈，還可以防止使用者手部直接接觸LED燈，令使用過(guò)程更加安全、可靠；通過(guò)設(shè)置的固定柱和定位孔，可以方便的將字母塊固定在展示板上，拼寫(xiě)成任意的單詞或短句，方便教學(xué)；通過(guò)設(shè)置的展示板，可以展示拼寫(xiě)后的單詞或短句，不僅適合教學(xué)者教學(xué)時(shí)使用，也方便學(xué)習(xí)者自己動(dòng)手學(xué)習(xí)；通過(guò)設(shè)置的連接柱和連接孔，可以拼接多個(gè)展示板，方便展示較長(zhǎng)的單詞或短語(yǔ)、短句；通過(guò)設(shè)置的熒光條，可以吸引學(xué)習(xí)者的目光落入拼接后的單詞、短句，提高學(xué)習(xí)者的注意力和集中力；通過(guò)設(shè)置的固定孔和凸起，可以方便的將展示板固定在上蓋的內(nèi)側(cè)表面，為展示板提供了支撐，方便了教學(xué)和展示。
[0006]本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置的一種改進(jìn)，所述的盒體為鋁合金盒體，所述的上蓋為鋁合金上蓋。本改進(jìn)可以令上蓋與盒體的重量更輕，而且散熱性能好，攜帶、使用等更加方便。
[0007]本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置的又一種改進(jìn)，所述的固定扣為四個(gè)，其中兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋的上邊沿，另外兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋的左右兩側(cè)邊沿。本改進(jìn)可以全方位的固定上蓋與盒體，防止上蓋與盒體之間的錯(cuò)位，保證了上蓋與盒體之間的密閉性。
[0008]本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，可以進(jìn)行任意單詞、短句的拼寫(xiě)，適合教學(xué)者進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還可以令學(xué)習(xí)者參與互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力，增加了學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1、本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2、本實(shí)用新型的主視圖；
[0011]附圖標(biāo)記列表:1、盒體,2、上蓋，3、固定扣，4、固定孔，5、字母塊，6、固定柱，7、展示板，8、熒光條，9、連接孔，10、連接柱，11、定位孔，12、卡槽。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡明本實(shí)用新型，應(yīng)理解下述【具體實(shí)施方式】?jī)H用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。需要說(shuō)明的是，下面描述中使用的詞語(yǔ)“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附圖中的方向，詞語(yǔ)“內(nèi)”和“外”分別指的是朝向或遠(yuǎn)離特定部件幾何中心的方向。
[0013]如圖1?圖2所示，本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，包括盒體1、上蓋2、固定扣3、固定孔4、字母塊5、固定柱6、展示板7、突光條8、連接孔9、連接柱10、定位孔11、卡槽12、連接軸、凹槽、凸臺(tái)、密封條、LED燈、電池盒、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)電頭、觸頭、防水罩、凸起，所述的上蓋2設(shè)置在盒體I的上方，所述的上蓋2的一側(cè)邊沿通過(guò)連接軸活動(dòng)連接到盒體I的一側(cè)邊沿，所述的上蓋2的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿均設(shè)置有固定扣3，所述的盒體I的無(wú)連接軸的三側(cè)外表面均設(shè)置有與固定扣3相適配的卡槽12，所述的上蓋2的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿表面均設(shè)置有凹槽，所述的凹槽內(nèi)設(shè)置有密封條，所述的盒體I的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿的表面均設(shè)置有與凹槽相適配的凸臺(tái)，所述的上蓋2的內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有固定孔4，所述的上蓋2的外側(cè)表面為波浪形，所述的字母塊5為正方體結(jié)構(gòu)，字母塊5的一側(cè)表面設(shè)置有固定柱6，字母塊5無(wú)固定柱的五個(gè)表面均設(shè)置有LED燈，所述的固定柱6的表面設(shè)置有導(dǎo)電頭，所述的LED燈連接到導(dǎo)電頭，所述的字母塊5的外部設(shè)置有防水罩，所述的展示板7為中空立方體結(jié)構(gòu)，展示板7至少為三個(gè)，展示板7的內(nèi)部設(shè)置有電池盒，所述的展示板7的前側(cè)表面均勻設(shè)置有定位孔11，所述的定位孔11與字母塊5表面的固定柱6相適配，所述的定位孔11內(nèi)設(shè)置有觸頭，所述的觸頭連接到電池盒，所述的開(kāi)關(guān)設(shè)置在展示板7的一側(cè)表面，所述的開(kāi)關(guān)連接到電池盒，所述的熒光條8對(duì)稱設(shè)置在展示板7的定位孔11的上下兩側(cè)，所述的連接柱10為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板7的一側(cè)，所述的連接孔9為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板7與連接柱10相對(duì)的一側(cè)，所述的連接柱10與連接孔9相適配，所述的展示板7的后側(cè)表面設(shè)置有凸起，所述的凸起與固定孔4相適配。本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置的盒體和上蓋，不僅可以將字母塊、展示板進(jìn)行收納，方便攜帶，還可以在教學(xué)過(guò)程中為展示板提供支撐，波浪形的上蓋外側(cè)表面，給上蓋提供了更好的抗壓能力，防止壓力過(guò)大造成的上蓋損壞；通過(guò)設(shè)置的固定扣和卡槽，可以很好的固定上蓋與盒體，防止盒內(nèi)物品的遺失或散落；通過(guò)設(shè)置的凸臺(tái)、凹槽和密封條，可以將上蓋與盒體進(jìn)行鎖緊的同時(shí)還能有效防水、防潮，防止水汽的侵蝕縮短各類物品的使用壽命；通過(guò)設(shè)置的字母塊和LED燈，五個(gè)表面上均設(shè)置有字母形狀的LED燈，相比于噴印的字母，使用時(shí)更加清晰，而且不會(huì)出現(xiàn)噴漆剝落無(wú)法使用的問(wèn)題；通過(guò)設(shè)置的防水罩，既可以防止水汽等侵蝕LED燈，還可以防止使用者手部直接接觸LED燈，令使用過(guò)程更加安全、可靠；通過(guò)設(shè)置的固定柱和定位孔，可以方便的將字母塊固定在展示板上，拼寫(xiě)成任意的單詞或短句，方便教學(xué)；通過(guò)設(shè)置的展示板，可以展示拼寫(xiě)后的單詞或短句，不僅適合教學(xué)者教學(xué)時(shí)使用，也方便學(xué)習(xí)者自己動(dòng)手學(xué)習(xí)；通過(guò)設(shè)置的連接柱和連接孔，可以拼接多個(gè)展示板，方便展示較長(zhǎng)的單詞或短語(yǔ)、短句；通過(guò)設(shè)置的熒光條，可以吸引學(xué)習(xí)者的目光落入拼接后的單詞、短句，提高學(xué)習(xí)者的注意力和集中力；通過(guò)設(shè)置的固定孔和凸起，可以方便的將展示板固定在上蓋的內(nèi)側(cè)表面，為展示板提供了支撐，方便了教學(xué)和展示。
[0014]作為一種優(yōu)選，所述的盒體為鋁合金盒體，所述的上蓋為鋁合金上蓋。本實(shí)用新型可以令上蓋與盒體的重量更輕，而且散熱性能好，攜帶、使用等更加方便。
[0015]作為一種優(yōu)選，所述的固定扣3為四個(gè)，其中兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋2的上邊沿，另外兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋2的左右兩側(cè)邊沿。本實(shí)用新型可以全方位的固定上蓋與盒體，防止上蓋與盒體之間的錯(cuò)位，保證了上蓋與盒體之間的密閉性。
[0016]實(shí)施例
[0017]教學(xué)時(shí)，從盒體I的卡槽內(nèi)向上掀起上蓋2上的四個(gè)固定扣3，打開(kāi)上蓋2，拿出展示板7，根據(jù)所需長(zhǎng)度，利用連接孔9和連接柱10將展示板7首尾相連，利用展示板7背面的凸起和上蓋2內(nèi)側(cè)表面的固定孔4，將展示板7固定在上蓋上2，根據(jù)教學(xué)需要，利用固定柱6將字母塊5固定在展示板7表面的定位孔中，保證連接柱6表面的導(dǎo)電頭與定位孔11內(nèi)的觸頭接觸良好，連接完畢后，打開(kāi)展示板7上的開(kāi)關(guān)，字母塊5上的字母形的LED燈即開(kāi)始發(fā)光，不論距離遠(yuǎn)近，學(xué)習(xí)者都辨識(shí)清楚，展示板7上的熒光條8可以進(jìn)行光線反射，吸引學(xué)習(xí)者的注意力，教學(xué)者也可以利用字母塊5，讓學(xué)習(xí)者自己拼寫(xiě)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞或短句，增加了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
[0018]實(shí)際制造中，字母塊5的表面可以先蝕刻出英文字母形狀的凹槽，再將LED燈嵌入到字母形狀的凹槽內(nèi)，最后將防水罩安裝在設(shè)置有LED燈的五個(gè)表面，保證了字母塊5的平整性，也防止了使用過(guò)程中對(duì)LED燈的碰撞而造成的損毀，延長(zhǎng)了 LED燈的使用壽命。
[0019]實(shí)際的配置中，展示板7設(shè)置四塊，字母塊5設(shè)置五十塊，字母塊5的表面不僅可以設(shè)置字母，還可以設(shè)置標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)等。
[0020]上蓋2外側(cè)表面的波浪形設(shè)計(jì)和鋁合金的材質(zhì)，不僅增加了上蓋2的抗壓力，而且可以作為筆記本的支撐座，波浪形的上蓋2可以減少筆記本與支撐座之間的接觸，鋁合金的材質(zhì)令筆記本的散熱更快。同時(shí)，整體的教學(xué)裝置由于增加了抗壓能力、密閉能力，還可以令學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者充當(dāng)臨時(shí)坐墊等物品，而無(wú)需擔(dān)心其內(nèi)部的教學(xué)用具被壓壞。
[0021]本實(shí)用新型公開(kāi)的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，可以進(jìn)行任意單詞、短句的拼寫(xiě)，適合教學(xué)者進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還可以令學(xué)習(xí)者參與互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力，增加了學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
[0022]本實(shí)用新型方案所公開(kāi)的技術(shù)手段不僅限于上述技術(shù)手段所公開(kāi)的技術(shù)手段，還包括由以上技術(shù)特征任意組合所組成的技術(shù)方案。以上所述是本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本【技術(shù)領(lǐng)域】的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:包括盒體、上蓋、固定扣、固定孔、字母塊、固定柱、展示板、突光條、連接孔、連接柱、定位孔、卡槽、連接軸、凹槽、凸臺(tái)、密封條、LED燈、電池盒、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)電頭、觸頭、防水罩、凸起，所述的上蓋設(shè)置在盒體的上方，所述的上蓋的一側(cè)邊沿通過(guò)連接軸活動(dòng)連接到盒體的一側(cè)邊沿，所述的上蓋的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿均設(shè)置有固定扣，所述的盒體的無(wú)連接軸的三側(cè)外表面均設(shè)置有與固定扣相適配的卡槽，所述的上蓋的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿表面均設(shè)置有凹槽，所述的凹槽內(nèi)設(shè)置有密封條，所述的盒體的無(wú)連接軸的三側(cè)邊沿的表面均設(shè)置有與凹槽相適配的凸臺(tái)，所述的上蓋的內(nèi)側(cè)表面設(shè)置有固定孔，所述的上蓋的外側(cè)表面為波浪形，所述的字母塊為正方體結(jié)構(gòu)，字母塊的一側(cè)表面設(shè)置有固定柱，字母塊無(wú)固定柱的五個(gè)表面均設(shè)置有LED燈，所述的固定柱的表面設(shè)置有導(dǎo)電頭，所述的LED燈連接到導(dǎo)電頭，所述的字母塊的外部設(shè)置有防水罩，所述的展示板為中空立方體結(jié)構(gòu)，展示板至少為三個(gè)，展示板的內(nèi)部設(shè)置有電池盒，所述的展示板的前側(cè)表面均勻設(shè)置有定位孔，所述的定位孔與字母塊表面的固定柱相適配，所述的定位孔內(nèi)設(shè)置有觸頭，所述的觸頭連接到電池盒，所述的開(kāi)關(guān)設(shè)置在展示板的一側(cè)表面，所述的開(kāi)關(guān)連接到電池盒，所述的熒光條對(duì)稱設(shè)置在展示板的定位孔的上下兩側(cè)，所述的連接柱為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板的一側(cè)，所述的連接孔為兩個(gè)，對(duì)稱設(shè)置在展示板與連接柱相對(duì)的一側(cè)，所述的連接柱與連接孔相適配，所述的展示板的后側(cè)表面設(shè)置有凸起，所述的凸起與固定孔相適配。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:所述的盒體為鋁合金盒體，所述的上蓋為鋁合金上蓋。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:所述的固定扣為四個(gè)，其中兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋的上邊沿，另外兩個(gè)對(duì)稱設(shè)置在上蓋的左右兩側(cè)邊沿。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203616912SQ201320854337
【公開(kāi)日】2014年5月28日 申請(qǐng)日期:2013年12月23日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月23日
【發(fā)明者】郭姝嫻 申請(qǐng)人:郭姝嫻