一種中文教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種中文教學(xué)裝置，該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲裝置和網(wǎng)絡(luò)適配器；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。本實用新型不僅可以方便教學(xué)，而且十分安全可靠。
【專利說明】一種中文教學(xué)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種中文教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]中文(Chinese)，指漢語和漢字，即既包括書寫體系，也包括發(fā)音體系。中文的使用人數(shù)在15億以上，范圍包括中國(大陸和港澳臺)、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、泰國、越南、柬埔寨、緬甸以及世界各地的華人社區(qū)。
[0003]中文的書寫較為復(fù)雜，對于老師來講經(jīng)常需要板書很多文字在黑板上，而且學(xué)生也要花不少時間來抄寫。這樣子一來不僅老師累，學(xué)生聽課時也可能聽到了沒有寫下來或者寫下來了又沒有聽明白老師的講解。
實用新型內(nèi)容
[0004]為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種安全可靠而且方便教學(xué)的中文教學(xué)裝置。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型所采用技術(shù)方案如下:
[0006]一種中文教學(xué)裝置，該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲裝置和網(wǎng)絡(luò)適配器；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。
[0007]進一步的，所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
[0008]進一步的，所述顯示器安裝支架為口字形框架，所述大屏顯示器的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸連接。
[0009]進一步的，所述無線收發(fā)裝置安裝在所述主控箱體的外表面。
[0010]本實用新型將主控箱體和顯示器安裝支架通過兩個支撐柱連接成一個整體，而且支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，可以使得電氣部分安裝在其中相對根據(jù)的美觀，還可進一步防止被外露的電氣可能帶來的用電安全，從而提高本實用新型的安全可靠性能。
[0011]本實用新型使用時，老師可以不再走到黑板下進行板書，可以通過無線手寫輸入裝置在座位等任何位置進行書寫，書寫的結(jié)果將同步顯示到大屏顯示器上，降低老師的教學(xué)疲勞。同時，本實用新型使用時，還可以通過網(wǎng)絡(luò)適配器與互聯(lián)網(wǎng)相連，以調(diào)取網(wǎng)絡(luò)資料供教學(xué)使用。另外，本實用新型可以記錄老師板書的文字內(nèi)容，最后通過USB數(shù)據(jù)傳輸接口拷貝給學(xué)生課后學(xué)習(xí)回顧使用，而且還可以通過打印機打印出老師板書的內(nèi)容，進而使得學(xué)生將更多的精力集中在聽老師的講解過程。如此通過本實用新型，提高教學(xué)效果。
[0012]因此，本實用新型不僅可以方便教學(xué)，而且十分安全可靠。【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]此【專利附圖】

【附圖說明】所提供的圖片用來輔助對本實用新型的進一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，并不構(gòu)成對本實用新型的不當(dāng)限定，在附圖中:
[0014]圖1為本實用新型的主體外觀結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為本實用新型的電路結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0016]下面將結(jié)合附圖以及具體實施方法來詳細(xì)說明本實用新型，在本實用新型的示意性實施及說明用來解釋本實用新型，但并不作為對本實用新型的限定。
[0017]實施例1:
[0018]本實施例公開了一種中文教學(xué)裝置，如圖1所示為本實用新型的主體外觀結(jié)構(gòu)示意圖，包括主控箱體2、顯示器安裝支架1、主控制機4和大屏顯示器3，顯示器安裝支架I安裝在所述主控箱體2上通過兩根支撐柱12連接，所述支撐柱12內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，大屏顯示器3安裝在所述顯示器安裝支架I上，所述主控制機4安裝在所述主控箱體2內(nèi)且與所述大屏顯示器3有線連接。
[0019]如圖1所示，為了使得本實用新型顯示器角度可調(diào)適應(yīng)多種教學(xué)環(huán)境，所述顯示器安裝支架I為口字形框架，所述大屏顯示器3的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸11連接，使得大屏顯示器3可以隨轉(zhuǎn)軸11旋轉(zhuǎn)一定的角度。
[0020]如圖2所示，在所述主控制機4上設(shè)置有一中央處理器41，與所述中央處理器41連接的無線收發(fā)裝置42、打印裝置44、USB數(shù)據(jù)接口 46、數(shù)據(jù)存儲裝置43和網(wǎng)絡(luò)適配器45，該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置42無線連接的無線手寫輸入裝置5和無線麥克風(fēng)6，其中所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
[0021 ] 為了防止干擾提高無線數(shù)據(jù)傳輸效果，所述無線收發(fā)裝置42安裝在所述主控箱體的外表面。
[0022] 以上對本實用新型實施例所提供的技術(shù)方案進行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個例對本實用新型實施例的原理以及實施方式進行了闡述，以上實施例的說明只適用于幫助理解本實用新型實施例的原理；同時，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實用新型實施例，在【具體實施方式】以及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本實用新型的限制。
【權(quán)利要求】
1.一種中文教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲裝置和網(wǎng)絡(luò)適配器；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)裝置，其特征在于: 所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)裝置，其特征在于: 所述顯示器安裝支架為口字形框架，所述大屏顯示器的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的中文教學(xué)裝置，其特征在于: 所述無線收發(fā)裝置安裝在所述主控箱體的外表面。
【文檔編號】G09B5/06GK203465860SQ201320606410
【公開日】2014年3月5日 申請日期:2013年9月29日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月29日
【發(fā)明者】馬曉軍, 李燕 申請人:蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院