專利名稱：一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種化學(xué)教學(xué)用具，具體地說(shuō)，涉及一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，屬于教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
目前，中學(xué)化學(xué)中有電介質(zhì)、非電介質(zhì)及強(qiáng)、弱電介質(zhì)溶液導(dǎo)電能力的比較實(shí)驗(yàn)，所用實(shí)驗(yàn)器具通常需要教師在課堂上現(xiàn)行安裝，由于該實(shí)驗(yàn)用到很多設(shè)施及電器元件，組裝及拆卸比較麻煩，占用教學(xué)時(shí)間較多。為了改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)的不足，專利號(hào)為882009710的中國(guó)專利，公開了一種溶液導(dǎo)電能力比較儀，在儀器內(nèi)裝好各種溶液和連接導(dǎo)線及顯光燈泡，只要接上電源，就能從燈泡上觀察到各種不同溶液的導(dǎo)電性能，但該技術(shù)存在以下不足:由于部分溶液的導(dǎo)電能力差別不大，單純采用燈泡來(lái)加以顯示比較，細(xì)微的亮度變化難以用肉眼區(qū)別，效果不理想。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是針對(duì)以上不足，提供一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，實(shí)驗(yàn)效果好，使用方便，有助于幫助學(xué)生理解。為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下:一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，其特征在于:所述溶液導(dǎo)電儀包括箱體，箱體被五個(gè)隔板隔離為六個(gè)獨(dú)立的容器，每個(gè)容器內(nèi)分別設(shè)有一對(duì)電極，六對(duì)電極為第一對(duì)電極、第二對(duì)電極、第三對(duì)電極、第四對(duì)電極、第五對(duì)電極和第六對(duì)電極，第一對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)Kl、第二對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K2、第三對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K3、第四對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K4、第五對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K5和第六對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K6接顯示電路，顯示電路經(jīng)電源接六對(duì)電極的另一電極。一種優(yōu)化方案，所述顯示電路包括電阻R，電阻R的一端接第四對(duì)電極的一個(gè)電極，電阻R的另一端接二極管Dl的正極，二極管Dl的負(fù)極接二極管D2的正極和發(fā)光二極管LEDl的正極，二極管D2的負(fù)極接二極管D3的正極和發(fā)光二極管LED2的正極，二極管D3的負(fù)極接二極管D4的正極和發(fā)光二極管LED3的正極，二極管D4的負(fù)極接二極管D5的正極和發(fā)光二極管LED4的正極，二極管D5的負(fù)極接二極管D6的正極和發(fā)光二極管LED5的正極，二極管D6的負(fù)極接發(fā)光二極管LED6的正極，二極管LED6的負(fù)極經(jīng)電源E后接第一對(duì)電極、第二對(duì)電極、第三對(duì)電極、第四對(duì)電極、第五對(duì)電極和第六對(duì)電極的另一電極。本實(shí)用新型采用了上述技術(shù)方案，與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn):由于電阻、二極管起到降壓限流作用，當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較弱時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)少，反之當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較強(qiáng)時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)多，實(shí)驗(yàn)效果好，使用方便，有助于幫助學(xué)生理解。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
附圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例中溶液導(dǎo)電儀的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中溶液導(dǎo)電儀的電路圖；圖中， 1-箱體，2-隔板,3-第一對(duì)電極,4-第二對(duì)電極,5-第三對(duì)電極,6-第四對(duì)電極，7-第五對(duì)電極，8-第六對(duì)電極。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例，如圖1、圖2所示，一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，包括箱體1，箱體I被五個(gè)隔板2隔離為六個(gè)獨(dú)立的容器，每個(gè)容器內(nèi)分別設(shè)有一對(duì)電極，電極與開關(guān)、顯示電路、電源串聯(lián)連接，六對(duì)電極為第一對(duì)電極3、第二對(duì)電極4、第三對(duì)電極5、第四對(duì)電極6、第五對(duì)電極7和第六對(duì)電極8,第一對(duì)電極3的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)Kl接電阻R的一端，第二對(duì)電極4的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K2接電阻R的一端、第三對(duì)電極5的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K3接電阻R的一端、第四對(duì)電極6的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K4接電阻R的一端、第五對(duì)電極7的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K5接電阻R的一端和第六對(duì)電極8的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K6接電阻R的一端，電阻R的另一端接二極管Dl的正極，二極管Dl的負(fù)極接二極管D2的正極和發(fā)光二極管LEDl的正極，二極管D2的負(fù)極接二極管D3的正極和發(fā)光二極管LED2的正極，二極管D3的負(fù)極接二極管D4的正極和發(fā)光二極管LED3的正極，二極管D4的負(fù)極接二極管D5的正極和發(fā)光二極管LED4的正極，二極管D5的負(fù)極接二極管D6的正極和發(fā)光二極管LED5的正極，二極管D6的負(fù)極接發(fā)光二極管LED6的正極，二極管LED6的負(fù)極經(jīng)電源E后接第一對(duì)電極3、第二對(duì)電極4、第三對(duì)電極5、第四對(duì)電極6、第五對(duì)電極7和第六對(duì)電極8的另一電極。在每個(gè)獨(dú)立的容器內(nèi)放入不同的介質(zhì)溶液，按照相應(yīng)開關(guān)后，該容器電極對(duì)應(yīng)的回路接通，由于電阻R、二極管Dl、二極管D2、二極管D3、二極管D4、二極管D5、二極管D6起到降壓限流作用，當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較弱時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)少，反之當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較強(qiáng)時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)多，實(shí)驗(yàn)效果好，使用方便，有助于幫助學(xué)生理解。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，上述的具體實(shí)施方式
只是示例性的，是為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠更好的理解本實(shí)用新型內(nèi)容，不應(yīng)理解為是對(duì)本實(shí)用新型保護(hù)范圍的限制，只要是根據(jù)本實(shí)用新型技術(shù)方案所作的改進(jìn)，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，其特征在于:所述溶液導(dǎo)電儀包括箱體(1)，箱體(I)被五個(gè)隔板(2)隔離為六個(gè)獨(dú)立的容器,每個(gè)容器內(nèi)分別設(shè)有一對(duì)電極,六對(duì)電極為第一對(duì)電極⑶、第二對(duì)電極⑷、第三對(duì)電極(5)、第四對(duì)電極(6)、第五對(duì)電極(7)和第六對(duì)電極(8)，第一對(duì)電極(3)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K1、第二對(duì)電極(4)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K2、第三對(duì)電極(5)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K3、第四對(duì)電極(6)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K4、第五對(duì)電極(7)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K5和第六對(duì)電極(8)的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K6接顯示電路，顯示電路經(jīng)電源接六對(duì)電極的另一電極。
2.如權(quán)利要求1所述的一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，其特征在于:所述顯示電路包括電阻R，電阻R的一端接第四對(duì)電極(6)的一個(gè)電極，電阻R的另一端接二極管Dl的正極，二極管Dl的負(fù)極接二極管D2的正極和發(fā)光二極管LEDl的正極，二極管D2的負(fù)極接二極管D3的正極和發(fā)光二極管LED2的正極，二極管D3的負(fù)極接二極管D4的正極和發(fā)光二極管LED3的正極，二極管D4的負(fù)極接二極管D5的正極和發(fā)光二極管LED4的正極，二極管D5的負(fù)極接二極管D6的正極和發(fā)光二極管LED5的正極，二極管D6的負(fù)極接發(fā)光二極管LED6的正極，二極管LED6的負(fù)極經(jīng)電源E后接第一對(duì)電極(3)、第二對(duì)電極(4)、第三對(duì)電極(5)、第四對(duì)電極(6)、·第五對(duì)電極(7)和第六對(duì)電極(8)的另一電極。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種化學(xué)教學(xué)用溶液導(dǎo)電儀，包括箱體，箱體被五個(gè)隔板隔離為六個(gè)獨(dú)立的容器，每個(gè)容器內(nèi)分別設(shè)有一對(duì)電極，電極與開關(guān)、顯示電路、電源串聯(lián)連接，第一對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K1、第二對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K2、第三對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K3、第四對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K4、第五對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K5和第六對(duì)電極的一個(gè)電極經(jīng)開關(guān)K6接電阻R的一端，電阻R的另一端接顯示電路，顯示電路經(jīng)電源接六對(duì)電極的另一電極，由于電阻、二極管起到降壓限流作用，當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較弱時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)少，反之當(dāng)介質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力較強(qiáng)時(shí)，點(diǎn)亮的發(fā)光二極管就會(huì)多，實(shí)驗(yàn)效果好，使用方便，有助于幫助學(xué)生理解。
文檔編號(hào)G09B23/24GK203165322SQ20132023874
公開日2013年8月28日 申請(qǐng)日期2013年4月21日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月21日
發(fā)明者乜俊玲, 韓華 申請(qǐng)人:乜俊玲