專利名稱：英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)技術(shù)領(lǐng)域:本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)。具體涉及一種能夠根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)水平來(lái)調(diào)節(jié)等級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)陪練設(shè)備。
背景技術(shù)：
:在我國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)伴隨每個(gè)學(xué)生從幼兒園到其學(xué)習(xí)生涯結(jié)束的一整個(gè)階段，但普遍現(xiàn)象是學(xué)生把英語(yǔ)都學(xué)成了啞巴英語(yǔ)，想通過(guò)筆試練習(xí)或者筆試考試還容易些，口語(yǔ)考試就一團(tuán)糟，學(xué)生聽(tīng)不懂老師提出的問(wèn)題，老師聽(tīng)不懂學(xué)生回答的內(nèi)容。這種現(xiàn)象的主要原因還是語(yǔ)言環(huán)境不健全，學(xué)生只能在有限的英語(yǔ)課堂時(shí)間聽(tīng)老師講英語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)極其有限。家長(zhǎng)和老師針對(duì)這一現(xiàn)象提出并做了很多努力，為了進(jìn)行語(yǔ)音糾正，進(jìn)行課外大小班的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)、請(qǐng)家庭教師英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)、出國(guó)學(xué)習(xí)等等，但這些補(bǔ)習(xí)方法的經(jīng)濟(jì)和腦力付出與口語(yǔ)水平進(jìn)步程度的比值往往不理想。英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)言交流學(xué)習(xí)和糾正僅限于課堂上。研制一種能夠隨身攜帶、進(jìn)行口語(yǔ)陪練糾正的設(shè)備勢(shì)在必行。發(fā)明內(nèi)容:本實(shí)用新型的目的是提供一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)。上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，其組成包括:殼體，所述的陪練電子機(jī)包括通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接翻蓋和所述的殼體，所述的殼體中裝有控制主板、電源、存儲(chǔ)器，所述的控制主板帶有比較電路，所述的控制主板連接觸控顯示屏、揚(yáng)聲器、USB接口、耳麥、操作鍵、電源和存儲(chǔ)器；所述的翻蓋上表面安裝四個(gè)擋片和與所述的殼體扣合的連接扣；所述的殼體上還具有無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線和便攜掛鉤，所述的便攜掛鉤安裝于殼體的滑槽內(nèi)。所述的英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，所述的操作鍵包括主頁(yè)鍵、應(yīng)用列表鍵、返回鍵和陪練操作盤，所述的陪練操作盤包括智能對(duì)話鍵、跟讀鍵、復(fù)讀回放鍵、場(chǎng)景選擇鍵、語(yǔ)速選擇鍵和語(yǔ)種選擇鍵。本實(shí)用新型的有益效果:1.本實(shí)用新型的設(shè)置的便攜掛鉤，攜帶方便，并且安裝在滑槽內(nèi)，在使用過(guò)程中可以根據(jù)需要推進(jìn)殼體內(nèi)，恢復(fù)了機(jī)體的簡(jiǎn)潔性。本實(shí)用新型的陪練操作盤上的操作按鍵為學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)時(shí)提供各種故事場(chǎng)景的選擇以及語(yǔ)種、語(yǔ)速的調(diào)整，滿足學(xué)生根據(jù)自身的條件進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)伴有語(yǔ)境的說(shuō)和聽(tīng)的情況下掌握語(yǔ)感，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的應(yīng)用規(guī)律。通過(guò)耳麥將學(xué)生的發(fā)音輸入到機(jī)體內(nèi)通過(guò)主板上的語(yǔ)音轉(zhuǎn)換電路和比較電路分析發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，進(jìn)行提示；通過(guò)回放發(fā)音是使用者發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。本實(shí)用新型在 翻蓋上表面設(shè)置的擋片可以將書本固定，學(xué)生在練習(xí)書本上的對(duì)話或者課文時(shí)配合陪練電子機(jī)殼體上的復(fù)讀鍵來(lái)錄制學(xué)生自己發(fā)音，與陪練電子機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的對(duì)應(yīng)的對(duì)話的正確發(fā)音對(duì)比后，檢查自己發(fā)音的誤點(diǎn)，再利用跟讀鍵，正確的跟讀所練習(xí)的內(nèi)容控制的內(nèi)容以改正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。[0015]
:附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是本實(shí)用新型無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線和便攜掛鉤部分的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
:實(shí)施例1:一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，其組成包括:殼體5，所述的陪練電子機(jī)包括通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接翻蓋和所述的殼體，所述的殼體中裝有控制主板、電源、存儲(chǔ)器，所述的控制主板帶有比較電路，所述的控制主板連接觸控顯示屏6、揚(yáng)聲器7、USB接口 9、耳麥2、操作鍵1、電源和存儲(chǔ)器；所述的翻蓋上表面安裝四個(gè)擋片和與所述的殼體扣合的連接扣；所述的殼體上還具有無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線和便攜掛鉤，所述的便攜掛鉤安裝于殼體的滑槽內(nèi)。所述的翻蓋上表面安裝四個(gè)擋片22和與所述的殼體扣合的連接扣23 ;所述的殼體上還具有無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線24和便攜掛鉤25，所述的便攜掛鉤安裝于殼體的滑槽26內(nèi)，實(shí)現(xiàn)攜帶和口語(yǔ)練習(xí)時(shí)便攜掛鉤的推拉操作。實(shí)施例2:實(shí)施例1所述的英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，所述的操作鍵包括主頁(yè)鍵12、應(yīng)用列表鍵
13、返回鍵14和陪練操作盤15，所述的陪練操作盤包括智能對(duì)話鍵16、跟讀鍵17、復(fù)讀回放鍵18、場(chǎng)景選擇鍵19、語(yǔ)速選擇鍵20和語(yǔ)種選擇鍵21。通過(guò)所述的陪練操作盤的場(chǎng)景選擇鍵內(nèi)能夠選取出行、住宿、購(gòu)物、觀光、校園和家庭的場(chǎng)景，并通過(guò)按鍵操作來(lái)調(diào)取陪練機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)器上的存儲(chǔ)信息，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。
權(quán)利要求1.一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，其組成包括:殼體，其特征是:所述的陪練電子機(jī)包括通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接翻蓋和所述的殼體，所述的殼體中裝有控制主板、電源、存儲(chǔ)器，所述的控制主板帶有比較電路，所述的控制主板連接觸控顯示屏、揚(yáng)聲器、USB接口、耳麥、操作鍵、電源和存儲(chǔ)器；所述的翻蓋上表面安裝四個(gè)擋片和與所述的殼體扣合的連接扣；所述的殼體上還具有無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線和便攜掛鉤，所述的便攜掛鉤安裝于殼體的滑槽內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，其特征是:所述的操作鍵包括主頁(yè)鍵、應(yīng)用列表鍵、返回鍵和陪練操作盤，所述的陪練操作盤包括智能對(duì)話鍵、跟讀鍵、復(fù)讀回放鍵、場(chǎng)景選擇鍵、語(yǔ)速選·擇鍵和語(yǔ)種選擇鍵。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)。目前學(xué)生只能在有限的英語(yǔ)課堂時(shí)間聽(tīng)老師講英語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)極其有限，口語(yǔ)水平進(jìn)步程度往往不理想。一種英語(yǔ)口語(yǔ)陪練電子機(jī)，其組成包括殼體(5)，所述的陪練電子機(jī)包括通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接翻蓋和所述的殼體，所述的殼體中裝有控制主板、電源、存儲(chǔ)器，所述的控制主板帶有比較電路，所述的控制主板連接觸控顯示屏(6)、揚(yáng)聲器(7)、USB接口(9)、耳麥(2)、操作鍵(1)、電源和存儲(chǔ)器；所述的翻蓋上表面安裝四個(gè)擋片和與所述的殼體扣合的連接扣；所述的殼體上還具有無(wú)線語(yǔ)音收發(fā)天線和便攜掛鉤，所述的便攜掛鉤安裝于殼體的滑槽內(nèi)。本實(shí)用新型作為英語(yǔ)陪練設(shè)備。
文檔編號(hào)G09B5/04GK203149877SQ201320174449
公開(kāi)日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2013年4月10日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月10日
發(fā)明者宮琳, 云亮, 王曉帆 申請(qǐng)人:宮琳