專利名稱：多功能教具尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
多功能教具尺技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實用新型屬于教學器具領(lǐng)域，具體涉及一種多功能教具尺。
背景技術(shù)：
[0002]目前，直尺、圓規(guī)、量角器是教師在課堂上常用的教學工具，因此，教師上課時就必 須首先準備好這些教具，如數(shù)學課上，在講橢圓的性質(zhì)時，老師采用將繩子綁在圓規(guī)的兩 端，畫起橢圓，再用三角板畫出相關(guān)的坐標及輔助線等，使用和攜帶極不方便，若能發(fā)明一 種多功能教具尺，將一些教具常用功能結(jié)合在一起，便會顯得簡單方便多了。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題便是針對上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種多功能 教具尺，它可任意調(diào)節(jié)焦距、繩長畫橢圓圖，且集合畫雙曲線、三角形、圓、網(wǎng)格圖、測量任意 角于一身。[0004]本實用新型所采用的技術(shù)方案是:一種多功能教具尺，包括相互鉸接的左軌道和 右軌道，所述左軌道和右軌道的自由端扣合在一起，所述左軌道上沿長度方向設(shè)置有條形 滑槽，該條形滑槽內(nèi)設(shè)有兩可上下滑動的滑桿，所述左軌道和右軌道的其中一軌道的自由 端端面上設(shè)置有圓心支點，另一軌道的自由端端面上設(shè)有粉筆定位孔。[0005]作為優(yōu)選，所述左軌道和右軌道的鉸接端設(shè)置有可測量角度的圓盤量角器。[0006]作為優(yōu)選，所述右軌道上沿長度方向均勻分布有多個粉筆安裝孔。[0007]作為優(yōu)選，所述粉筆安裝孔的側(cè)壁為傾斜的。[0008]作為優(yōu)選，所述條形滑槽的兩端設(shè)置有寬度大于條形滑槽寬度的滑桿安裝口。[0009]本實用新型的有益效果在于:由于本實用新型的教具尺采用上述結(jié)構(gòu)，其既可以 實現(xiàn)繪制橢圓、雙曲線的效果，也可以作為尺子、圓規(guī)、量角器來使用，可量、畫任意角以及 任意角度的三角形，同時在繪制橢圓或雙曲線時，可任意調(diào)節(jié)焦距和繩長；另外，其也用于 快捷制作網(wǎng)格圖；本教具做到了操作方便、快捷、準確，可用于初中、高中數(shù)學、物理等多學 科教學，向?qū)W生展示作圖原理、提高課堂效率，制作成本低廉，可大規(guī)模普及應(yīng)用，通過進一 步改進，也可成為木工，建筑工等工程人員的手中利器。
[0010]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。[0011]圖中:1、左軌道；2、右軌道；3、條形滑槽；4、滑桿；6、圓心支點；7、粉筆定位孔；8、圓盤量角器；9、粉筆安裝孔；5、滑桿安裝口。
具體實施方式
[0012]下面將結(jié)合附圖及具體實施例對本實用新型作進一步詳細說明。[0013]如圖1所示，一種多功能教具尺，包括相互鉸接的左軌道I和右軌道2，所述左軌道I和右軌道2的自由端扣合在一起，在左軌道I和右軌道2的自由端扣合位置設(shè)有相互 吸引的磁鐵，所述左軌道I上沿長度方向設(shè)置有條形滑槽3，該條形滑槽3內(nèi)設(shè)有兩可上下 滑動的滑桿4，所述條形滑槽3的兩端設(shè)置有寬度大于條形滑槽3寬度的滑桿安裝口 5，所 述左軌道I和右軌道2的其中一軌道的自由端端面上設(shè)置有圓心支點6，另一軌道的自由端 端面上設(shè)有粉筆定位孔7。[0014]所述左軌道I和右軌道2的鉸接端設(shè)置有可測量角度的圓盤量角器8，可用于測量 和繪制任意角度及任意角度的三角形，同時所述右軌道2上沿長度方向均勻分布有多個粉 筆安裝孔9，在粉筆安裝孔9中裝填粉筆，可方便快捷地繪制多線以及網(wǎng)線，所述粉筆安裝 孔9的側(cè)壁為傾斜的，一來可以減小尺子厚度，二來粉筆也不容易斷裂。[0015]本實用新型的教具尺背部設(shè)置有磁鐵，方便將教具尺吸附到磁性黑板上。同時右 軌道2的外側(cè)面上設(shè)有沿其長度方向延伸的傾斜面，該傾斜面上標示有刻度，易于校準。[0016]本實用新型的使用過程如下:在兩滑桿4之間連接輔助繩，在該輔助繩的內(nèi)側(cè)放 置畫筆，并在輔助繩的定位作用下使畫筆在黑板上旋轉(zhuǎn)作畫，即可方便地畫出以兩滑桿4 所在位置為兩焦點的橢圓圖形。另外采用與畫橢圓類似的方法固定兩焦點，通過設(shè)計的助 牢粉筆套，設(shè)定好與兩焦點的距離差后，拖動粉筆套，既可畫出雙曲線。在粉筆安裝孔9固 定多根粉筆，即可畫出網(wǎng)格圖(自左往右作出橫向線段，由上到下作出縱向線段即可組合 一副網(wǎng)格圖，大量節(jié)約省時間。[0017]由于本實用新型的教具尺采用上述結(jié)構(gòu)，其既可以實現(xiàn)繪制橢圓、雙曲線的效果， 也可以作為尺子、圓規(guī)、量角器來使用，可量、畫任意角以及任意角度的三角形，同時在繪制 橢圓或雙曲線時，可任意調(diào)節(jié)焦距和繩長；另外，其也用于快捷制作網(wǎng)格圖，分離左軌道I 和右軌道2至180度可一步畫出超長直線；本教具做到了操作方便、快捷、準確，可用于初 中、高中數(shù)學、物理等多學科教學，向?qū)W生展示作圖原理、提高課堂效率，制作成本低廉，可 大規(guī)模普及應(yīng)用，通過進一步改進，也可成為木工，建筑工等工程人員的手中利器。[0018]以上所述，僅為本實用新型較佳實施例而已，故不能以此限定本實用新型實施的 范圍，即依本實用新型申請專利范圍及說明書內(nèi)容所作的等效變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實 用新型專利涵蓋的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多功能教具尺，其特征在于:包括相互鉸接的左軌道(I)和右軌道(2)，所述左軌道(I)和右軌道(2)的自由端扣合在一起，所述左軌道(I)上沿長度方向設(shè)置有條形滑槽(3)，該條形滑槽(3)內(nèi)設(shè)有兩可上下滑動的滑桿(4)，所述左軌道(I)和右軌道(2)的其中一軌道的自由端端面上設(shè)置有圓心支點(6)，另一軌道的自由端端面上設(shè)有粉筆定位孔 (7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述左軌道(I)和右軌道(2)的鉸接端設(shè)置有可測量角度的圓盤量角器(8)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述右軌道(2)上沿長度方向均勻分布有多個粉筆安裝孔(9)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的多功能教具尺，其特征在于:所述粉筆安裝孔(9)的側(cè)壁為傾斜的。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述條形滑槽(3)的兩端設(shè)置有寬度大于條形滑槽(3)寬度的滑桿安 裝 口。
專利摘要本實用新型公開一種多功能教具尺，包括相互鉸接的左軌道和右軌道，所述左軌道和右軌道的自由端扣合在一起，所述左軌道上沿長度方向設(shè)置有條形滑槽，該條形滑槽內(nèi)設(shè)有兩可上下滑動的滑桿，所述左軌道和右軌道的其中一軌道的自由端端面上設(shè)置有圓心支點，另一軌道的自由端端面上設(shè)有粉筆定位孔。本實用新型既可以實現(xiàn)繪制橢圓、雙曲線的效果，也可以作為尺子、圓規(guī)、量角器來使用，可量、畫任意角以及任意角度的三角形，同時在繪制橢圓或雙曲線時，可任意調(diào)節(jié)焦距和繩長。本教具做到了操作方便、快捷、準確，可用于初中、高中數(shù)學、物理等多學科教學，向?qū)W生展示作圖原理、提高課堂效率，制作成本低廉，可大規(guī)模普及應(yīng)用。
文檔編號B43L13/00GK203157504SQ20132013382
公開日2013年8月28日 申請日期2013年3月22日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月22日
發(fā)明者王佳盛, 魏嬌玲 申請人:福建省南安市僑光中學