專(zhuān)利名稱(chēng)：一種折疊式英語(yǔ)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種折疊式英語(yǔ)教具。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是通過(guò)黑板記錄來(lái)實(shí)施教學(xué)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖片演示、錄音播放以及投影方式的教學(xué)也越來(lái)越普遍，然而其成本較高，學(xué)員看不清晰，影響了教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種折疊式英語(yǔ)教具，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用。本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種折疊式英語(yǔ)教具，包括相互活動(dòng)連接的寫(xiě)字板和顯示器安裝板，所述寫(xiě)字板和顯示器安裝板后側(cè)均活動(dòng)安裝有支撐架，其中顯示器安裝板前側(cè)面設(shè)有凹槽，該凹槽內(nèi)設(shè)有顯示器，所述寫(xiě)字板的前側(cè)下部設(shè)有工具凹槽，該工具凹槽內(nèi)活動(dòng)安裝有大小與該工具凹槽相匹配的凹形盒蓋。本實(shí)用新型的有益效果為:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，寫(xiě)字板和顯示器安裝板可折疊，攜帶方便，在工具凹槽內(nèi)可存放教學(xué)用寫(xiě)字工具，非常實(shí)用。

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種折疊式英語(yǔ)教具的結(jié)構(gòu)圖。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種一種折疊式英語(yǔ)教具，包括相互活動(dòng)連接的寫(xiě)字板2和顯示器安裝板1，寫(xiě)字板2和顯示器安裝板I大小相同且可以折疊，攜帶非常方便；在所述寫(xiě)字板2和顯示器安裝板I后側(cè)均活動(dòng)安裝有支撐架3，通過(guò)在支撐架3支撐，其中顯示器安裝板I前側(cè)面設(shè)有凹槽4，該凹槽4內(nèi)設(shè)有顯示器5，所述寫(xiě)字板2的前側(cè)下部設(shè)有工具凹槽6，該工具凹槽6內(nèi)活動(dòng)安裝有大小與該工具凹槽6相匹配的凹形盒蓋7，在工具凹槽6內(nèi)可存放教學(xué)用寫(xiě)字工具，非常實(shí)用。本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人在本實(shí)用新型的啟示下都可得出其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在 其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請(qǐng)相同或相近似的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種折疊式英語(yǔ)教具，包括相互活動(dòng)連接的寫(xiě)字板和顯示器安裝板，其特征在于，所述寫(xiě)字板和顯示器安裝板后側(cè)均活動(dòng)安裝有支撐架，其中顯示器安裝板前側(cè)面設(shè)有凹槽，該凹槽內(nèi)設(shè)有顯示器，所述寫(xiě)字板的前側(cè)下部設(shè)有工具凹槽，該工具凹槽內(nèi)活動(dòng)安裝有大小與該工具凹槽相 匹配的凹形盒蓋。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種折疊式英語(yǔ)教具，包括相互活動(dòng)連接的寫(xiě)字板和顯示器安裝板，所述寫(xiě)字板和顯示器安裝板后側(cè)均活動(dòng)安裝有支撐架，其中顯示器安裝板前側(cè)面設(shè)有凹槽，該凹槽內(nèi)設(shè)有顯示器，所述寫(xiě)字板的前側(cè)下部設(shè)有工具凹槽，該工具凹槽內(nèi)活動(dòng)安裝有大小與該工具凹槽相匹配的凹形盒蓋。本實(shí)用新型的有益效果為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，寫(xiě)字板和顯示器安裝板可折疊，攜帶方便，在工具凹槽內(nèi)可存放教學(xué)用寫(xiě)字工具，非常實(shí)用。
文檔編號(hào)G09B19/06GK203149915SQ20132008099
公開(kāi)日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2013年2月22日 優(yōu)先權(quán)日2013年2月22日
發(fā)明者康興華 申請(qǐng)人:康興華