專利名稱：一種歷史教學(xué)演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體的說(shuō)，涉及一種歷史教學(xué)演示器。
背景技術(shù)：
目前，在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，主要依賴于書本和老師的口述，十分單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；另外，對(duì)于眾多的朝代名稱和時(shí)間，或者在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的需要記憶的大量不同的時(shí)間和事件，很容易使學(xué)生混淆，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再者，由于一個(gè)歷史老師需要在多個(gè)班級(jí)內(nèi)授課，這樣在不同的班級(jí)內(nèi)，老師需要在黑板上反復(fù)對(duì)這些歷史事件進(jìn)行講解并區(qū)分，增加了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)習(xí)效率。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)以上不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便的歷史教學(xué)演示器，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率。為了解決以上技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下:一種歷史教學(xué)演示器，包括底座和支撐構(gòu)件，支撐構(gòu)件固定在底座上，支撐構(gòu)件的上端可拆卸連接有演示裝置，其特征在于:演示裝置包括套管，套管的上、下方均垂直固定設(shè)有橫梁，套管兩側(cè)的橫梁上分別設(shè)有兩個(gè)轉(zhuǎn)軸，相鄰兩個(gè)轉(zhuǎn)軸之間可拆卸連接有演示卷簾。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn):所述套管兩側(cè)外側(cè)的轉(zhuǎn)軸下端設(shè)有把手。所述支撐構(gòu)件包括支撐桿，支撐桿與套管可拆卸連接。所述支撐桿與套管之間設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓。所述底座與支撐桿之間設(shè)有加強(qiáng)斜桿。所述底座的下方設(shè)有萬(wàn)向輪。所述套管上方的橫梁上設(shè)有掛繩。本實(shí)用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn):歷史教學(xué)演示器包括底座和支撐構(gòu)件，支撐構(gòu)件固定在底座上，支撐構(gòu)件的上端可拆卸連接有演示裝置，演示裝置包括套管，套管的上、下方均垂直固定設(shè)有橫梁，套管兩側(cè)的橫梁上分別設(shè)有兩個(gè)轉(zhuǎn)軸，相鄰兩個(gè)轉(zhuǎn)軸之間可拆卸連接有演示卷簾，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，不僅方便老師教學(xué)，而且可加深學(xué)生記憶，便于復(fù)習(xí)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，可減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

附圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中歷史教學(xué)演示器的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1-套管，2-橫梁，3-轉(zhuǎn)軸，4-演示卷簾，5-把手，6_掛繩，7_調(diào)節(jié)螺栓，8_支撐桿，9-加強(qiáng)斜桿，10-底座，11-萬(wàn)向輪。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例，如附圖1所示，一種歷史教學(xué)演示器，包括底座10和支撐構(gòu)件，支撐構(gòu)件固定在底座10上，支撐構(gòu)件的上端可拆卸連接有演示裝置，演示裝置包括套管1，套管I的上、下方均垂直固定設(shè)有橫梁2，套管I上方的橫梁2上設(shè)有掛繩6，套管I兩側(cè)的橫梁2上分別設(shè)有兩個(gè)轉(zhuǎn)軸3，相鄰兩個(gè)轉(zhuǎn)軸3之間可拆卸連接有相對(duì)于轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)并用于標(biāo)識(shí)歷史朝代事件的演示卷簾4，套管I兩側(cè)外側(cè)的轉(zhuǎn)軸3下端設(shè)有用于控制轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)的把手5，支撐構(gòu)件包括支撐桿8，支撐桿8與套管I可拆卸連接，支撐桿8與套管I之間設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓7，通過(guò)調(diào)節(jié)螺栓7可以調(diào)節(jié)演示裝置的高度，支撐桿8固定在底座10上，底座10與支撐桿8之間設(shè)有加強(qiáng)斜桿9，使本實(shí)用新型整體更加穩(wěn)定，底座10的下方設(shè)有萬(wàn)向輪11。演示卷簾4可根據(jù)需要設(shè)置為多個(gè)，這樣可對(duì)多個(gè)需要區(qū)別記憶的點(diǎn)進(jìn)行展示，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。使用時(shí)，可通過(guò)把手5轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸3帶動(dòng)演示卷簾4轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使其顯示需要講解的內(nèi)容，由于在套管I的兩側(cè)分別設(shè)置有相對(duì)應(yīng)的演示卷簾4，通過(guò)兩個(gè)演示卷簾4對(duì)不同時(shí)期和地區(qū)或國(guó)家的歷史系統(tǒng)地展示出來(lái)，從而使學(xué)生能從整體出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)地識(shí)別記憶，可加深記憶，達(dá)到全面掌握的目的，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，老師可以通過(guò)萬(wàn)向輪11將本歷史教學(xué)演示器推到教室的各個(gè)地方進(jìn)行講解，方便對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行展示；也可以將演示裝置拆下，帶到不同的班級(jí)進(jìn)行講解，無(wú)需另外書寫，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
權(quán)利要求1.一種歷史教學(xué)演示器，包括底座(10)和支撐構(gòu)件，其特征在于:支撐構(gòu)件固定在底座(10)上，支撐構(gòu)件的上端可拆卸連接有演示裝置，演示裝置包括套管(I )，套管(I)的上、下方均垂直固定設(shè)有橫梁(2)，套管(I)兩側(cè)的橫梁(2)上分別設(shè)有兩個(gè)轉(zhuǎn)軸(3)，相鄰兩個(gè)轉(zhuǎn)軸(3 )之間可拆卸連接有演示卷簾(4 )。
2.如權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述套管(I)兩側(cè)外側(cè)的轉(zhuǎn)軸(3)下端設(shè)有把手(5)。
3.如權(quán)利要求1或2所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述支撐構(gòu)件包括支撐桿(8)，支撐桿(8)與套管(I)可拆卸連接。
4.如權(quán)利要求3所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述支撐桿(8)與套管(I)之間設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓(7)。
5.如權(quán)利要求3所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述底座(10)與支撐桿(8)之間設(shè)有加強(qiáng)斜桿(9)。
6.如權(quán)利要求3所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述底座(10)的下方設(shè)有萬(wàn)向輪(11)。
7.如權(quán)利要求1所述的一種歷史教學(xué)演示器，其特征在于:所述套管(I)上方的橫梁(2)上設(shè)有掛繩(6)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種歷史教學(xué)演示器，包括底座和支撐構(gòu)件，支撐構(gòu)件固定在底座上，支撐構(gòu)件的上端可拆卸連接有演示裝置，演示裝置包括套管，套管的上、下方均垂直固定設(shè)有橫梁，套管兩側(cè)的橫梁上分別設(shè)有兩個(gè)轉(zhuǎn)軸，相鄰兩個(gè)轉(zhuǎn)軸之間可拆卸連接有演示卷簾，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，不僅方便老師教學(xué)，而且可加深學(xué)生記憶，便于復(fù)習(xí)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，可減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率。
文檔編號(hào)G09B1/20GK203012990SQ201320038880
公開(kāi)日2013年6月19日 申請(qǐng)日期2013年1月24日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月24日
發(fā)明者于辛, 高文春 申請(qǐng)人:于辛