專利名稱：一種生物實驗用標本收集裝置的制作方法
技術(shù)領域：
本實用新型具體地說是一種生物實驗用標本收集裝置。
背景技術(shù)：
生物課的教學中，為了提高教學質(zhì)量，讓學生更好的理解和掌握、記憶所學知識，老師一般會采用課本理論知識與生物標本相結(jié)合的方式進行教學。生物標本是不可缺少的教學用具，現(xiàn)有的標本主要通過玻璃器皿進行存放，但是在教學過程中，可能用到多個標本，這時老師需要學生通過對多個標本進行比較記憶并掌握所學的生物知識，所以需要同時攜帶多個標本，攜帶非常的不便，而且現(xiàn)有的裝置也無法同時攜帶浮游生物。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，提供一種生物實驗用標本收集裝置，便于教師采集、存放、攜帶生物標本。本實用新型的技術(shù)方案是按以下方式實現(xiàn)的，其結(jié)構(gòu)由盒蓋、工具放置盒、浮游生物收集瓶、浮游生物采集網(wǎng)、盒體和標本存放盒構(gòu)成，盒蓋與盒體的一端連接，盒體內(nèi)設置有工具放置盒、浮游生物收集瓶和浮游生物采集網(wǎng)，盒體的另一端與標本存放盒固定連接。上述的盒體內(nèi)設置有多個工具放置盒。上述的盒體內(nèi)設置有多個浮游生物收集瓶。上述的標本存放盒設置有多個。上述的標本存放盒頂部設置有透氣孔和標簽，標本存放盒的外側(cè)設置有標本存放
合至
ΙΤΓΤ 1ΤΠ.ο上述盒體的外側(cè)設置有把手。本實用新型的優(yōu)點是:本實用新型的一種生物實驗用標本收集裝置和現(xiàn)有技術(shù)相比，便于教師攜帶進行標本采集，通過設置的浮游生物采集網(wǎng)可以采集浮游生物，本裝置設置有多個標本存放盒，便于學生對標本進行比較，本實用新型還具有設計合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、使用方便等特點，因而，具有很好的使用價值。
圖1為一種生物實驗用標本收集裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖中的標記分別表示；1、盒蓋；2、工具放置盒；3、浮游生物收集瓶；4、浮游生物采集網(wǎng)；5、透氣孔；6、標簽；7、盒體；8、標本存放盒；9、 標本存放盒蓋。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本實用新型的一種生物實驗用標本收集裝置作以下詳細說明。[0016]如圖1所示，本實用新型的一種生物實驗用標本收集裝置其結(jié)構(gòu)由盒蓋1、工具放置盒2、浮游生物收集瓶3、浮游生物采集網(wǎng)4、盒體7和標本存放盒8構(gòu)成，盒蓋I與盒體7的一端連接，盒體7內(nèi)設置有浮游生物采集網(wǎng)4，便于撈取河流內(nèi)的浮游生物，盒體7內(nèi)還設置有多個工具放置盒2和浮游生物收集瓶3，盒體7的另一端與多個標本存放盒8固定連接，標本存放盒8頂部設置有透氣孔5和標簽6，便于及時記錄標本收集的信息，標本存放盒8的外側(cè)設置有標本存放盒蓋9。浮游生物收集瓶3上設置有標簽。盒體7的外側(cè)設置有把手，便于攜帶。浮游生物采集網(wǎng)4可用較密漁網(wǎng)。本實用新型的一種生物實驗用標本收集裝置其加工制作非常簡單方便，按照說明書附圖所示即可加工。除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于由盒蓋、工具放置盒、浮游生物收集瓶、浮游生物采集網(wǎng)、盒體和標本存放盒構(gòu)成，盒蓋與盒體的一端連接，盒體內(nèi)設置有工具放置盒、浮游生物收集瓶和浮游生物采集網(wǎng)，盒體的另一端與標本存放盒固定連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于盒體內(nèi)設置有多個工具放置盒。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于盒體內(nèi)設置有多個浮游生物收集瓶。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于標本存放盒設置有多個。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于標本存放盒頂部設置有透氣孔和標簽，標本存放盒的外側(cè)設置有標本存放盒蓋。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物實驗用標本收集裝置，其特征在于盒體的外側(cè)設置有把手。
專利摘要本實用新型提供一種生物實驗用標本收集裝置，其結(jié)構(gòu)由盒蓋、工具放置盒、浮游生物收集瓶、浮游生物采集網(wǎng)、盒體和標本存放盒構(gòu)成，盒蓋與盒體的一端連接，盒體內(nèi)設置有工具放置盒、浮游生物收集瓶和浮游生物采集網(wǎng)，盒體的另一端與標本存放盒固定連接。本實用新型的一種生物實驗用標本收集裝置和現(xiàn)有技術(shù)相比，便于教師攜帶進行標本采集，通過設置的浮游生物采集網(wǎng)可以采集浮游生物，本裝置設置有多個標本存放盒，便于學生對標本進行比較，本實用新型還具有設計合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、使用方便等特點，因而，具有很好的使用價值。
文檔編號G09B23/00GK203013045SQ20132000305
公開日2013年6月19日 申請日期2013年1月6日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月6日
發(fā)明者張顏顏 申請人:張顏顏