專利名稱：一種按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種電子式教育學(xué)習(xí)裝置，尤其涉及一種幼兒學(xué)習(xí)娛樂所用的按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置。
背景技術(shù)：
現(xiàn)今社會非常重視教育，學(xué)習(xí)氛圍深厚，而家庭教育是孩子成長過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。寓教于樂的方式深受大家歡迎。這些教學(xué)裝置相當(dāng)一部分采用聲音、語言、音樂等輸出方式，這些輸出方式如果采用磁帶式順序輸出，分段難以控制，不便于分段式、選擇式分類輸出。有一些使用按鍵式輸出，但是按鍵的設(shè)計使用了二級菜單的方式，操作者往往難以直觀性作出分類、選擇。況且教育娛樂的內(nèi)容眾多，分類困難?？赡茉O(shè)計幾十個按鍵都不可能解決輸出的問題。

實用新型內(nèi)容為了克服上述難以直接分類輸出的缺陷，本實用新型采用固定組合按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置。利用數(shù)學(xué)上經(jīng)過考驗的優(yōu)選法所體現(xiàn)的黃金分割原則，將全部學(xué)習(xí)娛樂數(shù)據(jù)進(jìn)行十進(jìn)分類，選用五、六個分類的內(nèi)容用五、六個按鍵進(jìn)行歸納，分類控制。這就有利于所有文化層次的操作者、教育者、父母能夠方便地進(jìn)行分類輸出，特別是一只手的全部手指頭基本能夠控制住的范圍內(nèi)解決了按鍵設(shè)計和分類輸出的難題。本實用新型的 目的是這樣達(dá)到的:本實用新型解決現(xiàn)有的技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:提供一種按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置，其包括:裝置本體、聲控處理電路、聲音接收裝置和聲音輸出裝置，其特征在于:該裝置還包括集中式按鍵組合；所述集中式按鍵組合設(shè)置在裝置本體的正面的顯著位置。本實用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述集中式按鍵組合包括五個主分類按鍵。本實用新型的更進(jìn)一步改進(jìn)是，所述集中式按鍵組合還包括一個輔助分類按鍵。本實用新型的更進(jìn)一步改進(jìn)是，所述聲控處理電路包括:用于進(jìn)行功能控制和數(shù)據(jù)處理的中央處理單元，用于存儲數(shù)據(jù)的存儲單元，對所述聲音接收裝置所接收的第一用戶信息進(jìn)行識別的語音識別單元；所述聲音接收裝置將接收、識別的第一用戶信息傳給所述中央處理單元，該中央處理單元將該第一用戶信息從所述存儲單元存儲的信息庫中檢索相似度大于預(yù)定閾值的第一信息，該第一信息為指令信號或表達(dá)信息，所述中央處理單元根據(jù)該指令信號執(zhí)行命令或根據(jù)該表達(dá)信息控制所述聲音輸出裝置的輸出；該學(xué)習(xí)娛樂裝置根據(jù)不同的人群設(shè)置成具有相異的外觀結(jié)構(gòu)。本實用新型的更進(jìn)一步改進(jìn)是，所述存儲單元中存儲有故事、音樂、知識、中外文詞庫或指令信號，所述故事包括童話故事、成語故事或寓言故事；所述音樂包括智力開發(fā)音樂、兒童歌曲或古典音樂、流行音樂、宗教音樂；所述知識包括詩、詞、賦的文學(xué)知識、科技知識或育兒知識；所述中外文詞庫包括多國語言的翻譯詞庫；所述指令信號包括播放、翻譯、定時或問答的命令。[0010]本實用新型的更進(jìn)一步改進(jìn)是，所述學(xué)習(xí)娛樂裝置用于播放信息；所述中央處理單元根據(jù)所述第一用戶語音信息從所述存儲單元中選出相似度大于預(yù)定閾值的第一用戶語音信息和與之關(guān)聯(lián)的第一信息，然后將該第一信息通過所述聲音輸出裝置輸出。本實用新型的更進(jìn)一步改進(jìn)是，所述聲控處理電路還包括語音比較單元，用于將所述語音接收裝置接收的第一用戶信息與所述存儲單元中的第一語音存儲數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，所述中央處理單元根據(jù)相似度得出相應(yīng)的評分并用所述聲音輸出裝置輸出。相較于現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型的有益效果是:該按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置采用固定組合按鍵結(jié)構(gòu)，將全部數(shù)據(jù)用五、六個按鍵進(jìn)行分類控制，便于操作者一只手進(jìn)行控制，操作更加方便；另外本實用新型的學(xué)習(xí)娛樂裝置具有播放、翻譯、定時、問答的功能，針對不同用戶需要作出不同的反應(yīng)，以提升用戶的整體素質(zhì)水平；采用形狀種各異的外觀結(jié)構(gòu)，增添產(chǎn)品本身的豐富性。

圖1是本實用新型立體圖；圖2是本實用新型學(xué)習(xí)娛樂裝置一實施例的示意框圖；圖3是本實用新型學(xué)習(xí)娛樂裝置一實施例的工作流程圖；圖4是本實用新型學(xué)習(xí)娛樂裝置又一實施例的工作流程圖；圖5是本實用新型學(xué)習(xí)娛樂裝置再一實施例的工作流程圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對 本實用新型做進(jìn)一步說明。如圖1所示，一種按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置，其包括:裝置本體I根據(jù)需要可做成各種形狀、聲控處理電路2、聲音接收裝置3如麥克風(fēng)和聲音輸出裝置4如揚聲器、喇叭，該裝置還包括集中式按鍵組合5，所述集中式按鍵組合5設(shè)置在裝置本體I的正面的顯著位置。如圖2所示，聲控處理電路2包括:用于進(jìn)行功能控制和數(shù)據(jù)處理的中央處理單元22，用于存儲數(shù)據(jù)的存儲單元23，對該聲音接收裝置3接收的第一用戶信息進(jìn)行識別的語音識別單元26;該聲音接收裝置3將接收、識別的第一用戶信息傳給中央處理單元22，該中央處理單元22將第一用戶信息從存儲單元23存儲的信息庫中檢索相似度大于預(yù)定閾值的第一信息，該第一信息為指令信號或表達(dá)信息，中央處理單元22根據(jù)指令信號執(zhí)行命令或根據(jù)表達(dá)信息控制聲音輸出裝置4的輸出。本實用新型一優(yōu)選實施方式是集中式按鍵組合5包括五個主分類按鍵55，根據(jù)需求分別設(shè)置。本實用新型另一優(yōu)選實施方式是集中式按鍵組合5還包括一個輔助分類按鍵59如“其他”按鍵，用于除五個分類之外的“其他”分類。該學(xué)習(xí)娛樂裝置包括語音比較單元28，用于將聲音接收裝置3接收的第一用戶語音信息與第一語言存儲數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，中央處理單元22根據(jù)相似度得出相應(yīng)的評分并用聲音輸出裝置4輸出。該學(xué)習(xí)娛樂裝置用于播放信息:中央處理單元22根據(jù)用戶第一語音信息從存儲單兀23中選出相似度大于預(yù)定閾值的第一用戶語音信息和與之關(guān)聯(lián)的第一信息,然后將該第一信息通過聲音輸出裝置輸出。這樣即可實現(xiàn)用戶聽取故事、知識或音樂的信息。在播放的命令下，第一用戶語音信息為一故事名，從聲音輸出裝置即輸出該故事的內(nèi)容；第一用戶語音信息為一故事的一章節(jié)，從聲音輸出裝置即輸出該故事的該章節(jié)；第一用戶語音信息為一歌名，從聲音輸出裝置即輸出該歌曲。該學(xué)習(xí)娛樂裝置用于翻譯信息:中央處理單元22根據(jù)第一用戶語音信息從存儲單元23中選出相似度大于預(yù)定閾值的第一用戶語音信息，并從該儲存單元23的中外文詞庫中提出與其相關(guān)聯(lián)的外文翻譯的第一信息，然后將該第一信息通過聲音輸出裝置輸出。該學(xué)習(xí)娛樂裝置用于定時提示:預(yù)先對中央處理單元22進(jìn)行設(shè)定，當(dāng)達(dá)到合適條件時，該學(xué)習(xí)娛樂裝置有聲音提示，該聲音提示可以自設(shè)成動物聲音或甜美的語言。該學(xué)習(xí)娛樂裝置用于互動式問答，進(jìn)一步激發(fā)用戶的興趣。里面包括一定具有對該用戶稱謂的語句，使該學(xué)習(xí)娛樂裝置更加的人性化。該學(xué)習(xí)娛樂裝置包括語音比較單元28，用于將聲音接收裝置3接收的第一用戶信息與第一語言存儲數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，中央處理單元22根據(jù)相似度得出相應(yīng)的評分并用聲音輸出裝置4輸出。如圖3所。下面將以中文用戶要學(xué)習(xí)英文為例對本實用新型的學(xué)習(xí)娛樂裝置的工作流程進(jìn)行示范性描述，但是本實用新型同樣適用于其他語言。在使用過程中，對于外語水平不高的家長或其他用戶可以通過聲音接收裝置3用中文輸出所需要的單詞或句子例如:蘋果，則語音識別單元26對用戶輸入的語音信息進(jìn)行識別，中央處理單元22根據(jù)語音識別單元26識別結(jié)果從存儲單元23存儲的中外文詞庫中檢索出相似度大于預(yù)定閾值的中文信息，直接由聲音輸出裝置4輸出待用戶語音確認(rèn)，在接收到用戶確認(rèn)信息后中央處理單元22根據(jù)中外文詞典與中文信息對應(yīng)的英文信息例如:apple通過語音轉(zhuǎn)換將與英文信息對應(yīng)的語音數(shù)據(jù)進(jìn)行D/A轉(zhuǎn)換、放大等處理后由聲音輸出裝置4輸出，由用戶練習(xí)聽力或進(jìn)行跟讀。用戶可以根據(jù)評分檢查自已的發(fā)音是否正確。如圖4所示。下面再以聽音樂為例對本實用新型的學(xué)習(xí)娛樂裝置的工作流程進(jìn)行示范性描述。在使用過程中用戶可以通過聲音接收裝置3用中文語音輸入所需要的歌曲名例如:兩只老虎，則語音識別單元26對用戶輸入的語音信息進(jìn)行識別，中央處理單元22根據(jù)語音識別單元26的識別結(jié)果從存儲單元23的存儲中檢索出相似度大于預(yù)定閾值的中文信息，直接由聲音輸出裝置4輸出待用戶語音確認(rèn)，在接收到用戶確認(rèn)信息后中央處理單元22根據(jù)存儲單元23中將與該歌曲名對應(yīng)的歌曲內(nèi)容通過D/A轉(zhuǎn)換、放大等處理后由聲音輸出裝置4輸出，供用戶聽取。如圖5所示。以講科技問答為例對本實用新型的學(xué)習(xí)娛樂裝置的工作流程進(jìn)行示范性描述。在使用過程中用戶可以通過聲音接收裝置3用中文語音輸入所需要解答的科技問答問題，則語音識別單元26對用戶輸入的語音信息進(jìn)行識別，中央處理單元22根據(jù)語音識別單元26的識別結(jié)果從存儲單元23的存儲中檢索出相似度大于預(yù)定閾值的中文信息，直接由聲音輸出裝置4輸出待用戶語音確認(rèn)，在接收到用戶確認(rèn)信息后中央處理單元22根據(jù)存儲單元23中將與該科技問答問題的答案通過D/A轉(zhuǎn)換、放大等處理后由聲音輸出裝置4輸出，供用戶聽取。本實用新型學(xué)習(xí)娛樂裝置的語音識別單元26可以包括:針對特定人的語音識別系統(tǒng)或針對非特定 人的語音識別系統(tǒng)。在針對特定人的語音識別系統(tǒng)中，用戶需要事先對每一個詞條進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練階段，用戶每個詞條依次說數(shù)遍，語音識別單元26提取詞條的特征量，并將特征量按序列存入存儲單元23中。在識別階段，語音識別單元26將輸入詞條的特征量依次與存儲單元23中存儲的第一特征量進(jìn)行相似度比較，相似度大于預(yù)定閾值的詞條作為識別結(jié)果輸出。針對特定人的語音識別系統(tǒng)識別的詞條數(shù)目一般在100條以下，識別性能隨著詞條數(shù)目的增加會有明顯的下降，并且對于不同用戶、在不同的噪音環(huán)境中，以及不同的時間，相同用戶的不同生理、心理狀態(tài)下，系統(tǒng)的性能都會受到明顯的影響。當(dāng)采用非特定人語音識別系統(tǒng)中，采用基于統(tǒng)計模型的算法，系統(tǒng)開發(fā)者事先采集大量的語音數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練，得到聲學(xué)模型并存儲在存儲單元23中。在識別階段，語音識別單元26將用戶輸入詞條的特征量與通過聲學(xué)模型構(gòu)建的識別網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匹配解碼，輸出該詞條。中央處理單元22可根據(jù)語音識別單元26輸出的識別結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)顯示。非特定人語音識別系統(tǒng)對于用戶而言，不需要引入繁瑣的訓(xùn)練過程，方便了用戶的使用；同時它可以供不同的人使用，因此大大拓寬了應(yīng)用范圍。另一方面，由于采用了基于統(tǒng)計模型的算法，其穩(wěn)健性和識別性能都比特定人語音識別系統(tǒng)大大的提高。非特定人識別系統(tǒng)識別的詞條數(shù)目可以達(dá)到1000條，識別性能不會隨著識別詞條數(shù)目的增加有明顯的下降，并且具有一定的抗噪能力。通過上述技術(shù)方案，該學(xué)習(xí)娛樂裝置的各種功能采用語音輸入控制，簡化了該裝置本身的操作，增加了趣味性，提高用戶對該學(xué)習(xí)娛樂裝置的使用率；另外本實用新型的學(xué)習(xí)娛樂裝置具有播放、翻譯、問答、定時的功能，針對用戶的不同需要作出不同的反應(yīng)，以提升用戶的整體素質(zhì)水平；采用形狀各異的外觀結(jié)構(gòu)增添產(chǎn)品本身的豐富性，該外觀結(jié)構(gòu)為卡通動物、卡通人物、卡通機(jī)器人或其他悉知的受大眾歡迎形象。以上內(nèi)容 是結(jié)合具體的優(yōu)選實施方式對本實用新型所作的進(jìn)一步詳細(xì)說明，不能認(rèn)定本實用新型的具體實施只局限于這些說明。對于本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應(yīng)當(dāng)視為屬于本實用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置，其包括裝置本體(I)、聲控處理電路(2)、聲音接收裝置(3)和聲音輸出裝置(4)，其特征在于:該裝置還包括集中式按鍵組合(5);所述集中式按鍵組合(5 )設(shè)置在裝置本體(I)的正面的顯著位置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)娛樂裝置，其特征在于:所述集中式按鍵組合(5)包括五個主分類按鍵(55)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學(xué)習(xí)娛樂裝置，其特征在于:所述集中式按鍵組合(5)還包括一個輔助分類按鍵(59)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的學(xué)習(xí)娛樂裝置，其特征在于:所述聲控處理電路(2)包括:用于進(jìn)行功能控制和數(shù)據(jù)處理的中央處理單元(22)，用于存儲數(shù)據(jù)的存儲單元(23)，對所述聲音接收裝置(3)所接收的第一用戶信息進(jìn)行識別的語音識別單元(26);所述聲音接收裝置(3)將接收、識別的第一用戶信息傳給所述中央處理單元(22)，該中央處理單元(22)將該第一用戶信息從所述存儲單元(23)存儲的信息庫中檢索相似度大于預(yù)定閾值的第一信息，該第一信息為指令信號或表達(dá)信息，所述中央處理單元(22)根據(jù)該指令信號執(zhí)行命令或根據(jù)該表達(dá)信息控 制所述聲音輸出裝置(4)的輸出。
專利摘要本實用新型提供了一種按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置，其包括裝置本體(1)、聲控處理電路(2)、聲音接收裝置(3)和聲音輸出裝置(4)，還包括集中式按鍵組合(5)；集中式按鍵組合(5)設(shè)置在裝置本體(1)的正面的顯著位置；集中式按鍵組合(5)由五個分類按鍵(55)和一個輔助按鍵(59)組成，這六個按鍵分布在一只手的全部手指頭基本能夠控制住的范圍內(nèi)。解決了現(xiàn)有學(xué)習(xí)娛樂裝置中按鍵設(shè)計和直接分類輸出的技術(shù)問題，本實用新型提供了一種按鍵設(shè)計合理，操作按鍵和直接分類輸出更方便的按鍵式學(xué)習(xí)娛樂裝置。
文檔編號G09B5/04GK203149873SQ20122072785
公開日2013年8月21日 申請日期2012年12月26日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月26日
發(fā)明者陳修志 申請人:陳修志