專利名稱：一種多功能三角板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種三角板，特別是一種多功能三角板。
技術(shù)背景 目前，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，授課老師需要繪制線段、三角形等圖形，同時還需要對線段的長度，角的角度進行測量，因而需要使用直尺、三角板、量角器等多種繪圖工具，但是，由于繪圖工具較多，攜帯起來非常不便。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型要解決的問題是提供ー種結(jié)構(gòu)簡單、具有多種功能、便于攜帶和使用的多功能ニ角板。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型的多功能三角板，包括板體，所述板體的長直角邊上設(shè)有長度刻度，所述板體上還設(shè)有一個量角器、ー個指南針和ー個把手，所述量角器上設(shè)有角度刻度。為了便于懸掛，本實用新型的多功能三角板，所述板體上還設(shè)有ー個掛孔。本實用新型取得的有益效果是(I)結(jié)構(gòu)簡單；(2)板體的長直角邊上設(shè)有長度刻度，板體上還設(shè)有一個量角器，量角器上設(shè)有角度刻度，因而能夠繪制直線和三角形，而且能夠測量線段的長度和角的角度；(3)板體上設(shè)有ー個把手，便于授課老師握緊板體并在黒板上繪制圖形；(4)設(shè)有指南針，能夠指示方向；(5)板體上設(shè)有掛孔，便于懸桂。

圖I是本實用新型的主視圖。圖2是本實用新型的左視圖。圖中1、板體，2、角度刻度，3、指南針，4、掛孔，5、長度刻度，6、量角器，7、把手。
具體實施方式
如圖I和圖2所示，本實用新型的多功能三角板，包括板體1，所述板體I的長直角邊上設(shè)有長度刻度5，所述板體I上還設(shè)有一個量角器6、ー個指南針3和ー個把手7，所述量角器6上設(shè)有角度刻度2 ;所述板體I上還設(shè)有一個掛孔4。本實用新型的多功能三角板，結(jié)構(gòu)簡單，板體I的長直角邊上設(shè)有長度刻度5，板體I上還設(shè)有一個量角器6，量角器6上設(shè)有角度刻度2，因而能夠繪制直線和三角形，而且能夠測量線段的長度和角的角度，功能多祥。本實用新型的多功能三角板，板體I上設(shè)有ー個把手7，便于授課老師握緊板體I并在黑板上繪制圖形。本實用新型的多功能三角板，設(shè)有指南針3，能夠指示方向；本實用新型的多功能三角板，板體I上設(shè)有掛孔4，便于懸桂。[0015]本實用新型不局限于上述實施方式，任何人應(yīng)得知在本實用新型的啟示下作出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實用新型具有相同或 相近的技術(shù)方案，均落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多功能三角板，包括板體(I)，所述板體(I)的長直角邊上設(shè)有長度刻度(5)，其特征在于所述板體(I)上還設(shè)有一個量角器(6)、ー個指南針(3)和ー個把手(7)，所述量角器(6)上設(shè)有角度刻度(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能三角板，其特征在于所述板體(I)上還設(shè)有ー個掛孔⑷。
專利摘要本實用新型公開了一種多功能三角板，包括板體，所述板體的長直角邊上設(shè)有長度刻度，所述板體上還設(shè)有一個量角器、一個指南針和一個把手，所述量角器上設(shè)有角度刻度；所述板體上還設(shè)有一個掛孔。本實用新型取得的有益效果是(1)結(jié)構(gòu)簡單；(2)板體的長直角邊上設(shè)有長度刻度，板體上還設(shè)有一個量角器，量角器上設(shè)有角度刻度，因而能夠繪制直線和三角形，而且能夠測量線段的長度和角的角度；(3)板體上設(shè)有一個把手，便于授課老師握緊板體并在黑板上繪制圖形；(4)設(shè)有指南針，能夠指示方向；(5)板體上設(shè)有掛孔，便于懸掛。
文檔編號B43L13/00GK202439424SQ20122008353
公開日2012年9月19日 申請日期2012年2月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月27日
發(fā)明者吳偉 申請人:吳偉