專利名稱：多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法及多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及多媒體數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，具體而言，涉及ー種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法及多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
多媒體語言教育是指利用相關(guān)多媒體資料為用戶提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)信息。現(xiàn)有的多媒體語言教育產(chǎn)品，多采用人工方式，將多媒體內(nèi)容配上說明講解，以產(chǎn)生教育內(nèi)容，這種教育方式只針對(duì)某ー個(gè)多媒體內(nèi)容(例如，一部電影、一首歌曲等)進(jìn)行教育內(nèi)容的開發(fā)，因此導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容単一，用戶只能根據(jù)固定的多媒體內(nèi)容(例如，一部電影、一首歌曲等)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能根據(jù)自身的興趣進(jìn)行選擇，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不顯著。此外，由 于采用人工方式，導(dǎo)致現(xiàn)有的多媒體教育成本高，需要耗費(fèi)人工時(shí)間長(zhǎng)，且傳播速度慢。另外，現(xiàn)有多媒體語言教育產(chǎn)品，針對(duì)ロ語語音的訓(xùn)練多采用一対一的模式，用戶在產(chǎn)品中獨(dú)立進(jìn)行語音訓(xùn)練，語音訓(xùn)練內(nèi)容少且枯燥，缺乏與其他用戶的溝通交流、對(duì)比，用戶難于開ロ，難于堅(jiān)持，效果較差。針對(duì)相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇以及語音訓(xùn)練ー對(duì)一模式效果較差的問題，目前尚未提出有效的解決方案。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供了ー種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法及多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)，以解決相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題。根據(jù)本發(fā)明的ー個(gè)方面，提供了ー種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法，該方法包括接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令，其中，請(qǐng)求指令用于指示客戶端所需的目標(biāo)；調(diào)用與請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，其中，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息；將調(diào)用的流程和獲取的多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息；以及將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。進(jìn)ー步地，在接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令之前，該方法還包括將預(yù)設(shè)的多媒體信息導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表；以及將預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息導(dǎo)入到相應(yīng)屬性的數(shù)據(jù)表中。進(jìn)ー步地，在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表包括在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息；以及在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。進(jìn)ー步地，從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息包括獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體內(nèi)容片段；獲取多媒體內(nèi)容片段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息；獲取時(shí)間點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；以及將獲取的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息與多媒體內(nèi)容片段相匹配，得到與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息。進(jìn)ー步地，客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指 令包括以下之一查詢指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為查詢?cè)~匯或短語；課程指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為學(xué)習(xí)課程；以及跟讀模仿指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為跟讀模仿。進(jìn)ー步地，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為查詢指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括調(diào)用與查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出查詢指令中包含的所需查詢的詞匯或短語；根據(jù)解析出的詞匯或短語在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第三數(shù)據(jù)表，和/或第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及將獲取的與詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所需查詢的詞匯或短語的學(xué)習(xí)信息。進(jìn)ー步地，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為課程指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括調(diào)用與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出課程指令所指向的課程ID及課程指令中包含的詞匯或短語；獲取課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段，并根據(jù)多媒體內(nèi)容片段在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第三數(shù)據(jù)表和/或第四數(shù)據(jù)表中獲取與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及將獲取的課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段、與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有多媒體內(nèi)容片段和與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息。進(jìn)ー步地，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括調(diào)用與跟讀模仿指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出跟讀模仿指令所指向的跟讀內(nèi)容信息；獲取跟讀內(nèi)容信息，并根據(jù)多媒體內(nèi)容片段在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第三數(shù)據(jù)表，和/或第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及將獲取的跟讀內(nèi)容信息、與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有跟讀內(nèi)容信息和與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息。進(jìn)ー步地，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令時(shí)，將生成的學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端之后，上述方法還包括接收用戶在客戶端錄制的音頻或視頻文件并上傳至第五數(shù)據(jù)表中；解析出跟讀模仿指令所指向的其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息；以及獲取其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息，并將獲取的其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息發(fā)送至客戶端。進(jìn)ー步地，將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端之后，該方法還包括客戶端執(zhí)行學(xué)習(xí)信息中攜帯的流程，并在執(zhí)行流程的過程中顯示學(xué)習(xí)信息中攜帯的與流程相對(duì)應(yīng)的多媒體數(shù)據(jù)信
ο根據(jù)本發(fā)明的另一方面，提供了ー種多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括客戶端；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，用于存儲(chǔ)多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息；應(yīng)用服務(wù)器，與客戶端和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器連接通訊，用于在接收到客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令后，根據(jù)指令調(diào)用與該指令相對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，將調(diào)用的流程和獲取的多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息，并將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端，其中，請(qǐng)求指令用于指示客戶端所需的目標(biāo)；以及平臺(tái)管理服務(wù)器，與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器連接通訊，用于管理數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的多媒體數(shù)據(jù)信息。進(jìn)ー步地，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器包括第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息；第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息和文本信息;第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息；以及第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。進(jìn)ー步地，平臺(tái)管理服務(wù)器包括更新模塊，用于更新數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的多媒體數(shù)據(jù)信息。
通過本發(fā)明，提供了ー種多媒體教育平臺(tái)，這種多媒體教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)有海量的多媒體數(shù)據(jù)及該多媒體數(shù)據(jù)的屬性信息，用戶在教育平臺(tái)的客戶端發(fā)出所需的請(qǐng)求指令之后，多媒體教育平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器對(duì)請(qǐng)求指令進(jìn)行解析和識(shí)別，調(diào)用該請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并將數(shù)據(jù)庫中該流程所需的信息全部匯總、排序等處理，生成學(xué)習(xí)信息反饋給客戶端，客戶端使用者可以根據(jù)自身興趣從平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器反饋的學(xué)習(xí)信息中選擇需要的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行使用，此外，客戶端使用者還可以在學(xué)習(xí)信息中選擇喜愛的對(duì)象進(jìn)行跟讀模仿，并瀏覽其他用戶的跟讀模仿內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)論互動(dòng)，在學(xué)習(xí)社區(qū)氛圍中提升學(xué)習(xí)積極性，該平臺(tái)解決了相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題，提高了多媒體教育的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)ー步地，解決了語音訓(xùn)練ー對(duì)ー模式效果較差的問題，提升了用戶學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。


此處所說明的附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)ー步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分，本發(fā)明的示意性實(shí)施例及其說明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中圖I是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)的ー種優(yōu)選的結(jié)構(gòu)圖；以及圖2是根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法的一種優(yōu)選的流程圖。
具體實(shí)施例方式下文中將參考附圖并結(jié)合實(shí)施例來詳細(xì)說明本發(fā)明。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互組合。實(shí)施例I在本發(fā)明的一個(gè)優(yōu)選的實(shí)施例中，提供了ー種多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)，圖I示出該系統(tǒng)的ー種優(yōu)選的結(jié)構(gòu)示意圖，該系統(tǒng)包括客戶端102，該客戶端102可以位于移動(dòng)終端，例如，手機(jī)，電腦等，也可以位于固定終端，如PC機(jī)，用戶在客戶端選擇所需的目標(biāo)，以觸發(fā)客戶端發(fā)送相應(yīng)的請(qǐng)求指令；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104，用于存儲(chǔ)多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息，該數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104存儲(chǔ)有海量的多媒體數(shù)據(jù)以及多媒體數(shù)據(jù)的屬性信息；應(yīng)用服務(wù)器106，與客戶端102和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104連接通訊，用于在接收到客戶端102發(fā)送的請(qǐng)求指令后，根據(jù)指令調(diào)用與該指令相對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，將調(diào)用的流程和獲取的多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息，并將學(xué)習(xí)信息發(fā)進(jìn)行送給客戶端102，其中，請(qǐng)求指令用于指示客戶端所需的目標(biāo)，優(yōu)選的，用戶所需的目標(biāo)包括查詢單詞、詞匯、詞組或短語，或選擇教育平臺(tái)內(nèi)的學(xué)習(xí)課程，或跟讀訓(xùn)練等；平臺(tái)管理服務(wù)器108，與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104連接通訊，用于管理數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的多媒體數(shù)據(jù)信息，例如，平臺(tái)管理服務(wù)器108可以向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104輸入新的多媒體數(shù)據(jù)，或者，刪除多余的數(shù)據(jù)，或者將多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，分析多媒體數(shù)據(jù)的內(nèi)容及屬性等管理操作。在上述優(yōu)選的實(shí)施方式中，提供了ー種多媒體教育平臺(tái)，這種多媒體教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)有海量的多媒體數(shù)據(jù)及該多媒體數(shù)據(jù)的屬性信息，用戶在教育平臺(tái)的客戶端發(fā)出所需的請(qǐng)求指令之后，多媒體教育平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器對(duì)請(qǐng)求指令進(jìn)行解析和識(shí)別，調(diào)用該請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并將數(shù)據(jù)庫中該流程所需的信息全部匯總、排序等處理，生成學(xué)習(xí)信息反饋給客戶端，客戶端使用者可以根據(jù)自身興趣從平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器反饋的學(xué)習(xí)信息中選擇需要的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行使用，此外，客戶端使用者還可以在學(xué)習(xí)信息中選擇喜愛的對(duì)象 進(jìn)行跟讀模仿，并瀏覽其他用戶的跟讀模仿內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)論互動(dòng)，在學(xué)習(xí)社區(qū)氛圍中提升學(xué)習(xí)積極性，該平臺(tái)解決了相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題，提高了多媒體教育的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)ー步地，解決了語音訓(xùn)練ー對(duì)ー模式效果較差的問題，提升了用戶學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。本優(yōu)選的實(shí)施例還提供了一種構(gòu)建數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104中的數(shù)據(jù)的ー種優(yōu)選的實(shí)施方式，具體來說，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器104包括第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息，該摘要信息可以包括但不限于以下信息電影或音視頻數(shù)據(jù)名稱、電影海報(bào)圖片、創(chuàng)作人員名單、電影內(nèi)容評(píng)級(jí)信息；第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息和文本信息，例如，第二數(shù)據(jù)表中可以存儲(chǔ)電影每句臺(tái)詞對(duì)應(yīng)的文本信息，以及該文本信息在電影出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)信息(例如，開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間)，第二數(shù)據(jù)表中還可以包括如下信息外語文本信息和母語文本信息、電影評(píng)級(jí)信息、截圖信息等；第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息，該學(xué)習(xí)內(nèi)容信息可以包括以下數(shù)據(jù)信息詞匯、短語、固定搭配、句型、語法知識(shí)點(diǎn)、文化背景信息等數(shù)據(jù)；第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息，優(yōu)選的，課程信息包括針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)課程，即，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)所需的英語；或者電影版課程學(xué)習(xí)，結(jié)合電影場(chǎng)景進(jìn)行英語學(xué)習(xí)；第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。優(yōu)選的，第五數(shù)據(jù)表可以存儲(chǔ)用戶的跟讀模仿內(nèi)容信息，用戶跟讀模仿內(nèi)容信息與第二數(shù)據(jù)表中的記錄相關(guān)聯(lián)的信息，用戶在客戶端錄制的音頻或視頻內(nèi)容，以及其他用戶的評(píng)價(jià)打分內(nèi)容。上述構(gòu)建的各個(gè)數(shù)據(jù)表，可以由平臺(tái)管理服務(wù)器108人工輸入數(shù)據(jù)填充，也可以使用相應(yīng)程序代碼進(jìn)行篩選后，再進(jìn)行人工修正。具體來說，平臺(tái)管理服務(wù)器108對(duì)上述數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行修正，保證多媒體數(shù)據(jù)內(nèi)容片段與外語文本信息及母語文本信息在時(shí)間點(diǎn)上一致，并對(duì)每條數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)級(jí)，對(duì)于優(yōu)質(zhì)的記錄，給予高分的評(píng)級(jí)。此外，平臺(tái)管理服務(wù)器108還可以對(duì)上述第三數(shù)據(jù)表進(jìn)行編輯，如，將核心詞匯短語表和知識(shí)點(diǎn)與各種語言考試的核心詞匯短語表和語法知識(shí)點(diǎn)以及各種應(yīng)用場(chǎng)景(例如旅游、求職、談判等)對(duì)應(yīng)。進(jìn)ー步地，本發(fā)明還提供了一種平臺(tái)管理服務(wù)器108管理上述第四數(shù)據(jù)表進(jìn)行管理的優(yōu)選的方案，優(yōu)選的，平臺(tái)管理服務(wù)器108創(chuàng)建課程主題，并創(chuàng)建課程主題下子主題，子主題關(guān)聯(lián)第三數(shù)據(jù)表中記錄的目標(biāo)記錄ID，具體來說，包括如下方案
I.上傳或選擇第二數(shù)據(jù)表中包含的多媒體內(nèi)容片段，作為課程主題下的內(nèi)容元素；2.為每個(gè)多媒體內(nèi)容片段創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的題目?jī)?nèi)容，并設(shè)定答案及混淆項(xiàng)；3.在線錄制語音講解內(nèi)容或上傳音頻文件。通過平臺(tái)管理服務(wù)器108的管理，保證教育平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行。實(shí)施例2在上述實(shí)施例I的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還提供了ー種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法，具體來說，如圖2所示，該方法包括如下步驟S202，接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令，其中，請(qǐng)求指令用于指示客戶端所需的目標(biāo)； 優(yōu)選的，客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令包括但不限于查詢指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為查詢?cè)~匯或短語；課程指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為學(xué)習(xí)課程；跟讀模仿指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為跟讀模仿。S204，調(diào)用與請(qǐng)求指令相對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，其中，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息；S206，將調(diào)用的流程和獲取的多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息；S208，將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。優(yōu)選的，在接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令之前，該方法還包括將預(yù)設(shè)的多媒體信息導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表；將預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息導(dǎo)入到相應(yīng)屬性的數(shù)據(jù)表中。優(yōu)選的，將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端之后，該方法還包括客戶端執(zhí)行學(xué)習(xí)信息中攜帯的流程，并在執(zhí)行流程的過程中顯示學(xué)習(xí)信息中攜帯的與流程相對(duì)應(yīng)的多媒體數(shù)據(jù)信
ο在上述優(yōu)選的實(shí)施方式中，多媒體教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)有海量的多媒體數(shù)據(jù)及該多媒體數(shù)據(jù)的屬性信息，用戶在教育平臺(tái)的客戶端發(fā)出所需的請(qǐng)求指令之后，多媒體教育平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器對(duì)請(qǐng)求指令進(jìn)行解析和識(shí)別，調(diào)用該請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并將數(shù)據(jù)庫中該流程所需的信息全部匯總、排序等處理，生成學(xué)習(xí)信息反饋給客戶端，客戶端使用者可以根據(jù)自身興趣從平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器反饋的學(xué)習(xí)信息中選擇需要的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行使用，此夕卜，客戶端使用者還可以在學(xué)習(xí)信息中選擇喜愛的對(duì)象進(jìn)行跟讀模仿，并瀏覽其他用戶的跟讀模仿內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)論互動(dòng)，在學(xué)習(xí)社區(qū)氛圍中提升學(xué)習(xí)積極性，該平臺(tái)解決了相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題，提高了多媒體教育的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)ー步地，解決了語音訓(xùn)練一対一模式效果較差的問題，提升了用戶學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。在本申請(qǐng)的ー個(gè)優(yōu)選的實(shí)施方式中，還提供了ー種數(shù)據(jù)庫服務(wù)器構(gòu)建數(shù)據(jù)庫的優(yōu)選的方案，具體來說，該方案包括在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息，該摘要信息可以包括但不限于以下信息電影或音視頻數(shù)據(jù)名稱、電影海報(bào)圖片、創(chuàng)作人員名單、電影內(nèi)容評(píng)級(jí)信息；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息，例如，第二數(shù)據(jù)表中可以存儲(chǔ)電影每句臺(tái)詞對(duì)應(yīng)的文本信息，以及該文本信息在電影出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)信息(例如，開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間)，第二數(shù)據(jù)表中還可以包括如下信息外語文本信息和母語文本信息、電影評(píng)級(jí)信息、截圖信息等；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息，該學(xué)習(xí)內(nèi)容信息可以包括以下數(shù)據(jù)信息詞匯、短語、固定搭配、句型、語法知識(shí)點(diǎn)、文化背景信息等數(shù)據(jù)；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息，優(yōu)選的，課程信息包括針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)課程，即，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)所需的英語；或者電影版課程學(xué)習(xí)，結(jié)合電影場(chǎng)景進(jìn)行英語學(xué)習(xí)；在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語，優(yōu)選的，第五數(shù)據(jù)表可以存儲(chǔ)用戶的跟讀模仿內(nèi)容信息，用戶跟讀模仿內(nèi)容信息與第二數(shù)據(jù)表中的記錄相關(guān)聯(lián)的信息，用戶在客戶端錄制的音頻或視頻內(nèi)容，以及其他用戶的評(píng)價(jià)打分內(nèi)容。上述構(gòu)建的各個(gè)數(shù)據(jù)表，可以由平臺(tái)管理服務(wù)器人工輸入數(shù)據(jù)填充，也可以使用相應(yīng)程序代碼進(jìn)行篩選后，再進(jìn)行人工修正。具體來說，平臺(tái)管理服務(wù)器對(duì)上述數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行修正，保證多媒體數(shù)據(jù)內(nèi)容片段與外語文本信息及母語文本信息在時(shí)間點(diǎn)上一致，并對(duì)每條數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)級(jí)，對(duì)于優(yōu)質(zhì)的記錄，給予高分的評(píng)級(jí)。此外，平臺(tái)管理服務(wù)器還可以對(duì)上述第三數(shù)據(jù)表進(jìn)行編輯，如，將核心詞匯短語表和知識(shí)點(diǎn)與各種語言考試的核心詞匯 短語表和語法知識(shí)點(diǎn)以及各種應(yīng)用場(chǎng)景(例如旅游、求職、談判等)對(duì)應(yīng)。在本發(fā)明的一個(gè)優(yōu)選的實(shí)施方式中，還提供了ー種從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息具體地方案，該方案包括如下步驟獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體內(nèi)容片段；獲取多媒體內(nèi)容片段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息；獲取時(shí)間點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；將獲取的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息與多媒體內(nèi)容片段相匹配，得到與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息。通過獲取視頻片段的時(shí)間點(diǎn)信息，來獲得該視頻片段對(duì)應(yīng)的文本信息，保證視頻片段與文本信息的同步。優(yōu)選的，客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令包括以下之一查詢指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為查詢?cè)~匯或短語；課程指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為學(xué)習(xí)課程；跟讀模仿指令，用于指示客戶端所需的目標(biāo)為跟讀模仿。下面分別對(duì)上述三種指令進(jìn)行具體說明I.客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為查詢指令調(diào)用與查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出查詢指令中包含的所需查詢的詞匯或短語；根據(jù)解析出的詞匯或短語在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第三數(shù)據(jù)表，和/或第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；將獲取的與詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所需查詢的詞匯或短語的學(xué)習(xí)信息；將包含有所需查詢的詞匯或短語的學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。具體來說，用戶在客戶端終端應(yīng)用(如PC機(jī)、平板電腦或手機(jī)等終端)輸入詞匯(或短語等)后，點(diǎn)擊查詢按鈕，觸發(fā)客戶端向應(yīng)用服務(wù)器發(fā)出查詢指令，應(yīng)用服務(wù)器接收到查詢指令后，調(diào)用查詢指令對(duì)應(yīng)的查詢流程，并連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取查詢流程所需的數(shù)據(jù)，將獲取的數(shù)據(jù)與查詢流程相匹配，生成學(xué)習(xí)信息，并反饋給客戶端，優(yōu)選的，生成的學(xué)習(xí)信息包括但不限于以下信息(I)含有此片段多媒體內(nèi)容的多媒體內(nèi)容片段播放網(wǎng)址；(2)起始、結(jié)束時(shí)間點(diǎn)信息；(3)外語文本信息；(4)母語文本信息；(5)評(píng)級(jí)；(6)截圖信息；(7)含有詞匯的整句對(duì)應(yīng)的語音講解ID和文字講解內(nèi)容；(8)詞匯的語音音頻信息、音標(biāo)、釋義信息。2.客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為課程指令調(diào)用與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出課程指令所指向的課程ID及課程指令中包含的詞匯或短語；獲取課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段，并根據(jù)多媒體內(nèi)容片段在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第 三數(shù)據(jù)表，和/或第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；將獲取的課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段、與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息、解析出的課程指令中包含的詞匯或短語與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有多媒體內(nèi)容片段和與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息；將包含有多媒體內(nèi)容片段和與多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。具體來說，本優(yōu)選的實(shí)施例提供了兩種類型的課程信息，包括以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的課程學(xué)習(xí)和以多媒體內(nèi)容為主題的課程學(xué)習(xí)。其中，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的課程學(xué)習(xí)是指用戶根據(jù)所需學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自主選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，教育平臺(tái)根據(jù)用戶選擇的課程從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中調(diào)取相應(yīng)的多媒體信息；以多媒體內(nèi)容為主題的課程學(xué)習(xí)是指用戶選擇感興趣的多媒體內(nèi)容，教育平臺(tái)自動(dòng)為用戶提供該多媒體內(nèi)容下包含的學(xué)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)選的，在課程學(xué)習(xí)之后，教育平臺(tái)還可以為用戶提供與課程相關(guān)聯(lián)的題目、答案選項(xiàng)、文字講解、語音講解等。此外，本教育平臺(tái)還提供為用戶錄音的功能，用戶可以發(fā)送錄音的觸發(fā)指令以進(jìn)行錄音，在錄音結(jié)束之后，可以在本教育平臺(tái)發(fā)布，使得其他用戶通過局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)或評(píng)價(jià)。3.客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令調(diào)用與跟讀模仿指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出跟讀模仿指令所指向的跟讀內(nèi)容信息；獲取跟讀內(nèi)容信息，并根據(jù)多媒體內(nèi)容片段在第一數(shù)據(jù)表，和/或第二數(shù)據(jù)表，和/或第三數(shù)據(jù)表，和/或第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；將獲取的跟讀內(nèi)容信息、與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有跟讀內(nèi)容信息和與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息；將包含有跟讀內(nèi)容信息和與跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。優(yōu)選的，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令時(shí)，將生成的學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端之后，上述方法還包括接收用戶在客戶端錄制的音頻或視頻文件并上傳至第五數(shù)據(jù)表中；解析出跟讀模仿指令所指向的其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息；以及獲取其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息，并將獲取的其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息發(fā)送至客戶端。優(yōu)選的，用戶錄音上傳至應(yīng)用服務(wù)器，其他用戶可以瀏覽、評(píng)分等，實(shí)現(xiàn)資源的分享。從以上的描述中，可以看出，本發(fā)明實(shí)施例提供的多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)有海量的多媒體數(shù)據(jù)及該多媒體數(shù)據(jù)的屬性信息，用戶在教育平臺(tái)系統(tǒng)的客戶端發(fā)出所需的請(qǐng)求指令之后，多媒體教育平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器對(duì)請(qǐng)求指令進(jìn)行解析和識(shí)別，調(diào)用該請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并將數(shù)據(jù)庫中該流程所需的信息全部匯總、排序等處理，生成學(xué)習(xí)信息反饋給客戶端，客戶端使用者可以根據(jù)自身興趣從平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器反饋的學(xué)習(xí)信息中選擇需要的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行使用，解決了相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容単一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題，提高了多媒體教育的學(xué)習(xí)效率。以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技 術(shù)人員來說，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于，包括 接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令，其中，所述請(qǐng)求指令用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)；調(diào)用與所述請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，其中，所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息； 將調(diào)用的所述流程和獲取的所述多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息；以及 將所述學(xué)習(xí)信息發(fā)送給所述客戶端。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的方法，其特征在于，在接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令之前，所述方法還包括 將預(yù)設(shè)的多媒體信息導(dǎo)入所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中； 在所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表；以及 將預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息導(dǎo)入到相應(yīng)屬性的數(shù)據(jù)表中。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表包括 在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息； 在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息； 在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息； 在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與所述課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息；以及 在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的方法，其特征在于，從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息包括 獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體內(nèi)容片段； 獲取所述多媒體內(nèi)容片段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息； 獲取所述時(shí)間點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；以及將獲取的所述文本信息和該文本信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息與所述多媒體內(nèi)容片段相匹配，得到與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息。
5.根據(jù)權(quán)利要求I至4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令包括以下之一 查詢指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為查詢?cè)~匯或短語； 課程指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為學(xué)習(xí)課程；以及 跟讀模仿指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為跟讀模仿。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為所述查詢指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括 調(diào)用與所述查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程；解析出所述查詢指令中包含的所需查詢的詞匯或短語； 根據(jù)解析出的所述詞匯或短語在所述第一數(shù)據(jù)表，和/或所述第二數(shù)據(jù)表，和/或所述第三數(shù)據(jù)表，和/或所述第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與所述詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及 將獲取的與所述詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與所述查詢指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所需查詢的詞匯或短語的學(xué)習(xí)信息。
7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為課程指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括 調(diào)用與所述課程指令相對(duì)應(yīng)的流程； 解析出所述課程指令所指向的課程ID及所述課程指令中包含的詞匯或短語； 獲取所述課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段，并根據(jù)所述多媒體內(nèi)容片段在所述第一數(shù)據(jù)表，和/或所述第二數(shù)據(jù)表，和/或所述第三數(shù)據(jù)表，和/或所述第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及 將獲取的所述課程ID對(duì)應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段、與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息、解析出的所述課程指令中包含的詞匯或短語與所述課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所述多媒體內(nèi)容片段和與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括； 調(diào)用與所述跟讀模仿指令相對(duì)應(yīng)的流程； 解析出所述跟讀模仿指令所指向的跟讀內(nèi)容信息； 獲取所述跟讀內(nèi)容信息，并根據(jù)所述多媒體內(nèi)容片段在所述第一數(shù)據(jù)表，和/或所述第二數(shù)據(jù)表，和/或所述第三數(shù)據(jù)表，和/或所述第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與所述跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及 將獲取的所述跟讀內(nèi)容信息、與所述跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與所述課程指令相對(duì)應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所述跟讀內(nèi)容信息和與所述跟讀內(nèi)容信息相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令為跟讀模仿指令時(shí)，將生成的所述學(xué)習(xí)信息發(fā)送給所述客戶端之后，所述方法還包括 接收用戶在客戶端錄制的音頻或視頻文件并上傳至所述第五數(shù)據(jù)表中； 解析出所述跟讀模仿指令所指向的其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息；以及獲取所述其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息，并將獲取的所述其他用戶跟讀模仿內(nèi)容信息發(fā)送至所述客戶端。
10.根據(jù)權(quán)利要求I所述的方法，其特征在于，將所述學(xué)習(xí)信息發(fā)送給所述客戶端之后，所述方法還包括 客戶端執(zhí)行所述學(xué)習(xí)信息中攜帶的流程，并在執(zhí)行流程的過程中顯示所述學(xué)習(xí)信息中攜帶的與所述流程相對(duì)應(yīng)的多媒體數(shù)據(jù)信息。
11.一種多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)，其特征在于，包括 客戶端；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，用于存儲(chǔ)多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息； 應(yīng)用服務(wù)器，與所述客戶端和所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器連接通訊，用于在接收到所述客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令后，根據(jù)所述指令調(diào)用與該指令相對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，將所述調(diào)用的所述流程和獲取的所述多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息，并將所述學(xué)習(xí)信息發(fā)送給所述客戶端，其中，所述請(qǐng)求指令用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)；以及 平臺(tái)管理服務(wù)器，與所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器連接通訊，用于管理所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的多媒體數(shù)據(jù)信息。
12.根據(jù)權(quán)利要求11所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器包括 第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息； 第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息和文本信息； 第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息； 第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與所述課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息；以及 第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。
13.根據(jù)權(quán)利要求11所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述平臺(tái)管理服務(wù)器包括 更新模塊，用于更新所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的多媒體數(shù)據(jù)信息。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法及多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)，其中，該方法包括接收客戶端發(fā)送的請(qǐng)求指令，其中，請(qǐng)求指令用于指示客戶端所需的目標(biāo)；調(diào)用與請(qǐng)求指令對(duì)應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，其中，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息；將調(diào)用的流程和獲取的多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息；將學(xué)習(xí)信息發(fā)送給客戶端。本發(fā)明解決了相關(guān)技術(shù)中多媒體語言教育輸出的學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，用戶不能根據(jù)自身興趣進(jìn)行選擇的問題，提高了多媒體教育的學(xué)習(xí)效率。
文檔編號(hào)G09B5/06GK102819969SQ20121029156
公開日2012年12月12日 申請(qǐng)日期2012年8月15日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月15日
發(fā)明者張征, 張爍 申請(qǐng)人:魔方天空科技(北京)有限公司