專利名稱：一種平拋運動演示儀的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學儀器，特別涉及一種平拋運動演示儀。
背景技術：
物體以一定的初速度沿水平方向拋出，如果物體僅受重力作用，這樣的運動叫做平拋運動。平拋運動可看作水平方向的勻速直線運動以及豎直方向的自由落體運動的合運動。平拋運動的物體，由于所受的合外力為恒力，所以平拋運動是勻變速曲線運動，平拋物體的運動軌跡為ー拋物線。教師在講授該知識點時，往往采用說教的方式，學生只能填鴨式地被動接受，理論聯系不上實際，教學效果較差，這也是大部分學生雖然熟知理論卻不會應 用于生活實踐的主要原因。現有技術中的平拋運動演示儀，包括支架、平板、滑道和滾球，滑道位于平板的側上方，平板上貼上ー張坐標紙。演示吋，讓滾球從滑道上落下，用肉眼判斷滾球在坐標紙上的位置，并依次憑眼力作上標記，最后把這些標記連起來，觀察其是否是一條拋物線。這樣的演示裝置演示起來比較繁瑣，而且做標記時人的主觀影響較大。

實用新型內容本實用新型的目的是提供一種平拋運動演示儀，該演示儀能自動標記滾球作平拋運動時的軌跡點。本實用新型解決所述技術問題的方案是ー種平拋運動演示儀，包括支架、平板、滑道和滾球，滑道位于平板的側上方，所述平板上設置橫桿，橫桿的兩端設置卡扣，橫桿通過卡扣與平板固定，橫桿朝著平板的一面設置ー排筆頭，筆頭與橫桿活動連接。演示吋，讓橫桿停留在平板的上部，讓滾球作平拋運動，滾球碰到橫桿上的筆頭后，筆頭會順勢在紙上作上標記，不用演示者集中精神記憶滾球的位置。讓橫桿沿著平板往下移，讓讓滾球作平拋運動，筆頭會自動做第二個標記。讓橫桿沿著平板往下移，筆頭會自動作第三、第四、第五個標記，即省心又準確。作為進一歩的技術方案，所述筆頭之間的間隙小于滾球的直徑。筆頭之間的間隙小于滾球的直徑，滾球不會從筆頭之間的間隙漏下，能確保實驗的成功率。綜上所述，本實用新型具有結構簡單、方便實用的優(yōu)點。

圖I是本實用新型的結構示意圖；圖2是本實用新型橫桿的結構示意圖；圖3是圖2中A部的放大圖。
具體實施方式
如圖I、圖2、圖3所示,ー種平拋運動演示儀,包括支架I、平板2、滑道4和滾球5,滑道4位于平板2的側上方，平板2上設置橫桿3，橫桿3的兩端設置卡扣31，橫桿3通過 卡扣31與平板2固定，橫桿3朝著平板2的一面設置ー排筆頭32，筆頭32與橫桿3活動連接，筆頭32之間的間隙小于滾球5的直徑。
權利要求1.ー種平拋運動演示儀，包括支架(I)、平板(2)、滑道(4)和滾球(5)，滑道(4)位于平板(2)的側上方，其特征在于所述平板(2)上設置橫桿(3)，橫桿(3)的兩端設置卡扣(31)，橫桿(3)通過卡扣(31)與平板(2)固定，橫桿(3)朝著平板(2)的一面設置ー排筆頭(32)，筆頭(32)與橫桿(3)活動連接。
2.如權利要求I所述的ー種平拋運動演示儀，其特征在于所述筆頭(32)之間的間隙小于滾球(5)的直徑。
專利摘要本實用新型屬于教學儀器，特別涉及一種平拋運動演示儀。該演示儀包括支架(1)、平板(2)、滑道(4)和滾球(5)，滑道(4)位于平板(2)的側上方，所述平板(2)上設置橫桿(3)，橫桿(3)的兩端設置卡扣(31)，橫桿(3)通過卡扣(31)與平板(2)固定，橫桿(3)朝著平板(2)的一面設置一排筆頭(32)，筆頭(32)與橫桿(3)活動連接，所述筆頭(32)之間的間隙小于滾球(5)的直徑。本實用新型具有結構簡單、方便實用的優(yōu)點。
文檔編號G09B23/10GK202404804SQ20112057812
公開日2012年8月29日 申請日期2011年12月31日 優(yōu)先權日2011年12月31日
發(fā)明者黃天逸 申請人:黃天逸