專利名稱：一種用于物理教學的可調式角度板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種物理教具，尤其涉及一種用于物理教學的可調式角度板，具體適用于提高力學教學的效果。
背景技術：
目前，物理教學中在進行力學教學時，常常需要進行力的分析以確定力的方向與大小，這種力的分析在以后速度、加速度的計算中也常常用到，這就需要在物體上繪制出各種角度的線條，現(xiàn)有技術中，該種操作只能通過相互獨立的直尺與角度尺進行，不僅操作難度較高，而且精確度較低，易降低教學效果。中國專利授權公告號為CN201918077U，授權公告日為2011年8月3日的實用新型專利公開了一種簡易物理實驗用角度可調式傾斜教具，包括底板和滑板，滑板的前端鉸接在底板上，所述滑板上設有調節(jié)滑板和底板之間的夾角的角度調節(jié)裝置，在與滑板的鉸接處的底板的側壁上設有用于測量底板與滑板之間角度的角度測量儀，在與滑板鉸接處之前的底板的前部板面上設有橡膠層。雖然該實用新型能夠調節(jié)傾斜面的角度，從而便于進行力的分析的教授，但由于其只能通過伸縮桿與限位槽的配合來確定底板和滑板之間的角度，而限位槽的數(shù)量是有限的，可調性較弱，因而限制了底板、滑板之間夾角可取角度的范圍，大大降低了該實用新型的應用范圍與教學效果。
發(fā)明內容本實用新型的目的是克服現(xiàn)有技術中存在的可調性較弱、應用范圍較窄的缺陷與問題，提供一種可調性較強、應用范圍較廣的用于物理教學的可調式角度板。為實現(xiàn)以上目的，本實用新型的技術解決方案是一種用于物理教學的可調式角度板，該可調式角度板包括直尺、斜尺與角度尺，所述直尺與斜尺相鉸連，直尺上近鉸連點的部位設置有角度尺，且在直尺與斜尺之間設置有伸縮桿；所述直尺的內部設置有直尺滑槽，該直尺滑槽與伸縮桿的一端滑動配合，伸縮桿的另一端與斜尺相連接。所述伸縮桿包括上桿、中桿與下滑塊，所述上桿的一端與斜尺相連接，上桿的另一端與中桿相連接，中桿的另一端與下滑塊相連接，下滑塊的另一端與直尺滑槽滑動配合。所述斜尺上設置有斜尺滑槽，該斜尺滑槽與上桿上設置的滑柱滑動配合。與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果為1、由于本實用新型一種用于物理教學的可調式角度板中在直尺的內部設置有直尺滑槽，且該直尺滑槽與伸縮桿的一端滑動配合，使用時，通過伸縮桿與直尺滑槽的滑動來調整直尺、斜尺之間的角度，由于是沿滑槽滑動，可調性較強，因而可以滑動任何位移，從而使直尺、斜尺之間產生任何大小的夾角，大大擴大了應用范圍。因此本實用新型不僅可調性較強，而且應用范圍較廣。2、由于本實用新型一種用于物理教學的可調式角度板中在斜尺上設置有斜尺滑槽，該斜尺滑槽與上桿上設置的滑柱滑動配合，使用時，伸縮桿的上下兩端均能滑動，進一步提高了可調性，從而再次擴大了應用范圍。因此本實用新型不僅可調性較強，而且應用范圍較廣。

圖I是本實用新型的結構示意圖。圖中直尺I、直尺滑槽11、鉸連點12、斜尺2、斜尺滑槽21、角度尺3、伸縮桿4、上桿41、中桿42、下滑塊43、滑柱5。
具體實施方式
以下結合附圖說明和具體實施方式
對本實用新型作進一步詳細的說明。參見圖1，一種用于物理教學的可調式角度板，該可調式角度板包括直尺I、斜尺2 與角度尺3，所述直尺I與斜尺2相鉸連，直尺I上近鉸連點12的部位設置有角度尺3，且在直尺I與斜尺2之間設置有伸縮桿4 ;本實用新型的特別之處之一在于所述直尺I的內部設置有直尺滑槽11，該直尺滑槽11與伸縮桿4的一端滑動配合，伸縮桿4的另一端與斜尺2相連接。該設計能夠提高本實用新型的可調性與應用范圍。優(yōu)選伸縮桿4包括上桿41、中桿42與下滑塊43，所述上桿41的一端與斜尺2相連接，上桿41的另一端與中桿42相連接，中桿42的另一端與下滑塊43相連接，下滑塊43 的另一端與直尺滑槽11滑動配合。該設計能夠提高本實用新型滑動的靈活性。優(yōu)選斜尺2上設置有斜尺滑槽21，該斜尺滑槽21與上桿41上設置的滑柱5滑動配合。該設計能夠再次提高本實用新型的可調性與應用范圍。使用時，通過下滑塊43與直尺滑槽11之間的滑動配合以及滑柱5與斜尺滑槽21 之間的滑動配合來實現(xiàn)伸縮桿4沿直尺I或斜尺2的滑動，從而使直尺I、斜尺2之間產生各種夾角，這些夾角的大小都能通過角度尺3上的刻度來確定,大大方便了力的分析的教授，從而便于提高物理教學效果。由上可見，本實用新型不僅可調性較強，而且應用范圍較廣。以上所述僅為本實用新型的較佳實施方式，本實用新型的保護范圍并不以上述實施方式為限，但凡本領域普通技術人員根據(jù)本實用新型所揭示內容所作的等效修飾或變化，皆應納入權利要求書中記載的保護范圍內。
權利要求1.一種用于物理教學的可調式角度板，該可調式角度板包括直尺(I)、斜尺(2)與角度尺(3)，所述直尺(I)與斜尺(2)相鉸連，直尺(I)上近鉸連點(12)的部位設置有角度尺(3)，且在直尺(I)與斜尺(2)之間設置有伸縮桿(4)，其特征在于所述直尺(I)的內部設置有直尺滑槽(11)，該直尺滑槽(11)與伸縮桿(4)的一端滑動配合，伸縮桿(4)的另一端與斜尺(2)相連接。
2.根據(jù)權利要求I所述的一種用于物理教學的可調式角度板，其特征在于所述伸縮桿(4)包括上桿(41)、中桿(42)與下滑塊(43)，所述上桿(41)的一端與斜尺(2)相連接， 上桿(41)的另一端與中桿(42)相連接，中桿(42)的另一端與下滑塊(43)相連接，下滑塊 (43)的另一端與直尺滑槽(11)滑動配合。
3.根據(jù)權利要求2所述的一種用于物理教學的可調式角度板，其特征在于所述斜尺(2)上設置有斜尺滑槽(21)，該斜尺滑槽(21)與上桿(41)上設置的滑柱(5)滑動配合。
專利摘要一種用于物理教學的可調式角度板，該可調式角度板包括直尺、斜尺與角度尺，所述直尺與斜尺相鉸連，直尺上近鉸連點的部位設置有角度尺，直尺的內部設置有直尺滑槽，直尺與斜尺之間設置有伸縮桿，伸縮桿包括上桿、中桿與下滑塊，上桿的一端與斜尺相連接，上桿的另一端與中桿相連接，中桿的另一端與下滑塊相連接，下滑塊的另一端與直尺滑槽滑動配合，斜尺上設置有斜尺滑槽，該斜尺滑槽與上桿上設置的滑柱滑動配合。本設計不僅可調性較強，而且應用范圍較廣。
文檔編號G09B23/10GK202352188SQ20112049872
公開日2012年7月25日 申請日期2011年12月1日 優(yōu)先權日2011年12月1日
發(fā)明者張華 申請人:張華