專利名稱：數(shù)學模塊的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及國際專利分類中的G09B，特別是供教育或演示用的數(shù)學模塊。
背景技術：
現(xiàn)有技術中的教育演示用具和模型各種各樣，千姿百態(tài)，如單元正方體，但是作為本實用新型的數(shù)學模塊現(xiàn)有技術中尚無。
發(fā)明內(nèi)容為了填補上述背景技術中的空白之處，本實用新型的目的是提供一種數(shù)學模塊。 本實用新型的技術解決方案是所述的數(shù)學模塊的基礎模塊是長X寬X高=AXAXA = A3的單元正立方體。通過在該單元正立方體上的疊加變化，即根據(jù)需要，將其中的長、寬和高“A”設定為任何數(shù)值，任意拼接、組合成多個單元立方體或由多個單元立方體拼接、組合成的大模塊來實現(xiàn)教育或演示的目的。模塊之間由連接圓柱或靠磁性聯(lián)接。本實用新型的具體結構為在同一正立方體1的上表面與下表面之間、正面與背面之間、左面與右面之間均開有通孔2。連接圓柱3插于該通孔2內(nèi)。該通孔2以居中為佳。本實用新型亦可在各個正立方體1內(nèi)預埋磁鐵。拼接、組合成多個單元立方體的大模塊時，靠其磁性來實現(xiàn)聯(lián)接。本實用新型模塊之間的聯(lián)接還可以其它方式，本實用新型僅以上述的兩種聯(lián)接方式為例。本實用新型的數(shù)學模塊的外觀可以為不同顏色。本實用新型相比背景技術所具有的優(yōu)點是隨心所欲，千變?nèi)f化，準確無誤。演算方便、迅速、準確，能夠推導和演算從小學到高中的數(shù)學公式，使老師在教學活動和學生的學習過程中把抽象的、死記硬背的學習方法演變成一種直觀的、看得見摸得著的、有型的數(shù)學模塊展示，如面積公式和體積公式、平方和公式、平方差公式、立方和公式、立方差公式、 積分公式等等，等等，能直觀演算、推導上述數(shù)學公式的整個步驟過程，每一步都可以用直觀的數(shù)學模塊演示，甚至可以直接演算每一道數(shù)學題。使老師授課簡潔、易教，縮短授課課時，使同學們易學、易懂，輕松、直觀，達到終生不忘，事半功倍的學習效果。

本實用新型附圖圖面說明如下圖1是本實用新型單元正立方體1的立體結構主視示意圖，其中的長、寬和高均為 A,即長 X 寬 X 高=AXAXA = A30圖2是本實用新型連接圓柱3的主視示意圖。圖3 圖17均為本實用新型的實施例。
具體實施方式
[0012]本實用新型
以下結合附圖及其實施例作進一步的詳述本實用新型設A = 3的立體結構主視示意圖(見圖3)。本實用新型設A = 3, AXA = A2 = 3X3的立體結構主視示意圖(見圖4)。本實用新型設A = 4，B = 3，AXAXB = A2B = 42X3的立體結構主視示意圖(見圖5)。本實用新型設A = 4，B = 3，AXBXB = AB2 = 4X32的立體結構主視示意圖(見圖6)。本實用新型設A = 4，B = 3的立體結構主視示意圖(見圖7)。本實用新型設A = 4，B = 3，(A+B)2 = A2+2AB+B2 = 42+2X4X3+32 的立體結構主視示意圖。若設 A = 7，B = 3，則(A-B)2 = (A-B) X (A-B) = A2_2AB+B2，是(A+B)2 的逆運算(見圖7和圖8)。本實用新型設A = 4A3的立體結構主視示意圖(見圖9)。本實用新型設A= 4，B = 3，(A+B)3 = (A+B) (A2+2AB+B2) = A3+A2B+2A2B+2AB2+AB2+B3 =A3+3A2B+3AB2+B3的立體結構主視示意圖(見圖5、圖6、圖9和圖10)。積分設A = 3，3X3 = 32和3X3X3 = 33的立體結構主視示意圖(見圖11和圖 12)。三個33即33X 3 = 34的立體結構主視示意圖(見圖13、圖14和圖15)。積分設A = 3,3X3X3X3X3 = 35，和 3X3X3X3X3X3 = 36 的立體結構主視示意圖(見圖16和圖17)。3X3X3X3X3X3X3...... = 3N，依此類推，均可以用本實用新型的數(shù)學模塊組
合、演示。除本實用新型附圖圖面說明中所給出的實施例外，因用本實用新型的單元正立方體所能演示的數(shù)學公式很多，而且可以舉一反三，進行逆運算，凡此種種，不一而足，故在本說明書中不一一羅列。本實用新型供教育或教學演示用。
權利要求1.一種數(shù)學模塊，由單元正方體組成，其特征在于在同一正立方體(1)的上表面與下表面之間、正面與背面之間、左面與右面之間均開有通孔(2)，連接圓柱(3)插于該通孔(2) 內(nèi)。
2.根據(jù)權利要求1中所述的數(shù)學模塊，其特征在于在同一正立方體(1)的上表面與下表面之間、正面與背面之間、左面與右面之間開有的通孔(2)以居中為佳。
3.根據(jù)權利要求1中所述的數(shù)學模塊，其特征在于在各個正立方體(1)內(nèi)預埋磁鐵。
專利摘要一種數(shù)學模塊，解決了現(xiàn)有教育演示用具和模型各種各樣千姿百態(tài)，但是作為本實用新型的數(shù)學模塊尚無的空白。其特征是在正立方體1上開有通孔2。連接圓柱3插于通孔2內(nèi)。亦可在正立方體1內(nèi)預埋磁鐵，靠磁性聯(lián)接。模塊之間的聯(lián)接還可以其它方式。其優(yōu)點是隨心所欲，千變?nèi)f化，準確無誤。演算方便、迅速、準確，能夠推導和演算從小學到高中的數(shù)學公式，使師生在教學中把抽象、死記硬背的學習方法變成直觀、看得見摸得著、有型的數(shù)學模塊展示，如面積、體積公式；平方和、平方差公式；立方和、立方差公式；積分公式等。使老師授課簡潔、易教，縮短授課課時，使同學們易學、易懂，輕松，達到終生不忘，事半功倍的學習效果。供教育或教學演示用。
文檔編號G09B23/04GK202230643SQ20112029674
公開日2012年5月23日 申請日期2011年8月7日 優(yōu)先權日2011年8月7日
發(fā)明者龐永源 申請人:龐永源