專利名稱：學習游戲系統(tǒng)的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種帶有棋子和放置匣的學習游戲系統(tǒng)。
背景技術：
這樣的學習游戲例如由申請人以名稱LiiK售賣，并且尤其是被學齡前兒童和小學學齡兒童使用。公知的學習游戲的棋子在其上側上被連續(xù)編號，并且在其底側上設有簡單的幾何圖形。同樣地，放置匣內的凹穴被連續(xù)編號。通過解答在專門的習題書中所列的習題，對于每個棋子可以獲知該棋子被定位在哪個凹穴中。如果所有棋子均得到放置，則設有頂蓋的放置匣被閉合和翻轉，從而使得棋子落入頂蓋中，并且在隨后打開時，棋子以背側在蓋子中可見。在所有習題的答案正確時，在如此定位的棋子的背側上的幾何圖畫形成規(guī)則的圖案， 該圖案因此可被用于檢查所有答案。不利之處在于，被不正確地放入錯誤的凹穴中的棋子僅能被很困難地取出。在大多數(shù)情況下，為此須翻轉整個放置匣，其中，所有已放置的棋子掉出。為了其定位而已被解答的習題須被重新進行處理，這特別是對于所提及的目標群組兒童，明顯降低了游戲樂趣， 并且因此減少了學習效果。附加地，當公知的學習游戲的棋子處在平的表面上，例如處在桌子上時，這些棋子由于其平坦的上側和底側而很難被抓取。

實用新型內容本實用新型的任務是，完成一種具備改進的使用性能的學習游戲系統(tǒng)。對于使用者而言，操作應構造得更簡單。根據(jù)本實用新型，該任務通過一種學習游戲系統(tǒng)來實現(xiàn)，該學習游戲系統(tǒng)具有-棋子；-放置匣，所述放置匣形成有底部件和頂蓋件；-鉸接連接件，利用所述鉸接連接件，所述底部件和所述頂蓋件以鉸接的方式相互連接；-底部側的容納部，所述底部側的容納部構型成用于容納各一個放入其中的棋子；-頂蓋側的容納部，所述頂蓋側的容納部配屬于所述底部側的容納部，并且構型成用于容納各一個放入其中的棋子；-凹穴，所述凹穴形成于所述底部側的容納部和所述頂蓋側的容納部中，并且構型成用于將所述棋子能翹起地支承在所述底部側的容納部和所述頂蓋側的容納部中；以及-閉鎖裝置，所述閉鎖裝置具有閉鎖件，所述閉鎖件為閉鎖和解鎖所述放置匣而能在所述放置匣的平面中，在鎖閉的位置與解鎖的位置之間移位。相對于現(xiàn)有技術，所提出的學習游戲系統(tǒng)尤其是具有如下優(yōu)點，即，設置有閉鎖裝
3置，該閉鎖裝置對于使用者而言使得能夠可靠地鎖上帶有棋子的放置匣，從而阻止棋子的意外掉出。另一方面，當該學習游戲系統(tǒng)應被使用時，使用者可輕易將該閉鎖裝置解鎖。本實用新型的優(yōu)選的改進方案設置為，用于鎖閉和解鎖放置匣的閉鎖件可以橫向于放置匣的縱向地移位。在本實用新型的具有優(yōu)點的構造方案中，可以設置為，閉鎖件的鎖閉的位置和/ 或解鎖的位置形成為卡位位置。本實用新型的優(yōu)選的實施方式設置為，頂蓋件和/或底部件對于閉鎖件至少在已解鎖的位置中形成止擋。優(yōu)選的是，本實用新型的改進方案設置為，閉鎖件支承到頂蓋件上的閉鎖件容納部處。優(yōu)選的是，閉鎖件在頂蓋件上被容納到槽形引導部中，該槽形引導部以適當?shù)姆绞交旧洗怪钡匮由祀x開放置匣。在有利的實施方式中，閉鎖件支承在頂蓋件上的凸出的部段上。該凸出的部段可實施為把手部段/把手接片。在本實用新型的優(yōu)選的設計方案中，可以設置為，閉鎖件的外輪廓與頂蓋件上的閉鎖件容納部的外輪廓彼此形狀配合。本實用新型的改進方案可設置為，閉鎖件具有間隔地布置的上部件和下部件，并且在已鎖閉的位置中，在底部件上形成的閉鎖接片嵌接到上部件與下部件之間的空隙中。 在一實施方式中，在上部件與下部件之間容納有形成于頂蓋件上的閉鎖件容納部。在本實用新型的適當?shù)臉嬙旆桨钢?，可以設置為，閉鎖件在上部和/或在下部設有把手凹槽。通過棋子自其靜置位置翹起的可能性，在凹穴的底部與棋子的底側之間產(chǎn)生了兒童可輕易伸入到其中的自由空間，以便于取出棋子。優(yōu)選的是，以如下方式實現(xiàn)該翹起可能性，即，每個棋子的厚度向其角部和/或邊緣去而減小。通過該設計方案，棋子同樣可輕易地被從平的表面，例如從桌面拿起。此外， 該設計方案具有如下優(yōu)點，即，帶有平的底部的傳統(tǒng)的放置匣可以繼續(xù)使用。尤為有利的是，每個棋子在截面上對稱地構造。通過該設計方案，棋子在其底側上，還有在其上側上，基本凸著成拱形，于是棋子可被輕易地從其兩個可能的位置的每個中拿起。減小的厚度可通過直面或成拱形面來實現(xiàn)。在棋子的中心的區(qū)域中，每個棋子至少部分地具有平的支承面，以便于確保實現(xiàn)穩(wěn)定的靜置位置，并且棋子不在容納它的凹穴中晃動或由于輕微的震動而從其位置中傾翻出來。棋子的可翹起性同樣能以如下所述來實現(xiàn)，即，每個凹穴具有向其側壁部(邊緣) 去而增加的深度。該設計方案具有如下優(yōu)點，即，傳統(tǒng)的棋子可以被繼續(xù)使用，或者棋子朝向其角部和/或邊緣的厚度減小可以較少。另選地，每個凹穴同樣可具有向其側壁部去而減小的深度。在該情況中，棋子的形狀必須以如下方式來選擇，即，盡管如此仍在凹穴的底部與棋子的底側之間形成自由空間。凹穴優(yōu)選規(guī)則地相距布置在放置匣中，并且棋子在俯視圖中可呈矩形地、尤其是呈方形地構成。棋子優(yōu)選地由兩個透明的、尤其是優(yōu)選相同地構成的塑料件組成，印刷過的紙片或薄膜被置入這兩個塑料件之間。[0031 ]兩個塑料件可通過壓合(Verpressen)和/或粘接被互相連接。
下面，結合參照附圖的圖的實施例對本實用新型作詳細闡述。在這種情況下圖1示出帶有放置匣和布置于其中的棋子的學習游戲的示意圖，圖2由前面詳細地示出帶有閉鎖裝置的放置匣的部段，圖3示出根據(jù)圖1的放置匣的底部件，圖4以側視圖形式示出棋子，圖5示出棋子的俯視圖，圖6示出棋子的分解圖，圖7示出帶有容納在凹穴中的棋子的放置匣的一部分，圖8示出圖7沿著虛線VI-VI的剖面，且圖9示出圖7沿著虛線VII-VII的剖面。
具體實施方式
圖1示出具有帶棋子2的放置匣1的學習游戲系統(tǒng)的示意圖。放置匣1形成有底部件3和頂蓋件4。底部件3和頂蓋件4借助鉸鏈裝置5以鉸接的方式互相連接。在前側 6上，放置匣1具有閉鎖裝置7，閉鎖裝置7形成有閉鎖件8，閉鎖件8能橫向于放置匣1的縱向地在鎖閉的位置與解鎖的位置之間移位。當?shù)撞考?和頂蓋件4彼此相疊時，放置匣 1能以該方式被閉鎖或打開。圖2由前方以細節(jié)示出具有閉鎖裝置的放置匣1的部段。閉鎖裝置7具有閉鎖件 8，閉鎖件8在頂蓋件4的突出的部段9上支承在槽形引導部10中。突出的部段9形成閉鎖件容納部。在閉鎖件8的上部件12上的把手凹槽11幫助使用者以舒適的方式抓握閉鎖件8。以相同的方式，閉鎖件8的下部件13具有所配屬的把手凹槽11。圖3示出具有十個棋子2的放置匣1的底部件3的實施方式。棋子2具有朝向其角部和邊緣14凸著成拱形的上側和底側，這在該區(qū)域中引起產(chǎn)生了棋子2的斜削部 (Abflachimg) 15。在上側與底側的中部，棋子2具有平的支承面16。在該設計方案中有利的是，例如當棋子2處在桌子上時，棋子2同樣可被輕易地抓取。在放置匣1的底部件3中的凹穴17與由棋子2預先確定的形狀相配合。凹穴17 的深度可以向凹穴17的壁部18去而減小。因此，在按壓位于凹穴17中的棋子2的角部時，該棋子以如下方式運動，即，相對的角部從底部19自凹穴17中抬起。棋子2相對于其靜置位置翹起，并且可以通過由此形成的在底部19與底側之間的縫隙而被更輕易地從放置匣1的所配屬的凹穴17中取出。在所有布置于凹穴17中的棋子2翻轉時，可以形成在棋子2的背側上安設的圖形元素，例如幾何圖形或圖象的部分；在所有棋子2上延伸的大的整圖，例如規(guī)則的圖案或圖像。圖3中所示的棋子2呈方形地構成。而另選地，棋子2同樣可以采用任何其它的形狀，例如三角形、矩形或六角形。當凹穴17規(guī)則地彼此緊挨著布置在放置匣1的底部件 3中時，每個可以進行平面式覆蓋的形狀(例如菱形、矩形或規(guī)則的六角形)都適合于由棋子背側的圖形元素來形成圖像或圖案。圖4以側視圖示出棋子2中的一個。可以看到朝向邊緣14的斜削部15，以及圍繞中心Z、在棋子2的上側和底側的中部的平的支承面16。所示的棋子2在截面上對稱地構成，并且由兩個透明的塑料件20組成，在這兩個塑料件20之間置入有印刷過的紙片或薄膜 21。塑料件20有利地被互相壓合，并且這樣實現(xiàn)了不可松解的連接。該制造類型節(jié)省了粘接劑，并且此外使得低成本并且快速地將產(chǎn)品轉變?yōu)榫哂衅渌}材的棋子2成為可能。兩個塑料件20有利地相同地構成。對于棋子2的上面所描述的制造另選地，棋子2同樣可以由僅一個例如由塑料或木頭制成的零件組成，并且隨后以相應的題材來印刷。圖5從上方示出棋子2中的一個。在中部，平的支承面16設有數(shù)字。所有棋子2 以及放置匣1中的凹穴17優(yōu)選地被連續(xù)地編號，以便于使得配屬變得容易。圖6示出棋子2的特別有利的設計方案的分解圖。上側和底側由兩個相同的透明塑料件20形成，塑料件20具有朝向角部和邊緣14的斜削部15，并且在中部Z，具有平的支承面16。在所示的實施例中，印刷過的薄膜21處在兩個塑料件20之間，該薄膜21在一側上設有數(shù)字，并且在相對的側上設有幾何圖案的一部分。依照該次序，所使用的組成部分優(yōu)選地被壓合，并且如此形成不可松解的連接。另選地，兩個塑料件20同樣可被粘接，或通過位于塑料件20上的形狀配合元件來可松解地連接。在最后所提及的情況中，通過提供印刷有不同詞句的例如由紙、板紙或薄膜制成的元件，用戶可自行在不同的圖形變換中進行選擇。于是，例如當新的游戲主題使得另一設計方案變得值得期待時，使用者可以更換所使用的題材。圖7示出帶有一個容納于凹穴17中的棋子2的放置匣1的底部件3的概要圖。棋子2朝向其角部和邊緣14被斜削。斜削部15由拱形的面形成。在棋子上側的中心Z的區(qū)域中，形成圓形的支承面16。放置匣1的底部件中的凹穴17向凹穴17的壁部18去具有減小的深度。在圖8中示出沿著圖7中的線VI-VI的剖面。凹穴17的深度向著凹穴17的壁部 18而去減小。向著凹穴17的角部而去，凹穴17的形狀和棋子2的斜削部15實現(xiàn)了為實現(xiàn)翹起而需要的、在棋子2的底側與凹穴17的底部19之間的自由空間。通過按壓由在圖 7和8中的箭頭標明的位置，使得凹穴中的棋子2翹起。圖9示出圖7的沿著虛線VII-VII的剖面。沿著該剖切線，帶有斜削部15的棋子 2在整個凹穴17之上均置于凹穴17的底部19上。按壓棋子2的邊緣14的動作在所示的實施例中不導致棋子2的翹起，這是因為在棋子2的底側與凹穴17的底部19之間不存在
自由空間。本實用新型在上述的說明書、權利要求和附圖中所公開的特征，既能單個地、也能以任意的組合地對于本實用新型在其不同的實施方式中的實現(xiàn)而言是重要的。
權利要求1.學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述學習游戲系統(tǒng)具有-棋子O)；-放置匣(1)，所述放置匣⑴形成有底部件⑶和頂蓋件⑷；-鉸接連接件(5)，利用所述鉸接連接件(5)，所述底部件( 和所述頂蓋件(4)以鉸接的方式相互連接；-底部側的容納部，所述底部側的容納部構型成用于容納各一個放入其中的棋子O)；-頂蓋側的容納部，所述頂蓋側的容納部配屬于所述底部側的容納部，并且構型成用于容納各一個放入其中的棋子O)；-凹穴(17)，所述凹穴(17)形成于所述底部側的容納部和所述頂蓋側的容納部中，并且構型成用于將所述棋子(2)能翹起地支承在所述底部側的容納部和所述頂蓋側的容納部中；以及-閉鎖裝置(7)，所述閉鎖裝置(7)具有閉鎖件(8)，所述閉鎖件⑶為閉鎖和解鎖所述放置匣(1)而能在所述放置匣(1)的平面中，在鎖閉的位置與解鎖的位置之間移位。
2.根據(jù)權利要求1所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)為閉鎖和解鎖所述放置匣(1)而能橫向于所述放置匣(1)的縱向地移位。
3.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)的所述鎖閉的位置和/或所述解鎖的位置形成為卡位位置。
4.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述頂蓋件(4)和/或所述底部件C3)對于所述閉鎖件(8)至少在所述解鎖的位置中形成止擋。
5.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)支承到所述頂蓋件(4)上的閉鎖件容納部上。
6.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)的外輪廓和所述頂蓋件(4)上的所述閉鎖件容納部的外輪廓彼此是形狀配合的。
7.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)具有相距布置的上部件(1 和下部件(13)，并且在所述鎖閉的位置中，在所述底部件C3)上形成的閉鎖接片嵌接到所述上部件(12)與所述下部件(13)之間的空隙中。
8.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述閉鎖件(8)在上部和/ 或在下部設有把手凹槽(11)。
9.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述棋子(2)的厚度向所述棋子⑵的角部和/或邊緣(14)去而減小。
10.根據(jù)權利要求9所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述棋子(2)具有至少在所述棋子O)的角部和/或邊緣(14)處凸著成拱形的底側。
11.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述棋子( 在所述棋子 (2)的中心的區(qū)域內部分地具有平的支承面(16)。
12.根據(jù)權利要求1或2所述的學習游戲系統(tǒng)，其特征在于，所述凹穴(17)具有向所述凹穴(17)的壁部(18)去而增大的深度。
專利摘要本實用新型涉及一種學習游戲系統(tǒng)，其具有棋子；放置匣，其形成有底部件和頂蓋件；鉸接連接件，利用其，底部件和頂蓋件以鉸接的方式相互連接；底部側的容納部，其構型成用于容納各一個放入其中的棋子；頂蓋側的容納部，其配屬于底部側的容納部，并且構型成用于容納各一個放入其中的棋子；凹穴，其形成于底部側的容納部和頂蓋側的容納部中，并且構型成用于將棋子能翹起地支承在底部側的容納部和頂蓋側的容納部中；以及閉鎖裝置，其具有閉鎖件，閉鎖件為閉鎖和解鎖放置匣而能在放置匣的平面中，在鎖閉位置與解鎖位置之間移位。
文檔編號G09B19/22GK202075893SQ20102068608
公開日2011年12月14日 申請日期2010年12月24日 優(yōu)先權日2010年12月24日
發(fā)明者烏塔·福伊爾哈恩 申請人:韋斯特曼學習游戲出版有限公司