專(zhuān)利名稱(chēng)：多媒體課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體地說(shuō)是多媒體課桌。
背景技術(shù)：
學(xué)校多媒體教室里用的課桌大多是用的普通課桌，只是讓學(xué)生寫(xiě)字記錄用，教師在那里講學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更不能培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)際操作能力， 達(dá)不到預(yù)期效果。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是在與克服上述不足，提供一種能滿(mǎn)足不同學(xué)生需要且能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的多媒體課桌。本實(shí)用新型其解決技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是包括課桌本體，其特征在于 課桌的桌面是傾斜的，桌面的前方固定安裝一擋板，顯示器鑲嵌在擋板的中央，桌面的一側(cè)固定安裝有控制器，控制器上設(shè)置有鍵盤(pán)、輸入端口和USB數(shù)據(jù)接口，并通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與多媒體展示裝置相連接。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，美觀大方，既能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

附圖1為本實(shí)用新型多媒體課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。 具體實(shí)施例參照說(shuō)明書(shū)附圖對(duì)本實(shí)用新型的多媒體課桌做一下具體說(shuō)明。本實(shí)用新型的多媒體課桌，其結(jié)構(gòu)有課桌1，擋板2，顯示器3，控制器4，鍵盤(pán)5，輸入端口 6和USB數(shù)據(jù)端口 7組成，課桌1的桌面是傾斜的，桌面的前方固定安裝一擋板2，顯示器3鑲嵌在擋板2的中央，桌面的一側(cè)安裝有控制器4，控制器4上設(shè)置有鍵盤(pán)5、輸入端口 6和USB數(shù)據(jù)接口 7，并通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與多媒體展示裝置相連接。使用時(shí)，打開(kāi)控制器4連接輸入端口 6和USB數(shù)據(jù)接口 7，同學(xué)們可以根據(jù)自己不同需要進(jìn)行操作訓(xùn)練。本實(shí)用新型的多媒體課桌其加工制作非常簡(jiǎn)單，按說(shuō)明書(shū)附圖加工即可。除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.多媒體課桌，包括課桌本體，其特征在于課桌的桌面是傾斜的，桌面的前方固定安裝一擋板，顯示器鑲嵌在擋板的中央，桌面的一側(cè)固定安裝有控制器，控制器上設(shè)置有鍵盤(pán)、輸入端口和USB數(shù)據(jù)接口，并通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與多媒體展示裝置相連接。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了多媒體課桌，包括課桌本體，其特征在于課桌的桌面是傾斜的，桌面的前方固定安裝一擋板，顯示器鑲嵌在擋板的中央，桌面的一側(cè)固定安裝有控制器，控制器上設(shè)置有鍵盤(pán)、輸入端口和USB數(shù)據(jù)接口，并通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與多媒體展示裝置相連接。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，美觀大方，既能滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
文檔編號(hào)G09B5/00GK201948341SQ20102063070
公開(kāi)日2011年8月31日 申請(qǐng)日期2010年11月29日 優(yōu)先權(quán)日2010年11月29日
發(fā)明者簡(jiǎn)景云 申請(qǐng)人:簡(jiǎn)景云