專利名稱：垂直定理演示模型的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種演示模型，特別是涉及一種垂直定理演示模型。
背景技術：
在初中九年級學習垂直定理時，需要從圓的軸對稱性入手進行研究。但是單純定 理的學習較為枯燥和抽象。如果能夠通過模型演示就可以增強學習的直觀性，從而來提高 學習的效果。發(fā)明內容為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種垂直定理演示模型。為了達到上述目的，本實用新型提供的垂直定理演示模型包括底板、弦線、直徑 線和折疊部；其中底板為圓形薄板狀，其正面上畫有直徑線和與直徑線相垂直的弦線；折 疊部為薄片狀，其一側安裝在直徑線的上部，并且能以直徑線為軸從0至180度進行翻轉。所述的折疊部的形狀與由底板的圓周線與弦線以及直徑線的上部所包圍的部分 相同，當其在0度和180度位置時其圓弧部分和底邊的直線部分應分別與底板的邊沿弧線 和弦線完全重合。本實用新型提供的垂直定理演示模型在使用時，能夠直觀地演示出利用圓的軸對 稱性將圖形翻折后線段、弧線重合的情況，這樣可以刺激學習者的感官，使垂直定理的學習 經歷實驗、觀察、猜想到證明的過程，因此符合學習者的認識規(guī)律。
圖1為本實用新型提供的垂直定理演示模型結構示意圖。
具體實施方式

以下結合附圖和具體實施例對本實用新型提供的垂直定理演示模型進行詳細說 明。如圖1所示，本實用新型提供的垂直定理演示模型包括底板1、弦線2、直徑線3 和折疊部4 ；其中底板1為圓形薄板狀，其正面上畫有直徑線3和與直徑線3相垂直的弦 線2 ；折疊部4為薄片狀，其一側安裝在直徑線3的上部，并且能以直徑線3為軸從0至180 度進行翻轉。所述的折疊部4的形狀與由底板1的圓周線與弦線2以及直徑線3的上部所包圍 的部分相同，當其在0度和180度位置時其圓弧部分和底邊的直線部分應分別與底板1的 邊沿弧線和弦線2完全重合。
權利要求1.一種垂直定理演示模型，其特征在于所述的垂直定理演示模型包括底板(1)、弦 線O)、直徑線(3)和折疊部；其中底板(1)為圓形薄板狀，其正面上畫有直徑線(3) 和與直徑線(3)相垂直的弦線O)；折疊部(4)為薄片狀，其一側安裝在直徑線(3)的上部， 并且能以直徑線(3)為軸從0至180度進行翻轉。
2.根據權利要求1所述的垂直定理演示模型，其特征在于所述的折疊部的形狀 與由底板(1)的圓周線與弦線O)以及直徑線(3)的上部所包圍的部分相同。
專利摘要一種垂直定理演示模型。包括底板、弦線、直徑線和折疊部；其中底板為圓形薄板狀，其正面上畫有直徑線和與直徑線相垂直的弦線；折疊部為薄片狀，其一側安裝在直徑線的上部，并且能以直徑線為軸從0至180度進行翻轉。所述的折疊部的形狀與由底板的圓周線與弦線以及直徑線的上部所包圍的部分相同，當其在0度和180度位置時其圓弧部分和底邊的直線部分應分別與底板的邊沿弧線和弦線完全重合。本實用新型提供的垂直定理演示模型在使用時，能夠直觀地演示出利用圓的軸對稱性將圖形翻折后線段、弧線重合的情況，這樣可以刺激學習者的感官，使垂直定理的學習經歷實驗、觀察、猜想到證明的過程，因此符合學習者的認識規(guī)律。
文檔編號G09B23/04GK201829090SQ20102058030
公開日2011年5月11日 申請日期2010年10月28日 優(yōu)先權日2010年10月28日
發(fā)明者李金宇 申請人:李金宇