專利名稱：電子教學(xué)黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種文教用具，具體涉及一種改進(jìn)的多媒體教學(xué)黑板。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的教學(xué)用黑板是用白色粉筆在黑底的平板上書寫，因而會(huì)產(chǎn)生大量的粉筆 灰，對(duì)教師和學(xué)生的健康造成不良影響，為了解決這個(gè)問題，各種改進(jìn)的黑板紛紛出現(xiàn)，例 如白底書寫板等，利用黑色簽字筆在白底書寫板上進(jìn)行教學(xué)，但是由于改進(jìn)的黑板使用不 方便或價(jià)格，存在反光問題等原因，難以得到推廣和應(yīng)用。多媒體教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影 像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過投影機(jī)投影顯 示出來，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué) 或訓(xùn)練過程。隨著多媒體教學(xué)的蓬勃發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也推陳出新，在教學(xué)過程中，有時(shí)需要 在準(zhǔn)備好的課件內(nèi)容的基礎(chǔ)上，另增加新的內(nèi)容，如表格、公式、插圖等，而多媒體投影儀的 交互性比較差，不容易在講解時(shí)添加注釋和內(nèi)容，傳統(tǒng)的辦法是教師在黑板上進(jìn)行補(bǔ)充，這 樣又體現(xiàn)出傳統(tǒng)黑板的不足。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有的電子黑板不能任意添加或修改文字、表格的問題，提 供一種電子教學(xué)黑板。電子教學(xué)黑板，它包括大屏幕顯示器、計(jì)算機(jī)主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述大屏幕顯示 器的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的顯示信號(hào)輸出端相連，鍵盤的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的 鍵盤信號(hào)輸入端相連，鼠標(biāo)的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的鼠標(biāo)信號(hào)輸入端相連。本實(shí)用新型的裝置利用放大的顯示器與現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)聯(lián)合，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便快捷、 清潔環(huán)保、可以最大程度的利用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)有功能和軟件為教學(xué)服務(wù)，與以往的多媒體教 學(xué)相比，不需要投影儀，適用于多媒體教學(xué)。

圖1為電子教學(xué)黑板的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
一、結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，電子教學(xué)黑板，它包括大屏幕顯示器 1、計(jì)算機(jī)主機(jī)3、鍵盤5和鼠標(biāo)6，所述大屏幕顯示器1的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)3的顯 示信號(hào)輸出端相連，鍵盤5的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)3的鍵盤信號(hào)輸入端相連，鼠標(biāo)6的 信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)3的鼠標(biāo)信號(hào)輸入端相連。大屏幕顯示器1懸掛在教室的正前方，與學(xué)生視線平行或略高于學(xué)生視線。教師在授課的過程中，利用提前制作好的課件進(jìn)行講解，在需要進(jìn)行添加文字或表格等內(nèi)容的時(shí)候，利用鍵盤5和鼠標(biāo)6進(jìn)行輸入，可直接利用現(xiàn)有的office軟件或其他 辦公軟件進(jìn)行修改，字體、顏色、大小均可修改，方便教學(xué)，節(jié)約時(shí)間。
具體實(shí)施方式
二、結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
一的不 同之處在于電子教學(xué)黑板，它還包括電腦顯示器2，所述電腦顯示器2的信號(hào)輸入端與計(jì) 算機(jī)主機(jī)3的顯示信號(hào)輸出端相連。此電腦顯示器2主要作用是供教師使用，電腦顯示器2和大屏幕顯示器1同步顯 示，教師可以觀看電腦顯示器2的顯示內(nèi)容。
具體實(shí)施方式
三、結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
一或二 的不同之處在于電子教學(xué)黑板，它還包括手寫板4，所述手寫板4的信號(hào)輸出端通過USB 接口與計(jì)算機(jī)主機(jī)3的手寫信號(hào)輸入端相連。接入手寫板4可以實(shí)現(xiàn)手寫輸入，在手寫板4上寫上所需的文字或圖形，通過計(jì)算 機(jī)主機(jī)3就可在電腦顯示器2和大屏幕顯示器1上顯示。學(xué)生可以利用手寫板4回答教師提出的問題，或回答教師在制作好的課件中的習(xí)題。
具體實(shí)施方式
四、本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
一的不同之處在于大屏幕顯示器1 為L(zhǎng)ED顯示器。
具體實(shí)施方式
五、本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
四的不同之處在于大屏幕顯示器1 長(zhǎng)度為2米-6米，寬度為1米-3米。
具體實(shí)施方式
六、本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
一的不同之處在于大屏幕顯示器1 為液晶顯示器。
具體實(shí)施方式
七、本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
六的不同之處在于大屏幕顯示器1 長(zhǎng)度為1. 524米至3. 048米。
具體實(shí)施方式
八、本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式
一、二、三、四、五、六或七的不同之 處在于電子教學(xué)黑板，它還包括揚(yáng)聲器7，所述揚(yáng)聲器7的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)3的音 頻信號(hào)輸出端相連。利用揚(yáng)聲器7可以更生動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)，例如領(lǐng)讀、播放動(dòng)畫等多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)。
權(quán)利要求1.電子教學(xué)黑板，其特征在于它包括大屏幕顯示器(1)、計(jì)算機(jī)主機(jī)C3)、鍵盤( 和鼠 標(biāo)(6)，所述大屏幕顯示器(1)的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)(3)的顯示信號(hào)輸出端相連，鍵盤 (5)的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)C3)的鍵盤信號(hào)輸入端相連，鼠標(biāo)(6)的信號(hào)輸出端與計(jì)算 機(jī)主機(jī)(3)的鼠標(biāo)信號(hào)輸入端相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于它還包括電腦顯示器0)，所述電 腦顯示器O)的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)(3)的顯示信號(hào)輸出端相連。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于它還包括手寫板0)，所述手 寫板⑷的信號(hào)輸出端通過USB接口與計(jì)算機(jī)主機(jī)(3)的手寫信號(hào)輸入端相連。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于大屏幕顯示器(1)為L(zhǎng)ED顯示器。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于大屏幕顯示器(1)長(zhǎng)度為2米-6 米，寬度為1米-3米。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于大屏幕顯示器(1)為液晶顯示器。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于大屏幕顯示器(1)長(zhǎng)度為1.5M 米至3. 048米。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于它還包括揚(yáng)聲器(7)，所述揚(yáng) 聲器(7)的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)(3)的音頻信號(hào)輸出端相連。
9.根據(jù)權(quán)利要求3所述的電子教學(xué)黑板，其特征在于它還包括揚(yáng)聲器(7)，所述揚(yáng)聲器 (7)的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)(3)的音頻信號(hào)輸出端相連。
專利摘要電子教學(xué)黑板，涉及一種文教用具，解決了現(xiàn)有的電子黑板不能任意添加或修改文字、表格的問題，它包括大屏幕顯示器、計(jì)算機(jī)主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述大屏幕顯示器懸掛在教室的正前方，大屏幕顯示器的信號(hào)輸入端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的顯示信號(hào)輸出端相連，鍵盤的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的鍵盤信號(hào)輸入端相連，鼠標(biāo)的信號(hào)輸出端與計(jì)算機(jī)主機(jī)的鼠標(biāo)信號(hào)輸入端相連。本實(shí)用新型的裝置利用放大的顯示器與現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)聯(lián)合，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便快捷、清潔環(huán)保、可以最大程度的利用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)有功能和軟件為教學(xué)服務(wù)，與以往的多媒體教學(xué)相比，不需要投影儀，適用于多媒體教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B5/02GK201845445SQ201020205729
公開日2011年5月25日 申請(qǐng)日期2010年5月27日 優(yōu)先權(quán)日2010年5月27日
發(fā)明者于建成 申請(qǐng)人:于建成