專利名稱：組合型教學用板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學用寫字板、顯示板，特別涉及一種把教學用寫字板和顯 示板整合在一起的組合型教學用板。
背景技術(shù)：
目前傳統(tǒng)的教學用的電子白板或平板電視與傳統(tǒng)的寫字板空間相沖突，在使用電 子白板的時候往往要占用寫字板的空間?，F(xiàn)有的組合教學用板，包括四邊形框架，上下框架 帶有的滑槽和固定槽，在固定槽上一邊固定有寫字板另一邊固定有顯示白板，在滑槽上設(shè) 置有移動寫字板，當移動寫字板移動覆蓋顯示白板時，整個組合教學用板就成為了寫字板， 當移動寫字板移動覆蓋固定的寫字板時，顯示白板現(xiàn)出，組合教學板成為一半寫字板一半 顯示白板。該組合教學用板的缺點是當移動寫字板移動覆蓋顯示白板時，整個組合教學用 板雖然都成為了寫字板，但固定寫字板和移動寫字板不在一個平面上，固定寫字板在后，移 動寫字板在前，在書寫的時候帶來了不便。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的發(fā)明目的是為了克服上述缺點，提供一種兼具寫字板和顯示板功能 的組合型教學用板，該組合型教學用板的兩個寫字板可以在同一平面，且操作簡單。本實用新型的技術(shù)方案是一種組合型教學用板，包括四邊形框架，上下框架上設(shè) 有滑槽，框架的一半里設(shè)有顯示板(電子白板或平板電視)，另一半設(shè)有可以縱向位移的縱 向?qū)懽职澹蚣艿幕凵线€設(shè)有帶有滑輪可橫向滑動的橫向?qū)懽职?，縱向?qū)懽职搴蟛吭O(shè)有 縱向位移機構(gòu)，通過操作縱向位移機構(gòu)可以使得縱向?qū)懽职迩昂笪灰?。所述的縱向位移機構(gòu)包括有一旋轉(zhuǎn)桿，該旋轉(zhuǎn)桿貫通于上下框架之間，并通過滑 片組件與縱向?qū)懽职骞潭ㄟB接。所述的旋轉(zhuǎn)桿還可以通過與之垂直的連接桿連接聯(lián)動桿，聯(lián)動桿與旋轉(zhuǎn)桿平行， 也貫通于上下框架之間，并通過滑片組件與縱向?qū)懽职骞潭ㄟB接。所述的滑片組件由兩個可以展開和折疊在一起的滑片構(gòu)成。為了防止橫向?qū)懽职遄杂苫瑒?，在下邊框的滑槽上可以設(shè)置一個鎖扣限置其滑 動，只有老師通過鑰匙才可以開啟，同時也可以有效防止同學下課時推動寫字板。當所述橫向?qū)懽职甯采w顯示板時，所述的縱向?qū)懽职逦灰频娇壳拔恢茫藭r整個 組合型教學用板成為一套寫字板，且左右兩塊寫字板在一個平面內(nèi)。當縱向?qū)懽职逦灰频娇亢笪恢?，此時橫向?qū)懽职逡苿痈采w縱向?qū)懽职鍟r，此時組 合型教學用板便一半做為顯示用板使用，另一半作為寫字板使用。

圖1為本實用新型在作為書寫板時的狀態(tài)圖；圖2為本實用新型橫向移動板移動時的狀態(tài)3[0013]圖3為本實用新型后部的結(jié)構(gòu)圖；圖中1、框架，2、橫向?qū)懽职澹?、縱向?qū)懽职澹?、顯示板，6、操作桿，7、旋轉(zhuǎn)桿，8、滑 片組件，9、連接桿，10聯(lián)動桿，11、縱向移位機構(gòu)，12、鎖扣。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖與實施例對本實用新型做進一步的說明。如圖1、圖2所示的本實施例，其框架1為長方形金屬邊框框架，左右框架為限位框 架，上線框架的前端設(shè)有滑槽，框架的左半邊固定設(shè)有顯示板4，顯示板4設(shè)在滑槽后端，滑 槽上設(shè)有與顯示板4相同形狀的橫向?qū)懽职?，其上下各設(shè)有兩個滑輪，通過滑輪可以在滑 槽中橫向移動?？蚣艿挠野脒呍O(shè)有縱向?qū)懽职?，縱向?qū)懽职?背面設(shè)有縱向移位機構(gòu)11，通過縱 向移位機構(gòu)11，縱向?qū)懽职?可以在上下框架的后端以及前端滑槽來回位移。當橫向?qū)懽职?覆蓋顯示板3時，所述的縱向?qū)懽职?位移到靠前位置，此時整個 組合型教學用板成為一套寫字板，且左右兩塊寫字板在一個平面內(nèi)。當縱向?qū)懽职?位移到靠后位置，此時橫向?qū)懽职?移動覆蓋縱向?qū)懽职鍟r，此時 組合型教學用板便一半做為顯示用板使用，另一半作為寫字板使用。為了防止橫向?qū)懽职?自由滑動，在下邊框的滑槽上可以設(shè)置一個鎖扣12限置其 滑動，只有老師通過鑰匙才可以開啟，同時也可以有效防止同學下課時推動寫字板。如圖3所示，縱向移位機構(gòu)11包括一貫通上下框架的旋轉(zhuǎn)桿7，旋轉(zhuǎn)桿下端連接有 操作桿6，旋轉(zhuǎn)桿7通過兩件滑片組件8連接固定在縱向?qū)懽职?的背面，滑片組件由兩塊 可以相互折疊和展開的滑片組成。當人力向一個方向旋轉(zhuǎn)操作桿時，旋轉(zhuǎn)桿帶動滑片組件 上的滑片由展開到折疊在一起，滑片組件就拉動縱向?qū)懽职逑蚝笠苿?；當人力向另一個方 向旋轉(zhuǎn)操作桿時，旋轉(zhuǎn)桿帶動滑片組件上的滑片由由折疊到展開，滑片組件就推動縱向?qū)?字板向前移動。為了使得縱向移位機構(gòu)能更好的移動縱向?qū)懽职澹D(zhuǎn)桿還可以通過與之垂直的 連接桿9連接聯(lián)動桿10，聯(lián)動桿與旋轉(zhuǎn)桿平行，也貫通于上下框架之間，并通過滑片組件與 縱向?qū)懽职骞潭ㄟB接，這樣便于更好的前后移動整個平面。
權(quán)利要求一種組合型教學用板，包括四邊形框架，上下框架上設(shè)有滑槽，框架的一半里設(shè)有顯示板，另一半設(shè)有可以縱向位移的縱向?qū)懽职?，框架的滑槽上還設(shè)有帶有滑輪可橫向滑動的橫向?qū)懽职澹涮卣魇强v向?qū)懽职搴蟛窟€設(shè)有縱向位移機構(gòu)。
2.如權(quán)利要求1所述的組合型教學用板，其特征是所述的縱向位移機構(gòu)包括有一旋轉(zhuǎn) 桿，該旋轉(zhuǎn)桿貫通于上下框架之間，并通過滑片組件與縱向?qū)懽职骞潭ㄟB接。
3.如權(quán)利要求2所述的組合型教學用板，其特征是所述的旋轉(zhuǎn)桿還可以通過與之垂直 的連接桿連接聯(lián)動桿，聯(lián)動桿與旋轉(zhuǎn)桿平行，也貫通于上下框架之間，并通過滑片組件與縱 向?qū)懽职骞潭ㄟB接。
4.如權(quán)利要求2或3所述的組合型教學用板，其特征是所述的滑片組件由兩個可以展 開和折疊在一起的滑片構(gòu)成。
專利摘要本實用新型公開了一種組合型教學用板，包括了可以橫向移動的橫向?qū)懽职?，縱向移動的縱向?qū)懽职?，還有固定的顯示板，縱向?qū)懽职逋ㄟ^縱向移動機構(gòu)可以前后移動，當縱向?qū)懽职逦灰频娇亢笪恢?，此時橫向?qū)懽职逡苿痈采w縱向?qū)懽职鍟r，此時組合型教學用板便一半做為顯示用板使用，另一半作為寫字板使用，當所述橫向?qū)懽职甯采w顯示板時，所述的縱向?qū)懽职逦灰频娇壳拔恢?，此時整個組合型教學用板成為一套寫字板，且左右兩塊寫字板在一個平面內(nèi)，書寫極為方便。
文檔編號B43L1/00GK201677628SQ20102013264
公開日2010年12月22日 申請日期2010年3月16日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月16日
發(fā)明者田國平 申請人:蘇州市博特科教設(shè)備有限公司