專利名稱：輔助學習發(fā)音的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種輔助學習發(fā)音方法，尤其是一種輔助漢語的平卷舌音的學習發(fā) 音方法。
背景技術：
漢語的形式以聲母、韻母和聲調三部分所構成。其中，聲母又區(qū)分為雙唇音、 唇齒音、舌尖音、卷舌音、平舌音與舌根音。在上述聲母分類中，又以卷舌音與平舌音 較容易讓人混淆與誤讀。此外，目前市面上的電子翻譯產(chǎn)品，通常僅著重于釋義，雖然 有不少標榜真人發(fā)音示范功能，但針對漢語的發(fā)音功能卻尚付闕如，由于即使以漢語為 母語的華人，也有不在少數(shù)的民眾無法分辨或清楚念出平卷舌音，再者，學習漢語儼然 逐漸成為語言學習的主流趨勢，因此，研發(fā)出一輔助平卷舌音的學習發(fā)音的方法為各方 使用與學習漢語大眾的一大福音。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明為解決背景技術中存在的技術問題，而提出輔助學習發(fā)音的方法。本發(fā)明的技術解決方案是本發(fā)明為一種輔助學習發(fā)音的方法，其特殊之處在 于該方法包含以下步驟1)提供具有多個文字的畫面；2)取得文字的拼音；3)分析拼音而取得拼音聲母；4)根據(jù)拼音聲母在畫面標示文字。上述步驟1)中還包含掃描畫面的文字。上述步驟4)中拼音聲母包含卷舌音、平舌音與舌尖音。上述步驟4)中標示文字為卷舌音或平舌音。上述步驟4)中，以第一顏色標示具有卷舌音的文字，以第二顏色標示具有平舌
音的文字。上述步驟4)之后還包括步驟5)提供文字的發(fā)音和發(fā)音要領。上述步驟1)中還包含從文字中選定選定字。上述步驟4)還包含提供選定字的學習平臺。上述步驟4)中學習平臺顯示選定字的字詞和字句。上述步驟4)中包含儲存選定字。使用者通過本發(fā)明所揭露的輔助學習發(fā)音的方法練習漢語，持續(xù)練習后即能清 楚分辨平卷舌音的區(qū)別與熟習其念法，提升中文能力。


圖1為本發(fā)明第一實施例所揭露輔助學習發(fā)音方法的步驟流程圖，其中，流程
3用來取得文字拼音聲母進而標示文字；圖2為本發(fā)明第二實施例所揭露輔助學習發(fā)音方法的步驟流程圖，其中，流程 為本方法提供給使用者進行練習平卷舌音的步驟；圖3.1-3.2為本發(fā)明第二實施例所揭露的發(fā)音要領圖示，其中，發(fā)音要領圖示為 口部側視圖片；圖4為本發(fā)明第二實施例的第一與第二較佳范例中，字音檢索畫面；圖5.1-5.3為本發(fā)明第二實施例的第一較佳范例中，“正”字的字音檢索畫面；圖6.1-6.3為本發(fā)明第二實施例的第一較佳范例中，“贈”字的字音檢索畫面；圖7.1-7.2為本發(fā)明第二實施例的第二較佳范例中，具有以第一顏色與第二顏色 所標記的平卷舌音的多個文字及“朝”字的學習平臺。其中，1-舌尖，3-硬腭，5-上門齒，11-第一顏色，12-第二顏色，2_發(fā)音符 號，3-電子裝置，31-顯示屏幕；
具體實施例方式參見圖1，上述輔助學習發(fā)音方法適用于各式具有顯示屏的電子產(chǎn)品，較佳地能 為行動電話、個人數(shù)字助理(PDA)、個人計算機、電子翻譯機等電子產(chǎn)品，然而本發(fā)明 并不以上述電子產(chǎn)品種類為限。上述輔助學習發(fā)音的方法包含下列步驟，其中，以下步 驟用來取得文字拼音聲母后進而標示文字。步驟10:提供具有多個文字的畫面，將多個文字顯示在電子產(chǎn)品的顯示屏幕 上。其中，本方法提供一個平卷舌音文字庫，其收錄常用平卷舌音文字或文章等多 個文字，使用者能進行自字典中選出多個文字或文章而顯示在顯示屏幕上。步驟12:掃描上述畫面的文字，從而取得上述文字的拼音。步驟14:分析上述拼音而取得拼音聲母，上述拼音聲母包含zh [t ](蟲)、 Ch [偌口](才)、Sh [P](尸)、z[ts](卩)、c[ts □](虧)與 s[s](厶)等聲母，其中，[]內(nèi) 符號表示國際音標，□表示為送氣音，0內(nèi)符號表示注音符號。此外，若文字包含上述拼音聲母zh、Ch與sh，則區(qū)分為卷舌音的文字；若文字 包含上述拼音聲母ζ、C及S，則區(qū)分為平舌音的文字。步驟16:根據(jù)上述拼音聲母在畫面上標示文字，將卷舌音的文字以第一顏色標 記；平舌音的文字以第二顏色標記，其中，能以兩對比色作為第一顏色與第二顏色，此 外，顏色標記的形態(tài)能以字體顏色或以色塊作為標記的型態(tài)。參見圖2，其中，使用者通過本方法所提供的以下步驟而練習平卷舌音。步驟20:提供具有多個包含平卷舌音標記的文字畫面在顯示屏幕上，讓使用者 閱覽上述文字時，能輕易區(qū)別平卷舌文字，使用者能根據(jù)平卷舌音標記而朗讀文字，其 中，上述平卷舌音標記能以第一顏色與第二顏色作區(qū)別。步驟22:提供文字的學習平臺，使用者能選定選定字并進入此選定字的學習平 臺，進入學習平臺后，獲得選定字的相關信息。如發(fā)音、發(fā)音要領與其詞組及文句等。步驟24:提供儲存文字的功能，使用者能直接觀看讀取前次練習的選定字，加 強與復習某些特定的文字。
承上所述，上述輔助學習發(fā)音方法所提供的文字學習平臺具有以下功能(一)提供文字的發(fā)音，讓使用者能比較自身與標準發(fā)音的差異，矯正發(fā)音。(二)提供文字的發(fā)音要領，以口部側視圖片，顯示發(fā)音文字時，舌體的動作及 其在口腔的位置。其中，卷舌音以舌尖1向硬腭3的最前端接觸或接近，參見圖3.1 ；平舌音以舌 尖1向上門齒背5接觸或接近，參見圖3.2。(三)提供文字的字詞與字句的組合，其中，上述文字的字詞為成語、地名或物 名等日常用詞等；而字句為日常對話。學習平臺也提供文字的字義。本發(fā)明輔助學習發(fā)音的方法安裝在具有顯示屏幕31的電子裝置3上，讓使用者 能以電子裝置3作為接口而使用本發(fā)明的輔助學習發(fā)音的方法。本方法提供平卷舌音的 文字庫，以字音檢索，參見圖4，使用者選定聲母，并進入其學習平臺。此外，上述電子 裝置包含主機板(未圖標)、中央處理單元(未圖標)、鍵盤(未圖標)、觸控板(未圖 標)等組件。(1)以“正”字為示例，參見圖4、5.1-5.3所示，其中，上述圖標為顯示屏幕31 與其的顯示畫面。使用者能自字音檢索選出聲母，選字流程如下聲母“zh” 一 “Zheng、” 一 “正”一“正”字學習平臺。其中，學習平臺
提供“正”字的字詞與詞意，以及其文句。此外，畫面中的發(fā)音符號2用來指示使用者 獲得文字的發(fā)音。(2)以“贈”字為示例，參見圖4、6.1-6.3所示，其中，上述圖標為顯示屏幕31 與其的顯示畫面。使用者能自字音檢索選出聲母，選字流程如下聲母“ζ” 一 “zeng、” 一 “贈”一“贈”字學習平臺。其中，學習平臺提
供“贈”字的字詞與詞意，以及其字句。在本實施例第二較佳范例中，將本發(fā)明輔助學習發(fā)音的方法安裝在具有顯示屏 幕31的電子裝置3上，使得使用者以電子裝置作為接口而使用本發(fā)明輔助學習發(fā)音的方 法。上述輔助學習發(fā)音的方法能提供多個文字，甚至一篇文章，并將其顯示在電子裝置 3的顯示屏幕31上，使用者能通過觀看顯示屏幕31，并且啟動本方法區(qū)分平卷舌音文字 的功能，使得多個文字能由第一顏色11與第二顏色12從而標示出卷舌音與平舌音文字。參見圖7.1、7.2所示，其中，上述圖標為顯示屏幕31與其的顯示畫面，本范例 以王維的七言律詩“贈郭給士”為示例，將上述七言律詩顯示在顯示屏幕31上，其中， 第一顏色11表示卷舌音文字(“舍”、“省”、“中”、“書”、“朝”)，而第二顏 色12表示平舌音(“鎖”、“從”)，此外，本方法提供以第一顏色11與第二顏色12所 標記的卷舌音與平舌音文字的學習平臺，使用者進入選定字的學習平臺后，即可獲得選 定字的正確發(fā)音、發(fā)音要領與選定字的字詞與字句，其中，以上述七言律詩中的“朝” 字為例，其中，“朝”具有聲母(zh) (ch)，其為卷舌音。另一方面，使用者能儲存選定 字，以便往后持續(xù)練習。
權利要求
1.一種輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于該方法包含以下步驟1)提供具有多個文字的畫面；2)取得文字的拼音；3)分析拼音而取得拼音聲母；4)根據(jù)拼音聲母在畫面標示文字。
2.根據(jù)權利要求1所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟1)中還包含 掃描畫面的文字。
3.根據(jù)權利要求2所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)中拼音聲 母包含卷舌音、平舌音與舌尖音。
4.根據(jù)權利要求3所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)中標示文 字為卷舌音或平舌音。
5.根據(jù)權利要求4所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)中，以第 一顏色標示具有卷舌音的文字，以第二顏色標示具有平舌音的文字。
6.根據(jù)權利要求1或2或3或4或5所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述 步驟4)之后還包括步驟5)提供文字的發(fā)音和發(fā)音要領。
7.根據(jù)權利要求6所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟1)中還包含 從文字中選定選定字。
8.根據(jù)權利要求7所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)還包含提 供選定字的學習平臺。
9.根據(jù)權利要求8所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)中學習平 臺顯示選定字的字詞和字句。
10.根據(jù)權利要求9所述的輔助學習發(fā)音的方法，其特征在于所述步驟4)中包含儲 存選定字。
全文摘要
本發(fā)明提供一種輔助學習發(fā)音的方法，包含下列步驟提供具有多個文字的畫面；取得上述文字的拼音；分析上述拼音而取得拼音聲母；及根據(jù)拼音聲母而標示文字在畫面上。使用者通過上述方法學習漢語，持續(xù)練習后即能清楚分辨平卷舌音的區(qū)別與用法及熟習其念法，提升中文能力。
文檔編號G09B5/06GK102013180SQ20101057535
公開日2011年4月13日 申請日期2010年12月6日 優(yōu)先權日2010年12月6日
發(fā)明者李毅, 程德玉, 陳淮琰 申請人:無敵科技(西安)有限公司