專利名稱：在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)系統(tǒng)，尤其是基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
在線學(xué)習(xí)，也叫做網(wǎng)絡(luò)教育，即E-Leaming，是一種網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方式，即學(xué)生 通過PC上網(wǎng)，登陸在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課、聽課、完成作業(yè)和考試而實(shí) 現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的一種全新的學(xué)習(xí)方式。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是在線學(xué)習(xí)的核心，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理模塊、事務(wù)管理 模塊、在線學(xué)習(xí)模塊、網(wǎng)絡(luò)考試模塊、在線課程編輯模塊、課件制作模塊等。在線學(xué)習(xí) 系統(tǒng)的核心部分是課件數(shù)據(jù)庫模塊和學(xué)員數(shù)據(jù)庫模塊，課件數(shù)據(jù)庫用于存儲(chǔ)視頻、音頻 或者各種格式的文檔課件，學(xué)員數(shù)據(jù)庫用于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的管理。現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)在進(jìn)行授課過程時(shí)，學(xué)員通過系統(tǒng)選擇要學(xué)習(xí)的課程， 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)把課程相關(guān)的視頻、音頻和文檔課件通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)員的終端設(shè)備上播 放、展示出來。學(xué)員的終端設(shè)備通常是個(gè)人電腦，也可以是互聯(lián)網(wǎng)電腦或者專用的學(xué)習(xí) 終端等。對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是無法監(jiān)控的。學(xué)員在課件的播放 過程中是否還在電腦前學(xué)習(xí)，或者是否是他人代替學(xué)員本人在學(xué)習(xí)，或者學(xué)員是否在進(jìn) 行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，如打瞌睡等，對(duì)于這些情況現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是無法監(jiān)控的。 這就造成了很多企業(yè)、組織通過在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)、授課時(shí)效果不佳，因?yàn)闊o法有 效地監(jiān)控學(xué)員是否真正地學(xué)習(xí)。對(duì)于很多重要內(nèi)容的培訓(xùn)，如安全生產(chǎn)相關(guān)的培訓(xùn)，如 果學(xué)員不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么帶來的后果就會(huì)非常嚴(yán)重?，F(xiàn)在很多在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)希望通過課后作業(yè)的方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)參與程度，但 是無法避免上述問題的發(fā)生。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有在線培訓(xùn)系統(tǒng)的不足，本發(fā)明的目的是提供一種新的在線學(xué)習(xí)系 統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控。本發(fā)明提供了一種在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括課件數(shù)據(jù)庫模塊、人員管理模塊、事務(wù) 管理模塊、在線考試模塊等，其特征在于所述在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)還包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模 塊。所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括人臉識(shí)別模塊、臉部表情分析模塊、視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí) 分析模塊、聲音識(shí)別模塊、圖像采集模塊、監(jiān)控信息存儲(chǔ)模塊。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于，可以通過圖像采集模塊實(shí)時(shí)的采集學(xué)員學(xué)習(xí)情況的視頻、 音頻信息。上述視頻信息傳遞給人臉識(shí)別模塊，通過人臉識(shí)別模塊對(duì)所采集的視頻圖像 進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)員身份進(jìn)行識(shí)別，判斷正在學(xué)習(xí)的學(xué)員是否為登記注冊(cè)的學(xué)員本人。上 述視頻信息傳遞給臉部表情分析模塊，通過臉部表情分析模塊對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分 析，判斷出學(xué)員是否在閉眼睡覺。上述視頻信息傳遞給視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊，通過視 頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、考試情況進(jìn)行分析，判斷出學(xué)員是否有異常狀況，如考試中交頭接耳、傳遞物品等行為。上述音頻信息傳遞給聲音識(shí)別模塊，聲音識(shí)別模 塊通過對(duì)聲音的分析，判斷出學(xué)員的學(xué)習(xí)過程或者考試過程是否存在異常。如果上述各 個(gè)模塊判斷出學(xué)習(xí)、考試過程存在著異常，則該異常過程相關(guān)的視頻和音頻將被存儲(chǔ)到 監(jiān)控信息存儲(chǔ)模塊，可以供管理人員調(diào)閱和進(jìn)行人工分析。因?yàn)楸景l(fā)明可以通過圖像采 集模塊、人臉識(shí)別模塊、臉部表情分析模塊、視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊、聲音識(shí)別模塊對(duì) 學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢查監(jiān)督，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，可以通過聲、光、文字等方 式提醒學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，或者暫停課程，或者提醒管理員注意有異常情況的學(xué)員。本發(fā)明 還可以用于在線考試的監(jiān)考，可以通過分析正在考試的學(xué)員周圍的場(chǎng)景、考試中個(gè)人的 面貌、表情，判斷是否有作弊行為。如果在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)判斷出學(xué)員有疑似作弊行為，將 提醒系統(tǒng)管理人員或者監(jiān)考人員注意，并將該過程相關(guān)的視頻和音頻存儲(chǔ)到監(jiān)控信息存 儲(chǔ)模塊，供管理人員、監(jiān)考人員調(diào)閱和進(jìn)行人工分析、存檔。


下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。在附圖中，相同或相似的標(biāo)號(hào)代 表相同或相似的模塊或部件。圖1是本發(fā)明的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成示意圖。圖2是本發(fā)明的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)工作過程示意圖。
具體實(shí)施例方式在圖1中，學(xué)員10使用個(gè)人電腦30通過互聯(lián)網(wǎng)40登陸到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20進(jìn) 行在線學(xué)習(xí)。學(xué)員的電腦30連接有攝像頭32，攝像頭32在學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，將實(shí)時(shí)地 拍攝學(xué)員10的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。學(xué)員的學(xué)習(xí)場(chǎng)景包括學(xué)員的頭部影像、學(xué)員周邊環(huán)境等。同 時(shí)，學(xué)員所處環(huán)境的聲音信息也通過個(gè)人電腦上的麥克風(fēng)記錄下來。攝像頭32所拍攝的 圖像信息和聲音信息通過互聯(lián)網(wǎng)40傳輸?shù)皆诰€學(xué)習(xí)系統(tǒng)20。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20包括公知 的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能模塊。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20包括系統(tǒng)管理模塊22，系統(tǒng)管理模塊22 包括各種事務(wù)管理模塊、人員管理模塊。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20包括授課模塊23，授課模塊包 括課件數(shù)據(jù)庫模塊、選課模塊、試題數(shù)據(jù)庫模塊。學(xué)員10在使用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20開始 學(xué)習(xí)前，要先在學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中建立一個(gè)身份賬號(hào)，并上傳個(gè)人的面部照片、面部視頻等 資料，這些資料被存儲(chǔ)在系統(tǒng)管理模塊22中。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20包括人臉識(shí)別模塊26， 人臉識(shí)別模塊26通過使用人臉識(shí)別技術(shù)，對(duì)學(xué)員上傳的面部照片、面部視頻進(jìn)行建模和 數(shù)據(jù)化，得到學(xué)員面貌的特征數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中。人臉識(shí)別技術(shù)是一種公 知的技術(shù)，如公開號(hào)為CN101464950的中國發(fā)明專利“基于在線學(xué)習(xí)和貝葉斯推理的視 頻人臉識(shí)別與檢索方法”就公開了一種視頻人臉識(shí)別技術(shù)與檢索技術(shù)。學(xué)員在開始學(xué)習(xí) 時(shí)，學(xué)員的視頻圖像被攝像頭32實(shí)時(shí)采集并上傳到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20。人臉識(shí)別模塊26 對(duì)攝像頭32采集的視頻圖像進(jìn)行實(shí)時(shí)的分析，并與預(yù)存的學(xué)員面貌數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，判斷 出當(dāng)前學(xué)員是否為與使用者賬戶相對(duì)應(yīng)的學(xué)員本人。面部表情分析模塊27對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí) 的視頻信息進(jìn)行分析，判斷出學(xué)員眼睛是否睜開、是否處在清醒狀態(tài)、是否注視電腦屏 幕、嘴唇是否在動(dòng)、是否在說話等情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)異常，可以暫停課件的 播放，并以聲、光的等方式提醒學(xué)員認(rèn)真聽課。面部表情分析技術(shù)是一種公知的技術(shù)，如公開號(hào)為CN101777116A的中國發(fā)明專利“一種基于動(dòng)作跟蹤的臉部表情分析方法” 公開了一種臉部表情分析技術(shù)。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析技術(shù)也叫做場(chǎng)景分析技術(shù)。視頻場(chǎng)景 實(shí)時(shí)分析模塊28通過視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析技術(shù)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的視頻場(chǎng)景信息進(jìn)行分析，判斷 出是否存在異常情況，如交頭接耳、翻書、左右觀看等情形。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊28 可以用于在線考試的實(shí)時(shí)監(jiān)考。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊28處理的視頻場(chǎng)景信息包括學(xué)員 的面部圖像信息、身體圖像信息和學(xué)員周圍環(huán)境視頻信息。在考試中，視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分 析模塊28發(fā)現(xiàn)學(xué)員左顧右盼或者在翻閱書籍等情況，將提醒管理員或者監(jiān)考老師注意有 異常情況的學(xué)員，并把異常情況的視頻信息記錄到監(jiān)控信息存儲(chǔ)模塊29中，供事后核實(shí) 或者人工識(shí)別判斷使用。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析技術(shù)是一種公知的技術(shù)，如北京麥科緯通科 技有限公司已經(jīng)將該技術(shù)用于城市監(jiān)控錄像的自動(dòng)分析。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中還包含聲音 識(shí)別和分析模塊，用于分析傳遞到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中的學(xué)生的聲音和環(huán)境音。通過聲音 識(shí)別和分析模塊的作用，可以判斷出在學(xué)習(xí)的是否就是注冊(cè)學(xué)生本人，或者考試中是否 有其他人提示答案。在圖2中，學(xué)員10通過顯示模塊31進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯示模塊31可以是電腦的顯示屏 和音箱，也可以是投影儀和放音設(shè)備，或者是電視機(jī)等設(shè)備。課件數(shù)據(jù)庫模塊23中的各 種圖形、圖像、聲音課件通過下行數(shù)據(jù)鏈路42傳遞到顯示模塊31上并播放展示出來，學(xué) 員10可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。圖像和聲音采集模塊33可以實(shí)時(shí)地拍攝、錄制學(xué)員10學(xué)習(xí)的視頻 和音頻信息，并通過上傳數(shù)據(jù)鏈路46傳遞到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中的學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊 中。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)20中的學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊由人臉識(shí)別模塊26、臉部表情分析模塊 27、視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊28、監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29、聲音識(shí)別分析模塊組成。從上傳 數(shù)據(jù)鏈路46傳遞過來的視頻音頻信息被傳送到人臉識(shí)別模塊26，人臉識(shí)別模塊26對(duì)視頻 信息中的學(xué)員的面部特征進(jìn)行識(shí)別，并與學(xué)員數(shù)據(jù)庫中預(yù)先存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行對(duì)比， 判斷出視頻中的學(xué)員是否為合法或者有效的學(xué)員。如果是有效的學(xué)員，人臉識(shí)別模塊26 將不進(jìn)行操作，課件等的播放正常進(jìn)行。如果不是有效的學(xué)員或者非法的學(xué)員，人臉識(shí) 別模塊26將暫停或者終止課件的播放，并報(bào)告給在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的管理模塊22或者管理人 員，由管理模塊22或者管理人員進(jìn)行相關(guān)處理。并且同時(shí)通知監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29存 儲(chǔ)相關(guān)的視頻和音頻信息作為存檔。如果人臉識(shí)別模塊26無法判斷出正在學(xué)習(xí)的學(xué)員是 否為有效學(xué)員或者合法學(xué)員，人臉識(shí)別模塊26將通知監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29存儲(chǔ)相關(guān)的視 頻和音頻信息作為存檔并同時(shí)通過聲音、文字、圖像等方式提醒管理人員，讓管理人員 進(jìn)行判斷或者進(jìn)行后續(xù)處理。人臉識(shí)別模塊26還可以判斷視頻圖像中是否有人臉存在， 即可以判斷學(xué)員是否在顯示設(shè)備前學(xué)習(xí)。如果視頻場(chǎng)景中有人臉存在，說明有學(xué)員在學(xué) 習(xí)，如果視頻場(chǎng)景中沒有人臉存在，說明學(xué)員沒有在指定設(shè)備前學(xué)習(xí)。人臉識(shí)別模塊26 把判斷結(jié)果報(bào)告管理模塊22，由管理模塊22進(jìn)行后續(xù)操作，如暫停課件的播放。通過人 臉識(shí)別模塊26的作用，可以確保是學(xué)員本人在使用在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，防止他人代 替學(xué)習(xí)或者考試，或者學(xué)員在課件播放過程中離開。從上傳數(shù)據(jù)鏈路46傳遞過來的視頻音頻信息被傳送到臉部表情分析模塊27，臉 部表情分析模塊27對(duì)視頻信息中的學(xué)員的面部表情進(jìn)行識(shí)別和分析。臉部表情分析模塊 27對(duì)學(xué)員的眼睛、嘴、頭部位置等關(guān)鍵部位的位置和運(yùn)行信息進(jìn)行分析，判斷出學(xué)員是 否處于正常清醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)員處于清醒狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程無異常，臉部表情分析模塊27將不進(jìn)行任何操作，課件等的播放正常進(jìn)行。如果臉部表情分析模塊27判斷出 學(xué)員在閉眼睡覺或者打瞌睡，將暫停課件的播放，同時(shí)通過聲音、文字、圖像等方式提 醒學(xué)員是否繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將有關(guān)情況通知管理人員，同時(shí)將相關(guān)的視頻和音頻信息 存儲(chǔ)到監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29中。如果學(xué)員通過操作表明自己已經(jīng)處于清醒狀態(tài)并繼續(xù)進(jìn) 行學(xué)習(xí)時(shí)，課件等的播放將繼續(xù)，學(xué)員可以繼續(xù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)員可以通過點(diǎn)擊顯示模塊 31上的對(duì)話框表明自己已處于清醒狀態(tài)。學(xué)員也可以對(duì)圖像和聲音采集模塊33做出特定 的表情、動(dòng)作或者發(fā)出特定的聲音來表明自己已處于清醒狀態(tài)。這些特定的表情、動(dòng)作 通過臉部表情分析模塊27進(jìn)行識(shí)別。聲音通過聲音識(shí)別模塊進(jìn)行識(shí)別。從上傳數(shù)據(jù)鏈路46傳遞過來的視頻音頻信息被傳送到視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊 28，視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊28應(yīng)用視頻場(chǎng)景分析技術(shù)對(duì)視頻信息中的學(xué)員頭部、身體、 周圍場(chǎng)景、運(yùn)動(dòng)等信息進(jìn)行識(shí)別和分析。視頻場(chǎng)景分析技術(shù)就是使用計(jì)算機(jī)圖像視覺分 析技術(shù)，通過將場(chǎng)景中背景和目標(biāo)分離進(jìn)而分析并追蹤在視頻場(chǎng)景內(nèi)的目標(biāo)?？梢酝ㄟ^ 在視頻場(chǎng)景中預(yù)設(shè)不同的非法規(guī)則，一旦目標(biāo)在場(chǎng)景中出現(xiàn)了違反預(yù)定義規(guī)則的行為， 系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別并觸發(fā)其它系統(tǒng)做出響應(yīng)，如發(fā)出告警信息等。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊 28主要用于在線考試的監(jiān)考。視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊28中可以預(yù)設(shè)不同的非法規(guī)則， 如學(xué)員頭部多次左右擺動(dòng)，手臂的移動(dòng)范圍超出了預(yù)設(shè)的范圍等。如果視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分 析模塊28沒有檢查出異常情況，考試或者學(xué)習(xí)過程繼續(xù)進(jìn)行。如果視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模 塊28發(fā)現(xiàn)有違反預(yù)定義規(guī)則的行為，將通過聲音、文字、圖像等方式提醒管理人員或者 監(jiān)考人員注意異常情況，同時(shí)將相關(guān)的視頻和音頻信息存儲(chǔ)到監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29中。從上傳數(shù)據(jù)鏈路46傳遞過來的音頻信息被傳送到聲音識(shí)別分析模塊中，聲音識(shí) 別分析模塊應(yīng)用聲音識(shí)別技術(shù)對(duì)學(xué)員發(fā)出的聲音和周圍場(chǎng)景中的聲音等信息進(jìn)行識(shí)別和 分析。聲音識(shí)別分析模塊主要用于在線考試的監(jiān)考。在考試中，學(xué)員周圍有異常的聲音 產(chǎn)生時(shí)，聲音識(shí)別分析模塊判斷出異常，并通過聲音、文字、圖像等方式提醒管理人員 或者監(jiān)考人員注意異常情況，同時(shí)將相關(guān)的視頻和音頻信息存儲(chǔ)到監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29 中。聲音識(shí)別分析模塊還可以用于學(xué)員身份的識(shí)別。學(xué)員預(yù)先在在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)中留下聲 音信息，聲音識(shí)別分析模塊把采集的聲音與預(yù)留的聲音進(jìn)行對(duì)比分析，判斷出學(xué)員是否 為注冊(cè)的合法學(xué)員。監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29用于存儲(chǔ)學(xué)員的視頻、音頻信息，監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29可 以根據(jù)其它功能模塊的命令記錄特定場(chǎng)景、特定時(shí)間的視頻、音頻信息，也可以根據(jù)預(yù) 設(shè)的規(guī)則記錄指定學(xué)員的視頻音頻信息，如定時(shí)記錄、固定時(shí)間間隔記錄等。學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊中的人臉識(shí)別模塊26、臉部表情分析模塊27、視頻場(chǎng)景 實(shí)時(shí)分析模塊28、監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊29、聲音識(shí)別分析模塊可以與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的管理 模塊22進(jìn)行數(shù)據(jù)、命令、信息的交換。盡管以上針對(duì)特定實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，但本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng) 理解，本發(fā)明不限于以上公開的特定實(shí)施例。在不偏離本發(fā)明的本質(zhì)和范圍的情況下， 可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行各種修改和替換。本發(fā)明的范圍僅由所附權(quán)利要求書限定。
權(quán)利要求
1.一種在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括課件數(shù)據(jù)庫模塊、人員管理數(shù)據(jù)庫模塊、事務(wù)管理模 塊、在線考試模塊，其特征在于所述在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)還包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 人臉識(shí)別模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 臉部表情分析模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 視頻場(chǎng)景實(shí)時(shí)分析模塊。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 聲音識(shí)別分析模塊。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)， 圖像采集模塊。其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括 其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括 其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括 其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括 其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括 其特征在于所述學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊包括
全文摘要
一種在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包含課件數(shù)據(jù)庫模塊、管理模塊等，還包含學(xué)員學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊。學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)控模塊包括人臉識(shí)別模塊、臉部表情分析模塊、視頻場(chǎng)景分析模塊、聲音識(shí)別模塊、監(jiān)控視頻存儲(chǔ)模塊、視頻采集模塊等。應(yīng)用學(xué)習(xí)情況監(jiān)控模塊可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)、考試情況，避免他人代學(xué)、代考等情況，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
文檔編號(hào)G09B5/14GK102013176SQ20101056835
公開日2011年4月13日 申請(qǐng)日期2010年12月1日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月1日
發(fā)明者曹乃承 申請(qǐng)人:曹乃承