專利名稱：學生寫字端正器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及文具類，具體說是一種學生寫字端正器。
背景技術：
因為現(xiàn)在小學一、二年級的學生用的是田字格的本子，所以不容易出格子，但是到 了三年級，老師開始要求學生用軟面抄的本子寫作業(yè)了，因此剛開始時，很多同學會很不習 慣，往往寫出的字不在一條橫線上，或字與字的間距不均勻。所以，需要一種能輔助學生寫 字的端正器。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種能輔助學生寫字的端正器。所述學生寫字端正器，其特征是該學生寫字端正器包括底尺、移尺以及多個隔 棒；所述底尺的兩側各設有一個開口朝上的U形移槽，U形移槽的兩側壁橫向開有多個定位 槽，在所述移尺的兩側設有與U形移槽配套使用的移片，移尺和移片為一體或固定連接，移 片的下頂端兩邊設有與定位槽配套使用的定位牙；在底尺的上端和移尺的下端還對應開有 多個與隔棒配套使用的隔棒定位卡槽；在底尺和移片上分別設有寬度刻度和高度刻度。本實用新型實用性強，能輔助剛脫開田字格寫字的學生將字體書寫均勻端正，從 而逐漸徹底擺脫對格線的依賴，實為學生寫正字的好幫手。

圖1是本實用新型結構示意圖。圖中1-底尺，2-移尺，3-隔棒，4-U形移槽，5-移片，6_定位牙，7_定位槽，8_隔 棒定位卡槽，9-寬度刻度，10-高度刻度。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型進一步說明如圖1中所示學生寫字端正器，包括底 尺1、移尺2以及多個隔棒3 ；所述底尺1的兩側分別設有一個開口朝上的U形移槽4，U形 移槽4的兩側壁橫向開有多個定位槽7，在所述移尺2的兩側設有與U形移槽4配套使用的 移片5，移尺2和移片5為一體或固定連接，移片5的下頂端兩邊設有與定位槽7配套使用 的定位牙6 ；在底尺1的上端和移尺2的下端還對應開有多個與隔棒3配套使用的隔棒定 位卡槽8 ；在底尺1和移片5上分別設有寬度刻度9和高度刻度10。寫字時，先根據(jù)軟面抄的高度和每頁要書寫的行數(shù)來確定每行的高度值，有了高 度值后，分開底尺1和移尺2，然后再依據(jù)移片5上的高度刻度10，將定位牙6卡入對應的 定位槽7中，移片5卡入U形移槽4中，這樣，底尺1和移尺2之間空隙就是寫字的高度。隨后，我們再根據(jù)字的高度，確定每行寫字的字數(shù)，來確定每個字的寬度值，我們 再根據(jù)確定的寬度值，依據(jù)底尺1上的寬度刻度9，將隔棒3逐個卡入相應的上下對應的隔棒定位卡槽8中，這樣在整體上就形成了一個個的小方格，而隔棒3之間的空隙就限定了字 的寬度。有了這些限定的小方格后，我們就可以很規(guī)整的寫字了。學生也可以用本品來逐漸擺脫對格線的依賴。比如經(jīng)過一段時間的練習后，學生 感到對字間距已經(jīng)大體能掌握好的時候，可先撥出隔棒3來，憑借寬度刻度9的顯示來自行 練習好寫字的間距；如果學生橫向寫字能掌握橫直的情況下，就可以不使用本品了。本實用新型的優(yōu)點在于能幫助學生逐漸擺脫對格線的依賴。使用中也能幫助學生 樹立好寫正字的信心。
權利要求一種學生寫字端正器，其特征是該學生寫字端正器包括底尺(1)、移尺(2)以及多個隔棒(3)；所述底尺(1)的兩側各設有一個開口朝上的U形移槽(4)，U形移槽(4)的兩側壁橫向開有多個定位槽(7)，在所述移尺(2)的兩側設有與U形移槽(4)配套使用的移片(5)，移片(5)的下頂端兩邊設有與定位槽(7)配套使用的定位牙(6)；在底尺(1)的上端和移尺(2)的下端還對應開有多個與隔棒(3)配套使用的隔棒定位卡槽(8)；在底尺(1)和移片(5)上分別標有寬度刻度(9)和高度刻度(10)。
專利摘要一種學生寫字端正器，其特征是該學生寫字端正器包括底尺(1)、移尺(2)以及多個隔棒(3)；所述底尺(1)的兩側各設有一個開口朝上的U形移槽(4)，U形移槽(4)的兩側壁橫向開有多個定位槽(7)，在所述移尺(2)的兩側設有與U形移槽(4)配套使用的移片(5)，移片(5)的下頂端兩邊設有與定位槽(7)配套使用的定位牙(6)；在底尺(1)的上端和移尺(2)的下端還對應開有多個與隔棒(3)配套使用的隔棒定位卡槽(8)；在底尺(1)和移片(5)上分別設有寬度刻度(9)和高度刻度(10)。本實用新型實用性強，能輔助剛脫開田字格寫字的學生將字體書寫均勻端正，從而逐漸徹底擺脫對格線的依賴，實為學生寫正字的好幫手。
文檔編號B43L13/00GK201559440SQ200920230369
公開日2010年8月25日 申請日期2009年11月27日 優(yōu)先權日2009年11月27日
發(fā)明者黃寒鈺 申請人:黃寒鈺