專利名稱：教師用三角板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教具，尤其是一種教師用三角板。
技術(shù)背景三角板和圓規(guī)是教師們上數(shù)學(xué)、幾何課必須使用的教具之一，但 現(xiàn)有的三角板和圓規(guī)為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，使用與攜帶不便，給教師們帶來了不 便。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的克服了上述所說的不足，提供了一種教師用三 角板，用于解決現(xiàn)有的教師用三角板功能單一，不能滿足教師們使用需要的問 題。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型教師用三角板，包括三角板體，在板體長邊 處中間位置處設(shè)有長方形透孔，并在透孔的兩邊設(shè)有刻度；在板體距離透孔最 近的兩角位置處固接錐形支桿和圓柱形套體，且支桿和套體等長；在板體的表 面設(shè)有把手。
采用上述結(jié)構(gòu)后，使用時(shí)，板體長邊處的透孔便于教師們在黑板上畫直線； 教師們還可將粉筆套放在套體內(nèi)部，然后以錐形支桿為圓心，旋轉(zhuǎn)板體，即可
畫出圓。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、構(gòu)造合理，有效地解決現(xiàn)有 的三角板不便于教師們使用的問題。

圖1為本實(shí)用新型教師用三角板的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型教師用三角板，包括三角板體1，在 板體1長邊處中間位置處設(shè)有長方形透孔2，并在透孔2的兩邊設(shè)有刻度3;在 板體1距離透孔2最近的兩角位置處固接錐形支桿4和圓柱形套體5，且支桿4
和套體5等長；在板體1的表面設(shè)有把手6;使用時(shí)，教師們可利用板體l長邊處中間位置處的長方形透孔2畫直線或測量直線的長度.，還可將粉筆 體5內(nèi)，以錐形支桿4為支點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)板體l即可在黑板上畫出圓。
權(quán)利要求1、一種教師用三角板，包括三角板體(1)，其特征是；在板體(1)長邊處中間位置處設(shè)有長方形透孔(2)，并在透孔(2)的兩邊設(shè)有刻度(3)；在板體(1)距離透孔(2)最近的兩角位置處固接錐形支桿(4)和圓柱形套體(5)，且支桿(4)和套體(5)等長；在板體(1)的表面設(shè)有把手(6)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教師用三角板，包括三角板體，在板體長邊處中間位置處設(shè)有長方形透孔，并在透孔的兩邊設(shè)有刻度；在板體距離透孔最近的兩角位置處固接錐形支桿和圓柱形套體，且支桿和套體等長；在板體的表面設(shè)有把手。使用時(shí)，板體長邊處的透孔便于教師們在黑板上畫直線；教師們還可將粉筆套放在套體內(nèi)部，然后以錐形支桿為圓心，旋轉(zhuǎn)板體，即可畫出圓。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、構(gòu)造合理等優(yōu)點(diǎn)，有效地解決現(xiàn)有的三角板不便于教師們使用的問題。
文檔編號(hào)B43L13/00GK201419593SQ20092001074
公開日2010年3月10日 申請(qǐng)日期2009年2月17日 優(yōu)先權(quán)日2009年2月17日
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