專利名稱：一種靜電點(diǎn)燈演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種物理教學(xué)演示教具，尤其涉及一種靜電點(diǎn)燈演示裝置。
背景技術(shù)：
靜電可以點(diǎn)亮日光燈嗎？中、小學(xué)的學(xué)生和一部分教師的回答都是"不可以"，這 反映了他們對(duì)靜電的理解還存在問題，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。這種錯(cuò)誤 的思維定勢(shì)來源于不恰當(dāng)?shù)睦昧?不完全歸納法"的思維方式。這種思維方式的不準(zhǔn)確運(yùn) 用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極其有害的。解決這一問題的最好方式是讓學(xué)生親自做一做相關(guān)實(shí)驗(yàn)。 但是，目前國(guó)內(nèi)還沒有廠家生產(chǎn)出可用于教學(xué)的一種靜電點(diǎn)燈演示裝置。

發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)已有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明的發(fā)明目的在于提供一種手中能夠輕易依據(jù)自
己的知識(shí)水平接受并且效果明顯的靜電點(diǎn)燈演示裝置。 本發(fā)明的發(fā)明目的通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的 —種靜電點(diǎn)燈演示裝置，包括靜電發(fā)生器、日光燈、支撐板、燈箱和立板組成。其 中，日光燈固定在燈箱的左端側(cè)壁上，日光燈的電極從燈箱的左側(cè)壁上的小孔穿出，燈箱固 定在支撐板上；靜電發(fā)生器固定在立板上，其靜電引出線與日光燈的電極相連；支撐板固 定在立板上。 本發(fā)明的使用方法 人眼睛剛好堵住燈箱上觀察小孔，使燈箱內(nèi)變得非常黑暗，同時(shí)用力壓縮靜電發(fā) 生器的手柄，就會(huì)觀察到日光燈發(fā)出 一道閃光。 本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)可以將本裝置懸掛到黑板上進(jìn)行演示，全體學(xué)生都可觀察到，也可 以將本裝置懸掛到墻壁上，因所占空間極小，可作為學(xué)生課間實(shí)驗(yàn)或作為校內(nèi)科技館的展


附圖為本發(fā)明一種靜電點(diǎn)燈演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中標(biāo)號(hào)說明 1——靜電發(fā)生器2——日光燈3——支撐板4——燈箱5——立板
具體實(shí)施例方式
下面結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本發(fā)明是如何實(shí)現(xiàn)的
實(shí)施例 1)如圖所示的一種靜電點(diǎn)燈演示裝置，由靜電發(fā)生器、日光燈、支撐板、燈箱和立 板組成。 2)所述日光燈固定在燈箱的左端側(cè)壁上，日光燈的電極從燈箱的左側(cè)壁上的小孔穿出，燈箱固定在支撐板上。 3)所述靜電發(fā)生器固定在立板上，其靜電引出線與日光燈的電極相連。 4)所述支撐板固定在立板上。 5)所述立板尺寸300畫X400mm。 6)所述支撐板尺寸250mm X60mm。 7)所述燈箱尺寸150mmX50mm，其中，燈箱上的觀察孔直徑為10mm。 8)所述日光燈規(guī)格25W220V。
權(quán)利要求
一種靜電點(diǎn)燈演示裝置，包括靜電發(fā)生器、日光燈、支撐板、燈箱和立板組成，其特征在于所述日光燈固定在燈箱的左端側(cè)壁上，日光燈的電極從燈箱的左側(cè)壁上的小孔穿出，燈箱固定在支撐板上；靜電發(fā)生器固定在立板上，其靜電引出線與日光燈的電極相連；支撐板固定在立板上。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種靜電點(diǎn)燈演示裝置，該裝置包括靜電發(fā)生器、日光燈、支撐板、燈箱和立板組成。其中，日光燈固定在燈箱的左端側(cè)壁上，日光燈的電極從燈箱的左側(cè)壁上的小孔穿出，燈箱固定在支撐板上；靜電發(fā)生器固定在立板上，其靜電引出線與日光燈的電極相連；支撐板固定在立板上。本發(fā)明具有操作簡(jiǎn)單、效果明顯的優(yōu)點(diǎn)，可作為學(xué)生課間實(shí)驗(yàn)或作為校內(nèi)科技館的展品。
文檔編號(hào)G09B23/18GK101770719SQ200810208008
公開日2010年7月7日 申請(qǐng)日期2008年12月29日 優(yōu)先權(quán)日2008年12月29日
發(fā)明者周立邦, 姚成興, 李逸駿, 董潔婷, 蔡文學(xué) 申請(qǐng)人:上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)