專利名稱：圖文片可撕式印刷品的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種圖文片可撕式印刷品。' 背景技術(shù)傳統(tǒng)的書本，自己不太清楚自己到底巳掌握多少單詞，茫然中容易產(chǎn)生 不自信，也比較枯燥，久而久之會產(chǎn)生厭倦感。而對兒童來說，枯燥的文字 更是無法引起他們的興趣，他們往往喜歡通過圖文并貌的書本或卡片來學(xué) 習(xí)。發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明目的是提供一種圖文片可撕式印刷品，該印刷品不但可以整片 使用，還可拼合、疊加使用，如訂成書本一樣，其中的各圖文片可撕下形成 小便條，方便攜帶或放置，便于隨時背誦、査閱或記憶，而母本則仍為保留 有相關(guān)內(nèi)容的存本。本發(fā)明的技術(shù)方案是 一種圖文片可撕式印刷品，包括兩張或兩張以上 疊設(shè)的印刷頁，相鄰印刷頁間部分粘接復(fù)合形成連接框，其中至少一張印刷 頁在連接框內(nèi)通過多圈引導(dǎo)線圍設(shè)形成有多個可撕的圖文片，另一印刷頁至 少一側(cè)設(shè)有與圖文片對應(yīng)的圖文區(qū)；本發(fā)明進(jìn)一步的技術(shù)方案之一是該印刷品由兩張印刷頁上下疊設(shè)而 成，圖文片設(shè)置于上層印刷頁上，圖文區(qū)設(shè)置于下層印刷頁的上表面上；本發(fā)明進(jìn)一步的技術(shù)方案之二是該印刷品由兩張以上的印刷頁上下疊 設(shè)而成，圖文區(qū)位于最下方的印刷頁的上表面上，位于該印刷頁上方的其他 印刷頁分別設(shè)有多個對應(yīng)的圖文片，圖文區(qū)與圖文片對應(yīng)設(shè)置；本發(fā)明進(jìn)一步的技術(shù)方案之三是該印刷品由兩張以上的印刷頁上下疊 設(shè)而成，圖文區(qū)分為上圖文區(qū)和下圖文區(qū)，兩圖文區(qū)分別設(shè)置在最中間的印 刷頁的兩側(cè)，位于該印刷頁上方的其他印刷頁分別設(shè)有多個對應(yīng)的上圖文 片，上圖文區(qū)與上圖文片對應(yīng)設(shè)置，位于該印刷頁下方的其他印刷頁分別設(shè) 有多個對應(yīng)的下圖文片，下圖文區(qū)與下圖文片對應(yīng)設(shè)置；上述三種方案中，引導(dǎo)線包括匚形切口，各匚形切口的兩端間設(shè)有壓痕， 圖文片由壓痕與匚形切口圍設(shè)形成有，匚形切口遠(yuǎn)離壓痕的邊沿處部分與其 所在的印刷頁連接；上述連接框?yàn)榫哂卸鄠€空格的隔柵狀結(jié)構(gòu)，各圖文片獨(dú)立地設(shè)置在各空 格內(nèi)；.上述圖文片和圖文區(qū)上均設(shè)有標(biāo)識，標(biāo)識包括文字、數(shù)字、字母和圖形。 本發(fā)明優(yōu)點(diǎn)是1. 本發(fā)明中的各圖文片內(nèi)標(biāo)識有英文單詞及其對應(yīng)的注解(也可為圖 形及其注釋等)，圖文片可撕下形成小便條，方便攜帶或放置，便于隨時背 誦、査閱或記憶。2. 本發(fā)明可拼合、疊加使用，如多片裝訂成書本，并在圖文片和圖文區(qū)上分別標(biāo)識英文單詞及注解或圖片及注釋，作為字庫或圖文庫使用，撕下 圖文片后，母本則仍為保留有相關(guān)內(nèi)容的存本。3. 本發(fā)明中是由兩張以上的印刷頁疊設(shè)而成時，上圖文區(qū)內(nèi)可設(shè)計(jì)有 隨機(jī)單詞和隨機(jī)注解，下圖文區(qū)內(nèi)可設(shè)計(jì)有與上圖文區(qū)內(nèi)隨機(jī)單詞、隨機(jī)注 解對應(yīng)的注解及單詞，以便自我檢測已掌握的程度，提高雙語的翻譯能力4. 本發(fā)明中匚形切口遠(yuǎn)離壓痕的邊沿處部分與連接框連接，防止了圖 文片翻起。


下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步描述 圖1為印刷品結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式之一的正面示意圖； 圖2為圖1的反面示意圖；圖3為印刷品結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式之二的正面示意圖； 圖4為圖3的反面示意圖；圖5為印刷品結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式之三的正面示意圖；(最佳實(shí)施例) 圖6為圖5的反面示意圖；圖7為最佳實(shí)施例中圖文片與圖文區(qū)之間的一種標(biāo)識方式的正面視圖； 圖8為圖7的反面視圖；圖9為最佳實(shí)施例中圖文片與圖文區(qū)之間的另一種標(biāo)識方式的正面視圖；圖10為圖9的反面視圖；圖11為本發(fā)明裝訂成書本后的示意圖。其中l(wèi)印刷頁；2連接框；3匚形切口； 4壓痕；5圖文片；6圖文區(qū)；7標(biāo)識；8引導(dǎo)線；51上圖文片；52上圖文片； 61上圖文區(qū)；62上圖文區(qū)； 71、 72、 73、 74標(biāo)識。
具體實(shí)施方式
如圖1至圖6所示，印刷頁結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式為 一種圖文片可撕式印刷 品，包括兩張或兩張以上疊設(shè)的印刷頁1，相鄰印刷頁1間部分粘接復(fù)合形 成連接框2，其中至少一張印刷頁1在連接框2內(nèi)通過多圈引導(dǎo)線8圍設(shè)形 成有多個可撕的圖文片5,另一印刷頁1至少一側(cè)設(shè)有與圖文片5對應(yīng)的圖 文區(qū)6。如圖l和圖2所示，印刷頁結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的實(shí)施方式之一是該印刷品由 兩張印刷頁1上下疊設(shè)而成，圖文片5設(shè)置于上層印刷頁l上，圖文區(qū)6設(shè) 置于下層印刷頁1的上表面上。如圖3和圖4所示，印刷頁結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的實(shí)施方式之二是該印刷品由 兩張以上的印刷頁1上下疊設(shè)而成，圖文區(qū)6位于最下方的印刷頁1的上表 面上，位于該印刷頁1上方的其他印刷頁1分別設(shè)有多個對應(yīng)的圖文片5， 圖文區(qū)6與圖文片5對應(yīng)設(shè)置。如圖5和圖6所示，印刷頁結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的實(shí)施方式之三是該印刷品由 兩張以上的印刷頁1上下疊設(shè)而成，圖文區(qū)6分為上圖文區(qū)61和下圖文區(qū) 62，兩圖文區(qū)61、 62分別設(shè)置在最中間的印刷頁1的兩側(cè)，位于該印刷頁 1上方的其他印刷頁1分別設(shè)有多個對應(yīng)的上圖文片51，上圖文區(qū)61與上 圖文片51對應(yīng)設(shè)置，位于該印刷頁1下方的其他印刷頁1分別設(shè)有多個對 應(yīng)的下圖文片52，下圖文區(qū)62與下圖文片52對應(yīng)設(shè)置。該實(shí)施方式為本 發(fā)明最佳實(shí)施方式。上述三種實(shí)施方式中，印刷頁1可以為紙張、薄紙板、薄膜塑料片等載體。上述三種實(shí)施方式中，引導(dǎo)線8包括匚形切口3，各匚形切口3的兩端 間設(shè)有壓痕4，圖文片5由壓痕4與匚形切口 3圍設(shè)形成有，匚形切口3遠(yuǎn) 離壓痕4的邊沿處部分與其所在的印刷頁l連接，防止了圖文片5翻起。當(dāng) 然，引導(dǎo)線也可以為圖案的輪廓線或其他不規(guī)則形狀。上述連接框2為具有多個空格的隔柵狀結(jié)構(gòu)，各圖文片5獨(dú)立地設(shè)置在 各空格內(nèi)。上述圖文片5和圖文區(qū)6上均設(shè)有標(biāo)識7,標(biāo)識7包括文字、數(shù)字、字 母和圖形，圖文片5與圖文區(qū)6之間標(biāo)識的方式也有兩種如圖7和圖8所示， 一種標(biāo)識方式是圖文片5上設(shè)有對應(yīng)的英文單詞 及注解一標(biāo)識7,圖文區(qū)6內(nèi)也設(shè)有相同的英文單詞及注解一標(biāo)識7，撕下 圖文片5后，母本則仍為保留有相關(guān)內(nèi)容的存本。圖文片5及圖文區(qū)6內(nèi)還可標(biāo)識包括文字、數(shù)字和圖形等。如供兒童學(xué) 習(xí)時，可在圖文片5內(nèi)標(biāo)識圖形及對應(yīng)的文字，圖文區(qū)6內(nèi)也標(biāo)識相同的圖 形及文字。該種標(biāo)識方式適用于以上三種印刷頁結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式。如圖9和圖IO所示，另一種標(biāo)識方式是上圖文片51上設(shè)有對應(yīng)的英 文單詞及注解一標(biāo)識71，下圖文片52上也設(shè)有對應(yīng)的英文單詞及注解一標(biāo) 識72,上圖文區(qū)61內(nèi)設(shè)有隨機(jī)單詞和隨機(jī)注解一標(biāo)識73,下圖文區(qū)62內(nèi) 設(shè)有與上圖文區(qū)61內(nèi)隨機(jī)單詞、隨機(jī)注解一標(biāo)識73對應(yīng)的注解及單詞一標(biāo) 識74，以便自我檢測已攀握的程度，提髙雙語的翻譯能力。圖文片5及圖文區(qū)6內(nèi)還可標(biāo)識包括文字、數(shù)字、字母和圖形等。如供 兒童學(xué)習(xí)時，在上圖文片51內(nèi)標(biāo)識圖形及對應(yīng)的文字，在下圖文片52內(nèi)也 標(biāo)識圖形及對應(yīng)的文字，上圖文區(qū)61內(nèi)標(biāo)識有隨機(jī)圖形及隨機(jī)文字，下圖 文區(qū)62內(nèi)標(biāo)識有與上圖文區(qū)61內(nèi)隨機(jī)圖形及隨機(jī)文字對應(yīng)的文字及圖形。 該種標(biāo)識方式適用于上述第三種印刷頁結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式，也就是最佳實(shí)施方 式。本發(fā)明不但可以整片使用，還可拼合、疊加使用，如訂成書本一樣(如 圖ll所示)，其中的各圖文片5可撕下形成小便條，方便攜帶或放置，便于 隨時背誦、查閱或記憶，而母本則仍為保留有相關(guān)內(nèi)容的存本。
權(quán)利要求
1.一種圖文片可撕式印刷品，其特征在于包括兩張或兩張以上疊設(shè)的印刷頁(1)，相鄰印刷頁(1)間部分粘接復(fù)合形成連接框(2)，其中至少一張印刷頁(1)在連接框(2)內(nèi)通過多圈引導(dǎo)線(8)圍設(shè)形成有多個可撕的圖文片(5)，另一印刷頁(1)至少一側(cè)設(shè)有與圖文片(5)對應(yīng)的圖文區(qū)(6)。
2. 按照權(quán)利要求1所述的圖文片可撕式印刷品，其特征在于該印刷 品由兩張印刷頁(1)上下疊設(shè)而成，圖文片(5)設(shè)置于上層印刷頁(1) 上，圖文區(qū)(6)設(shè)置于下層印刷頁(1)的上表面上。
3. 按照權(quán)利要求1所述的圖文片可撕式印刷品，其特征在于該印刷 品由兩張以上的印刷頁(1)上下疊設(shè)而成，圖文區(qū)(6)位于最下方的印刷 頁(1)的上表面上，位于該印刷頁(1)上方的其他印刷頁(1)分別設(shè)有 多個對應(yīng)的圖文片(5)，圖文區(qū)(6)與圖文片(5)對應(yīng)設(shè)置。
4. 按照權(quán)利要求1所述的圖文片可撕式印刷品，其特征在于該印刷 品由兩張以上的印刷頁(1)上下疊設(shè)而成，圖文區(qū)(6)分為上圖文區(qū)(61) 和下圖文區(qū)(62)，兩圖文區(qū)(61， 62)分別設(shè)置在最中間的印刷頁(1)的 兩側(cè)，位于該印刷頁(1)上方的其他印刷頁分別設(shè)有多個對應(yīng)的上圖文片(51)，上圖文區(qū)(61)與上圖文片(51)對應(yīng)設(shè)置，位于該印刷頁(1)下 方的其他印刷頁(1)分別設(shè)有多個對應(yīng)的下圖文片(52),下圖文區(qū)(62) 與下圖文片(52)對應(yīng)設(shè)置。
5. 按照權(quán)利要求1或2或3或4所述的圖文片可撕式印刷品，其特征 在于所述引導(dǎo)線(8)包括匚形切口 (3)，各匚形切口 (3)的兩端間設(shè)有 壓痕(4)，圖文片由壓痕(4)與匚形切口 (3)圍設(shè)形成有，匚形切口 (3) 遠(yuǎn)離壓痕(4)的邊沿處部分與其所在的印刷頁(1)連接。
6. 按照權(quán)利要求5所述的圖文片可撕式印刷品，其特征在于所述連 接框(2)為具有多個空格的隔柵狀結(jié)構(gòu)，各圖文片(5)獨(dú)立地設(shè)置在各空 格內(nèi)。
7. 按照權(quán)利要求1或2或3或4所述的圖文片可撕式印刷品，其特征 在于所述圖文片(5)和圖文區(qū)(6)上均設(shè)有標(biāo)識(7)，標(biāo)識(7)包括 文字、數(shù)字、字母和圖形。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種圖文片可撕式印刷品，包括兩張或兩張以上疊設(shè)的印刷頁，相鄰印刷頁間部分粘接復(fù)合形成連接框，其中至少一張印刷頁在連接框內(nèi)通過多圈引導(dǎo)線圍設(shè)形成有多個可撕的圖文片，另一印刷頁至少一側(cè)設(shè)有與圖文片對應(yīng)的圖文區(qū)；本發(fā)明不但可以整片使用，還可拼合、疊加使用，如訂成書本一樣，其中的各圖文片可撕下形成小便條，方便攜帶或放置，便于隨時背誦、查閱或記憶，而母本則仍為保留有相關(guān)內(nèi)容的存本。
文檔編號B42D15/00GK101224681SQ20071019050
公開日2008年7月23日 申請日期2007年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2007年11月28日
發(fā)明者靜 盧 申請人:靜 盧