專利名稱：一種usb接口的組合式小靈通多媒體教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種多士某體教學(xué)裝置。 背景纟支術(shù)
小靈通，在與交互式電子白板結(jié)合使用時(shí)可同步接收交互式電子 白板上的書寫內(nèi)容且具備^T題器的功能，對(duì)交互式電子白板上顯示的 問題，學(xué)生可通過小靈通實(shí)現(xiàn)答題。單一的交互式電子白板和小靈通 均有使用方面的不足，交互式電子白板的特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)， 而且老師的課件可以通過電腦自由存取，將老師從課堂板書的書寫的 過程中解放出來。但交互式電子白板只是把課件存在電腦里，學(xué)生不
能隨時(shí)閱讀，且需要到老師的電腦中去拷貝，也很浪費(fèi)時(shí)間。同樣單 獨(dú)使用小靈通則只能實(shí)現(xiàn)普通數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)的功效，而無法將老師在交 互式電子白板上的課堂筆記發(fā)送至學(xué)生。

發(fā)明內(nèi)容
為了改善交互式電子白板和小靈通在單一使用的情況下出現(xiàn)的問 題，有效的將兩者結(jié)合在一起，本發(fā)明提供一種USB接口的組合式小 靈通多媒體教學(xué)裝置。 、
技術(shù)方案 一種USB接口的組合式小靈通多媒體教學(xué)裝置，包含 交互式電子白板，小靈通，其特征是電信無線傳輸裝置把小靈通天線 與交互式電子白板天線無線連接，USB接口與小靈通電路電連接，交 互式電子白板與小靈通電連接，電信無線傳輸裝置與小靈通電連接， 交互式電子白板與電，無線傳輸裝置電連接。
技術(shù)效果將交互式電子白板與小靈通結(jié)合使用，通過電信小靈通無線傳輸?shù)募夹g(shù)及時(shí)將老師在交互式電子白板上的所有書寫操作反 饋到學(xué)生的小靈通上，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與總結(jié)。將交互式電子白板與 小靈通的功能綜合應(yīng)用，使交互功能發(fā)揮到極致。可以將老師在白板 上的書寫內(nèi)容傳送到學(xué)生的小靈通上，減少學(xué)生課堂筆記量，有助于
學(xué)生在課堂上更多的與老師同步思考、互動(dòng)交流，且課后可參考作為 復(fù)習(xí)資料，隨時(shí)閱讀。小靈通還能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的通訊及學(xué)習(xí)機(jī)功 能。除此以外小靈通還有答題器的功能，對(duì)電子白板上顯示的問題， 學(xué)生可通過小靈通實(shí)現(xiàn)答題，老師則可通過答題機(jī)顯示情況掌握學(xué)生 課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知的程度。另外，即使學(xué)生無法到學(xué)校上課，也可通過白 板和小靈通的互動(dòng)，直接通過小靈通或?qū)⑿§`通連接到電腦上隨時(shí)掌 握課堂內(nèi)容。


圖l是本發(fā)明的電路連接示意圖。
圖2是本發(fā)明的示意圖。
具體實(shí)施例方式
下面結(jié)合附困對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。
圖1中1、交互式電子白板，2、小靈通，3、電信無線傳輸裝置， 4.USB接口， 5小靈通天線，6、交互式電子白板天線。
電信無線傳輸裝置3把小靈通天線5與交互式電子白板天線6無 線連接，USB接口 4與小靈通2電路電連接，交互式電子白板1與小 靈通2電連接，電信無線傳輸裝置3與小靈通2電連接，交互式電子 白板1與電信無線傳輸裝置3電連接。
本技術(shù)通過電信無線傳輸技術(shù)將交互式電子白板與小靈通連接起 來，進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，從而達(dá)到信息化教學(xué)同步傳輸?shù)慕虒W(xué)效果。
權(quán)利要求
1. 一種USB接口的組合式小靈通多媒體教學(xué)裝置，包含交互式電子白板，小靈通，其特征是電信無線傳輸裝置把小靈通天線與交互式電子白板天線無線連接，USB接口與小靈通電路電連接，交互式電子白板與小靈通電連接。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種USB接口的組合式小靈通多媒 體教學(xué)裝置，其特征是電信無線傳輸裝置與小靈通電連 接，交互式電子白板與電信無線傳輸裝置電連接。
全文摘要
一種USB接口的組合式小靈通多媒體教學(xué)裝置，涉及一種USB接口的多媒體教學(xué)裝置。包含交互式電子白板，小靈通，其特征是電信無線傳輸裝置把小靈通天線與交互式電子白板天線無線連接，USB接口與小靈通電路電連接，交互式電子白板與小靈通電連接，電信無線傳輸裝置與小靈通電連接，交互式電子白板與電信無線傳輸裝置電連接。通過電信無線傳輸技術(shù)將交互式電子白板與小靈通連接起來，進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，從而達(dá)到信息化教學(xué)同步傳輸?shù)慕虒W(xué)效果。
文檔編號(hào)G09B5/00GK101470971SQ200710173088
公開日2009年7月1日 申請(qǐng)日期2007年12月26日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月26日
發(fā)明者季祝華 申請(qǐng)人:上海海星閥門總廠