專利名稱：繪圓抽拉尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本申請(qǐng)涉及教學(xué)工具。
背景技術(shù)：
目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師用傳統(tǒng)的兩腳式圓規(guī)在黑板上進(jìn)行畫圓演示， 這種方式存在以下不足1、使用起來兩腳容易活動(dòng)，使畫圓不準(zhǔn)確；2、由于 無法直接讀出半徑的大小，使學(xué)生不易直觀地認(rèn)識(shí)半徑。

發(fā)明內(nèi)容
本申請(qǐng)的目的是為解決兩腳式圓規(guī)繪圓操作不便和不直觀的問題，提供了 一種繪圓抽拉尺。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本申請(qǐng)的結(jié)構(gòu)是，包括一個(gè)固定的標(biāo)有尺寸刻度的固定 尺，固定尺的尺身上有燕尾槽，燕尾槽中插入一個(gè)斷面為燕尾狀的活動(dòng)尺，在 固定尺的刻度起點(diǎn)加工有插針 L，在活動(dòng)尺的兩端分別加工有插筆孔；固定尺 的尺寸刻度數(shù)從插針孔開始自左往右排列，活動(dòng)尺的尺寸刻度數(shù)從右插筆孔開 始自右往左排列，并且固定尺的最后一個(gè)刻度數(shù)字與活動(dòng)尺的第一個(gè)刻度數(shù)字 相同。
使用時(shí)，將針狀物嵌入到固定尺插針孔為圓心，粉筆插入插筆孔內(nèi)，在黑 板上即可畫圓，當(dāng)圓半徑小于等于固定尺的刻度數(shù)時(shí)，筆插在活動(dòng)尺終點(diǎn)插筆 孔，從固定尺上讀數(shù)。當(dāng)圓半徑大于固定尺時(shí)，筆插在活動(dòng)尺的起點(diǎn)插筆孔， 在固定尺末端刻度處讀活動(dòng)尺的刻度數(shù)即為改圓半徑。
本申請(qǐng)的積極效果是1、畫圖時(shí)此兩腳式圓規(guī)好用，不容易錯(cuò)動(dòng)。2、直
接從尺子上讀半徑數(shù)，教學(xué)直觀。


圖l是本申請(qǐng)實(shí)施例的示意圖。
圖中1——插針孔，2——活動(dòng)尺刻度終點(diǎn)插筆孔，3——固定尺，4—— 活動(dòng)尺，5——活動(dòng)尺刻度起點(diǎn)插筆孔。
具體實(shí)施例方式
如圖1所示，本申請(qǐng)包括固定尺3和活動(dòng)尺4，活動(dòng)尺4插在固定尺3的 燕尾槽中(圖中未畫出燕尾槽)，在固定尺3的刻度起點(diǎn)加工有插針孔1，在 活動(dòng)尺4的刻度起點(diǎn)和終點(diǎn)分別加工有插筆孔5和2;固定尺3的尺寸刻度數(shù) 從插針孔1開始自左往右排列，即0 — 18cm;活動(dòng)尺4的尺寸刻度數(shù)從右插筆 孔5開始自右往左排列，即18—32cm，從圖中可以看出，固定尺3的最后一 個(gè)刻度數(shù)字與活動(dòng)尺的第一個(gè)刻度數(shù)字相同，均為18cm。
使用時(shí)，將針狀物嵌入到固定尺插針孔l為圓心，粉筆插入插筆孔內(nèi)，在 黑板上即可畫圖，當(dāng)圓半徑小于等于固定尺3的刻度數(shù)時(shí)，筆插在活動(dòng)尺終點(diǎn) 插筆孔2，從固定尺3上讀數(shù)。當(dāng)圓半徑大于固定尺3時(shí)，筆插在活動(dòng)尺4的 起點(diǎn)插筆孔5，在固定尺3末端刻度處(即18cm處)讀活動(dòng)尺4的刻度數(shù)即 為該圓半徑。
權(quán)利要求
1、一種繪圓抽拉尺，其特征是，它包括一個(gè)固定的標(biāo)有尺寸刻度的固定尺，固定尺的尺身上有燕尾槽，燕尾槽中插入一個(gè)斷面為燕尾狀的活動(dòng)尺，在固定尺的刻度起點(diǎn)加工有插針孔，在活動(dòng)尺的兩端分別加工有插筆孔；固定尺的尺寸刻度數(shù)從插針孔開始自左往右排列，活動(dòng)尺的尺寸刻度數(shù)從右插筆孔開始自右往左排列，并且固定尺的最后一個(gè)刻度數(shù)字與活動(dòng)尺的第一個(gè)刻度數(shù)字相同。
全文摘要
本申請(qǐng)公開了一種繪圓抽拉尺，其特征是，它包括一個(gè)固定的標(biāo)有尺寸刻度的固定尺，固定尺的尺身上有燕尾槽，燕尾槽中插入一個(gè)斷面為燕尾狀的活動(dòng)尺，在固定尺的刻度起點(diǎn)加工有插針孔，在活動(dòng)尺的兩端分別加工有插筆孔；固定尺的尺寸刻度數(shù)從插針孔開始自左往右排列，活動(dòng)尺的尺寸刻度數(shù)從右插筆孔開始自右往左排列，并且固定尺的最后一個(gè)刻度數(shù)字與活動(dòng)尺的第一個(gè)刻度數(shù)字相同。本申請(qǐng)的積極效果是畫圖時(shí)此兩腳式圓規(guī)好用，不容易錯(cuò)動(dòng)，直接從尺子上讀半徑數(shù)，教學(xué)直觀。
文檔編號(hào)B43L7/00GK101391550SQ20071011310
公開日2009年3月25日 申請(qǐng)日期2007年9月22日 優(yōu)先權(quán)日2007年9月22日
發(fā)明者李志新, 蒙 武 申請(qǐng)人:蒙 武