專利名稱：對有聲材料進行編輯的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種編輯方法，特別是一種對有聲材料進行編輯的方法。
背景技術：
在2000年7月12日公開的中國專利公告CN1259739A中公開了申請?zhí)枮閆L99116001的專利申請，該專利申請中公開了“一種有選擇地播放有聲材料的方法”，它是把語音數(shù)據(jù)單元分段存儲在光盤上，數(shù)據(jù)單元分配有地址，輔助材料上與分段的語音數(shù)據(jù)單元有一一對應關系的圖文附近標有條形碼，條形碼數(shù)值與語音數(shù)據(jù)單元在光盤上的地址有一一對應的關系，光筆識讀輔助材料上與圖文對應的條形碼計算出光盤上當前語音數(shù)據(jù)的地址，主機CPU驅(qū)動光盤驅(qū)動器的光頭從當前地址讀出語音數(shù)據(jù)單元并送入主機播放系統(tǒng)；它可以有選擇地播放大檢索量有聲材料；根據(jù)該技術方案制造的學習機，包括印刷材料、主機和光電筆，主機由MCU、按鍵、EEPROM或FLASH、伺服系統(tǒng)、功放電路、機芯、光盤、揚聲器或耳機組成，光電筆內(nèi)設有光電轉(zhuǎn)換器、放大器、MCU、按鍵、EEPROM或FLASH，光電筆與主機之間有線或無線連接；現(xiàn)有的這種有選擇地播放有聲材料的方法及其學習機，用于語言學習時，必須在對應光盤的教材上印刷對應該光盤數(shù)據(jù)單元的條形碼，而目前帶光盤的教學材料十分之多，而且大部分的教材都沒考慮與現(xiàn)有的學習機對接，使用得這部分教材以及上述現(xiàn)有的學習機的適用面小。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有學習機中存在的適用面窄的問題，而提供一種使用方便、可適用于現(xiàn)有學習機、提高學習機及現(xiàn)有教材適用面的對有聲材料進行編輯的方法。
技術方案實現(xiàn)本發(fā)明目的的第一技術方案如下一種對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對應于語音光碟的印刷本教材的各個段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對應該教材的語音光碟放入學習機的讀取機構(gòu)內(nèi)，按一下學習機的編輯鍵，學習機開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當某個段落播放完時按壓一下編輯鍵，學習機的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時間按照一一對應的關系存儲到存儲器內(nèi)，重復上述操作，并最終生成一個與該語音光碟對應完整的數(shù)據(jù)文件。
所述對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時的時間段，每個條形碼與存儲器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對應。
當光碟和教材被編輯完畢后，如要進行學習，只需將光碟再次放入學習機的讀取機構(gòu)內(nèi)，使學習機處于待機狀態(tài)，學者需要學習某一段落時，用光電筆掃描一下對應該段落的條形碼，學習機在存儲器內(nèi)對應該光碟的數(shù)據(jù)文件中搜索到對應該條形碼編碼的地址碼后，即開始播放該地址碼對應的語音段落，或從該語音段落開始播放直到結(jié)束。
實現(xiàn)本發(fā)明目的的第二技術方案如下一種對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、將語音光碟各段落的語音數(shù)據(jù)編碼后，生成對應的數(shù)據(jù)文件，并將該文件存儲在與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的網(wǎng)站；第二、在對應于語音光碟的印刷本教材的各個段落旁邊，分別貼上具有不同碼值的代表對應地址碼的條形碼；第三、通過上網(wǎng)電腦將上述文件下載后轉(zhuǎn)存到學習機的存儲器內(nèi)。
第四、通過學習機的顯示界面選擇與語音光碟相對應的數(shù)據(jù)文件。
所述對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時的時間段，每個條形碼與存儲器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對應。
其第二技術方案，是將第一技術方案中由用戶完成的部分工作變?yōu)橛蓪W習機的生產(chǎn)企業(yè)提前完成，并將對應的文件夾放到互聯(lián)網(wǎng)上供用戶下載，用戶只需在對應該語音光碟的教材上按順序粘上條形碼即可。
有益效果由于采用了本發(fā)明所述的技術方案，所有市面上帶有配對的語音光碟和教材，都可以在具有這種編輯功能的學習機上進行簡單的編輯或從網(wǎng)上下載數(shù)據(jù)文件后，利用該學習機進行有效學習，既擴大了現(xiàn)有的光碟和教材的使用范圍，也擴大了具有簡單編輯功能的學習機的教材范圍。
具體實施例方式實施例，下表中的“段落內(nèi)容”是某英語教材的文字內(nèi)容，“起始時間”是對應該英語教材各段落的語音光碟的播放起始時間，該語音光碟的菜單名稱是“美式英語第一課”。
條形碼的編碼、各段落內(nèi)容和時間地址碼的對應關系表

對上述有聲材料進行編輯的方法，包括以下步驟
第一、在對應于語音光碟的印刷本教材的第一段落“HELLO，I AMPETER”旁邊貼上編碼為“0001”的條形碼、第二段落“HELLO，I AM JENNY”，旁邊貼上編碼為“0002”的條形碼、第三段落“HOW ARE YOU TODAY ”旁邊貼上編碼為“0003”的條形碼、第四段落“HOW ARE YOU TODAY ”旁邊貼上編碼為“0004”的條形碼、第五段落“FINE，THANK YOU”旁邊貼上編碼為“0005”的條形碼、………；第二、將對應該教材的語音光碟放入學習機的讀取機構(gòu)內(nèi)，按一下學習機的編輯鍵，學習機的微處理器在存儲器內(nèi)建立文件名比如為“美式英語第一課”的文件后，開始按光碟上的播放順序播放各段落的語音，當學習機讀完第一段落“HELLO，I AM PETER”后，按壓一下編輯鍵，學習機則將第一段落的起始時間“00:00:12”(見上表)作為該段落的地址碼并編號為“0001”后記錄在存儲器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；當讀完第二段落“HELLO，IAM JENNY”后，再按壓一下編輯鍵學習機則將第二段落的起始時間“00:03:25”(見上表)作為該段落的地址碼并編號為“0002”后記錄在存儲器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第三段落“HOW ARE YOU TODAY ”后，又按壓一下編輯鍵，學習機則將第三段落的起始時間“00:06:33”(見上表)作為該段落的地址碼并編號為“0003”后記錄在存儲器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第四段落“HOW ARE YOU TODAY ”后，又按壓一下編輯鍵，學習機則將第四段落的起始時間“00:09:45”(見上表)作為該段落的地址碼并編號為“0004”后記錄在存儲器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；讀完第五段落“FINE，THANK YOU”后，又按壓一下編輯鍵，學習機則將第五段落的起始時間“00:14:06”(見上表)作為該段落的地址碼并編號為“0005”后記錄在存儲器內(nèi)的“美式英語第一課”的文件內(nèi)；……以此類推，將該教材及光碟上的資料按上述方法編輯完后，即可使用。
學習時，只需與現(xiàn)有的普通學習機一樣，將光碟放入讀取機構(gòu)內(nèi)，進入待機狀態(tài)，并且通過學習機的顯示界面選擇與語音光碟相對應的數(shù)據(jù)文件，假如想學習實施例中第三段落的內(nèi)容“HOW ARE YOU TODAY ”，則只需用光電筆掃描一下該段落旁邊的條形碼(編碼為“0003”)，學習機即根據(jù)該編碼“0003”從存儲器中找到其在光碟中的起始播放時間——“00:06:33”，然后，學習機直接讀取對應的段落——“HOW ARE YOU TODAY ”，或者從該段落開始讀起，直到光電筆再次掃入下一條形碼。
權(quán)利要求
1.一種對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對應于語音光碟的印刷本教材的各個段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對應該教材的語音光碟放入學習機的讀取機構(gòu)內(nèi)，按一下學習機的編輯鍵，學習機開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當某個段落播放完時按壓一下編輯鍵，學習機的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時間按照一一對應的關系存儲到存儲器內(nèi)，重復上述操作，并最終生成一個與該語音光碟對應完整的數(shù)據(jù)文件。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于所述地址碼與語音數(shù)據(jù)的起始播放時間是一一對應的。
3.一種對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、將語音光碟各段落的語音數(shù)據(jù)編碼后，生成對應的數(shù)據(jù)文件，并將該文件存儲在與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的網(wǎng)站；第二、在對應于語音光碟的印刷本教材的各個段落旁邊，分別貼上具有不同碼值的代表對應地址碼的條形碼；第三、通過上網(wǎng)電腦將上述文件下載后轉(zhuǎn)存到學習機的存儲器內(nèi)。第四、通過學習機的顯示界面選擇與語音光碟相對應的數(shù)據(jù)文件。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于所述地址碼是語音光碟在播放時的時間段，每個條形碼與存儲器內(nèi)的數(shù)據(jù)文件中的地址碼一一對應。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種簡單、方便地對有聲材料進行編輯的方法，其特征在于包括以下步驟第一、在對應于語音光碟的印刷本教材的各個段落旁邊，分別貼上具有不同編碼的條形碼；第二、將對應該教材的語音光碟放入學習機的讀取機構(gòu)內(nèi)，按一下學習機的編輯鍵，學習機開始按光碟上的播放順序播放語音數(shù)據(jù)，當某個段落播放完時按壓一下編輯鍵，學習機的微處理器將該段落的地址碼和起始播放時間按照一一對應的關系存儲到存儲器內(nèi)，重復上述操作，并最終生成一個與該語音光碟對應完整的數(shù)據(jù)文件。
文檔編號G09B5/00GK1979675SQ20051010159
公開日2007年6月13日 申請日期2005年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2005年11月28日
發(fā)明者肖輝, 全觀友, 何立基 申請人:肖輝, 全觀友