專利名稱：借助軟硬件輔助語言學(xué)習(xí)的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種借助軟硬件輔助語言學(xué)習(xí)的方法。
背景技術(shù)：
隨著經(jīng)濟(jì)全球化及國際化趨勢(shì)的發(fā)展，任何領(lǐng)域的人士，除了熟悉本國語言之外，學(xué)習(xí)第二外國語言，甚至學(xué)習(xí)第三外國語言，已經(jīng)是一項(xiàng)必修的功課，否則無法提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。但是，學(xué)習(xí)語言，除了課堂上的文法、句型及閱讀等的學(xué)習(xí)外，更重要的學(xué)習(xí)外國語言的習(xí)慣用語，這些用語的掌握，從日常生活中學(xué)習(xí)是最有效的，尤其在聽力方面，因此很多老師都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多看影片或電視機(jī)機(jī)，以理解會(huì)話內(nèi)容，尤其希望在觀看外國影片或節(jié)目時(shí)，可以將翻譯字串的位置用膠布遮蓋，以便專心聆聽會(huì)話內(nèi)容及句型；但是，對(duì)一位學(xué)習(xí)水平還不是很高的學(xué)生，如果將翻譯字串完全遮住，則其根本無法理解會(huì)話內(nèi)容，猶如鴨子聽雷，不僅學(xué)習(xí)效果有限，且會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)外國語言只有三分鍾熱度，殊為可惜。
由于視訊業(yè)的發(fā)展，使視訊頻道眾多，每天僅要打開電視機(jī)機(jī)或電腦，就可以接收到所欲學(xué)習(xí)該外國語言的節(jié)目，由于這些節(jié)目深入每一個(gè)家庭，因此無形中營(yíng)造了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是這些節(jié)目在播出時(shí)，畫面中會(huì)出現(xiàn)該語言句型的本國語翻字串，而一般人的自然反應(yīng)就是盯著翻譯字串看，以便了解節(jié)目?jī)?nèi)容，但是，這種方式對(duì)于學(xué)習(xí)語言幫助不大；若如前所述，如刻意將翻譯串完全遮住，則因理解不夠，會(huì)經(jīng)常不知所云。
為此，如何在人們的日常生活中，通過電視機(jī)、電腦或其他方式收看外國節(jié)目或教學(xué)節(jié)目時(shí)，能漸進(jìn)式的了解節(jié)目?jī)?nèi)容，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，為本發(fā)明所欲解決的課題。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的主要目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的上述缺點(diǎn)，而提供一種借助軟硬件輔助語言學(xué)習(xí)的方法，其是依據(jù)學(xué)習(xí)者的外國語言掌握的程度，選擇控制該翻譯字串顯現(xiàn)的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)者不會(huì)完全了解翻譯字串顯現(xiàn)的內(nèi)容，而僅有一略知的印象，使其必須同步專注在聆聽該會(huì)話內(nèi)容，通過由視覺短暫存取翻譯文字的片段，加上聽力所接收的會(huì)話，在視聽同步進(jìn)行的情況下，經(jīng)組合及判斷而了解會(huì)話意涵。這樣日積月累的學(xué)習(xí)，該翻譯字串的出現(xiàn)時(shí)間，可以越來越短，最后甚至可以不用翻譯，即能完全了解會(huì)話內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果；其為一種生活化的語言學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中不會(huì)覺得枯燥無味，實(shí)現(xiàn)自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言，且能持續(xù)學(xué)習(xí)的功效。
本發(fā)明的目的是由以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的。
本發(fā)明軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學(xué)習(xí)的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產(chǎn)生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學(xué)習(xí)者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內(nèi)容，使其必須同步專注于外國語言會(huì)話所呈現(xiàn)的句型及內(nèi)容，達(dá)到自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言的效果。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中影音顯示裝置為電腦螢?zāi)?，所述?硬件為一連接於電腦螢?zāi)坏闹鳈C(jī)，及可通過主機(jī)控制該翻譯字串產(chǎn)生間歇性隱蔽的軟件。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中影音顯示裝置為電視機(jī)，所述硬件為一與電視機(jī)連接的信號(hào)調(diào)整裝置，以使螢?zāi)划嬅娴姆g字串產(chǎn)生間歇性隱蔽。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中信號(hào)調(diào)整裝置連接在電視機(jī)外部。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中信號(hào)調(diào)整裝置與電視機(jī)內(nèi)部連接。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中語音顯示裝置為一顯示器及一播放單元；所述硬件為連接在顯示器的信號(hào)調(diào)整裝置，以使顯示畫面的翻譯字串產(chǎn)生間歇性隱蔽。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中信號(hào)調(diào)整裝置連接在顯示器外部。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中信號(hào)調(diào)整裝置連接在顯示器內(nèi)部。
前述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其中播放單元為VCR、VCD、DVD中任一裝置構(gòu)成。
本發(fā)明的有益效果是通過軟硬件載入方式，使翻譯字串間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者必須同步專注外國語言會(huì)話所呈現(xiàn)的句型及內(nèi)容，達(dá)到自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言的效果；其為一種生活化的語言學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中不會(huì)覺得枯燥無味，且能實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)的功效。
四

圖1為一般影音顯示裝置示意圖。
圖2為一般影音顯示裝置又一示意圖。
圖3為本發(fā)明使前述影音顯示裝置產(chǎn)生隱蔽效果的示意圖。
圖4為本發(fā)明一種遮面示意圖。
圖5為本發(fā)明一種馬賽克圖面示意圖。
圖6為本發(fā)明一可行實(shí)施例示意圖。
圖7為本發(fā)明另一可行實(shí)施例示意圖。
圖8為本發(fā)明再一可行實(shí)施例示意圖。
圖中標(biāo)號(hào)說明1影音顯示裝置、1a電腦螢?zāi)弧?b電視機(jī)、1c顯示器、11外國語言、12翻譯字串、13間歇性隱蔽、2主機(jī)、3信號(hào)調(diào)整裝置、4搖控器、5播放單元、5a(VCR)、5b(VCD)、5c(DVD)。
五具體實(shí)施例方式
首先，參閱圖1至圖3所示，本發(fā)明設(shè)有一影音顯示裝置1，例如電視機(jī)、電腦螢?zāi)换蛞壕э@示器等，由該影音顯示裝置1可選擇欲學(xué)習(xí)的國別語言畫面及聲音，例如可選擇電視機(jī)機(jī)HBO頻道，觀賞外國影片，或由電腦主機(jī)接收播放外國影片，也可由播放單元播放錄影帶VCR、VCD或DVD影片。
由于電視節(jié)目是由電視機(jī)公司利用無線或有線播放方式而將影音畫面?zhèn)魉偷礁鱾€(gè)家庭，所以為了配合大多數(shù)人的需求，其影音播放時(shí)會(huì)出現(xiàn)該外國語言11的本國語翻譯字串12，如圖1所示狀態(tài)。同理，不管是VCR、VCD等都是先預(yù)制完成，在播放時(shí)也會(huì)出現(xiàn)翻譯字串12，而這些翻譯字串12都是隨著畫面出現(xiàn)在影音顯示裝置1，觀賞者無法選擇或控制翻譯字串12短暫消失；如此一來，如圖1所示，當(dāng)影片內(nèi)容或?qū)υ挷コ鯵ou can not sell the cowand drink the milk……的外國語言時(shí)，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)“魚與熊掌不能兼得”的本國語翻譯字串12，于是一般人會(huì)專注在翻譯字串12的內(nèi)容，而忽略該外國語言句型11的真正內(nèi)涵，事實(shí)上該外國語言的內(nèi)容既沒有“魚(Fisl)”，也沒有“熊(Bear)”，諸如此類情況，不勝枚舉。
為此，本發(fā)明如圖2所示，當(dāng)外國語言11正在進(jìn)行中，該翻譯宇串12會(huì)全部出現(xiàn)，此時(shí)，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串12，如圖3所示，產(chǎn)生一間歇性隱蔽13，使學(xué)習(xí)者僅有一略知印象，來不及知悉翻譯字串12的完整內(nèi)容，而使其必須同步專注在外國語言會(huì)話所呈現(xiàn)的句型及內(nèi)容，以達(dá)到自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言的效果。
翻譯字串12為求完全表達(dá)，往往運(yùn)用過多或合乎民情的語法，致使翻譯字串常與外國語言內(nèi)容有許多差異，例如前述的“魚”、“熊”并沒有出現(xiàn)在外國語言中，使學(xué)習(xí)者不易利用文字做語意轉(zhuǎn)換；本發(fā)明的方法是利用翻譯字串12短暫出現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者在來不及組合文字列出的語句、內(nèi)容及判斷思考的情況下，只知大約內(nèi)涵，而必須在會(huì)話中組合語句、內(nèi)容及思考，進(jìn)而達(dá)到融入學(xué)習(xí)語言的目的。
前述的間歇性隱蔽13，以一軟件或硬件載入方式來完成，使其畫面中的翻譯字串12會(huì)被隱蔽，例如圖4所示，在翻譯字串的位置會(huì)形成一遮面13a而使翻譯字串12消失，或是如圖5所示，形成一馬賽克13b圖面，使翻譯字串12消失，或是利用錯(cuò)位(圖未示)等方式，使影片中隨畫面出現(xiàn)的翻譯字串12隱蔽，僅呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)。
前述的軟件或硬件，其一可行實(shí)施例，如圖6所示，該影音顯示裝置為電腦螢?zāi)?a，該軟/硬件包括一連接在電腦螢?zāi)?a的主機(jī)2，及可由主機(jī)2控制該翻譯字串12產(chǎn)生間歇性隱蔽13的軟件。此處的軟件可呈磁片或光碟形態(tài)由主機(jī)2執(zhí)行其程序，使電腦螢?zāi)?a會(huì)將翻譯字串間歇性隱蔽。
又，本發(fā)明另一可行實(shí)施例，如圖7所示，該影音顯示裝置為電視機(jī)1b，而硬件為一連接在電視機(jī)的信號(hào)調(diào)整裝置3，以使螢?zāi)划嬅娴姆g字串12產(chǎn)生間歇性隱蔽13。
前述信號(hào)調(diào)整裝置3可連接在電視機(jī)1b外部，也可內(nèi)建在連接電視機(jī)1b內(nèi)部，使得電視機(jī)機(jī)畫面播出時(shí)，會(huì)在翻譯字串12的位置產(chǎn)生遮面或馬賽克圖面，或是使字型錯(cuò)位，而達(dá)到短暫顯現(xiàn)的效果。信號(hào)調(diào)整裝置3為由電子零組件所構(gòu)成，通過以對(duì)輸入的影音信號(hào)產(chǎn)生干擾，使得畫面中出現(xiàn)翻譯字串12的相對(duì)位置，會(huì)有遮面13a、馬賽克圖面13b等預(yù)定使翻譯字串12隱蔽的現(xiàn)象，此可由控制螢?zāi)凰綊呙杈€或垂直掃描線信號(hào)等技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)生。但是這些信號(hào)調(diào)整裝置3的電子零組件或IC組件，為熟此項(xiàng)技術(shù)者所能完成的，非本案專利標(biāo)的，容不贅述。本發(fā)明運(yùn)用這樣的技術(shù)條件實(shí)現(xiàn)使翻譯字串12隱蔽的目的，當(dāng)然，該信號(hào)調(diào)整裝置3可由其本體或利用一搖控器4進(jìn)行調(diào)整間歇性隱蔽面的位置、長(zhǎng)寬或時(shí)間，以滿足實(shí)際所需。
請(qǐng)?jiān)賲㈤唸D8所示，本發(fā)明再一可行實(shí)施例，是該語音顯示裝置為一顯示器1C及一播放單元5，而硬件為連接在顯示器1C的信號(hào)調(diào)整裝置3，以使顯示畫面的翻譯字串12產(chǎn)生間歇性隱蔽13；其中，該信號(hào)調(diào)整裝置3連接在顯示器1C的外部，也可內(nèi)建連接在顯示器1C內(nèi)部；播放單元5可為VCR(5a)、VCD(5b)或DVD(5c)等所構(gòu)成。
當(dāng)播放的影音信號(hào)進(jìn)入顯示1c時(shí)，該信號(hào)調(diào)整裝置3會(huì)令顯示畫面在預(yù)定位置使翻譯字串12間歇性隱蔽13，以增進(jìn)學(xué)習(xí)語言的效果。
以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本發(fā)明作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學(xué)習(xí)的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產(chǎn)生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學(xué)習(xí)者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內(nèi)容，使其必須同步專注于外國語言會(huì)話所呈現(xiàn)的句型及內(nèi)容，達(dá)到自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言的效果。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述影音顯示裝置為電腦螢?zāi)?，所述?硬件為一連接於電腦螢?zāi)坏闹鳈C(jī)，及可通過主機(jī)控制該翻譯字串產(chǎn)生間歇性隱蔽的軟件。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述影音顯示裝置為電視機(jī)，所述硬件為一與電視機(jī)連接的信號(hào)調(diào)整裝置，以使螢?zāi)划嬅娴姆g字串產(chǎn)生間歇性隱蔽。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述信號(hào)調(diào)整裝置連接在電視機(jī)外部。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述信號(hào)調(diào)整裝置與電視機(jī)內(nèi)部連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述語音顯示裝置為一顯示器及一播放單元；所述硬件為連接在顯示器的信號(hào)調(diào)整裝置，以使顯示畫面的翻譯字串產(chǎn)生間歇性隱蔽。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述信號(hào)調(diào)整裝置連接在顯示器外部。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述信號(hào)調(diào)整裝置連接在顯示器內(nèi)部。
9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其特征在于，所述播放單元為VCR、VCD、DVD中任一裝置構(gòu)成。
全文摘要
本發(fā)明提供一種軟硬件輔助學(xué)習(xí)語言的方法，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學(xué)習(xí)的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產(chǎn)生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學(xué)習(xí)者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內(nèi)容，使其必須同步專注于外國語言會(huì)話所呈現(xiàn)的句型及內(nèi)容，達(dá)到自然反應(yīng)融入學(xué)習(xí)該外國語言的效果。
文檔編號(hào)G09B5/06GK1629899SQ200310118488
公開日2005年6月22日 申請(qǐng)日期2003年12月19日 優(yōu)先權(quán)日2003年12月19日
發(fā)明者王明山 申請(qǐng)人:王明山