專利名稱：一種教授語言的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種教授語言的方法。更具體地，本發(fā)明涉及一種通過與電子學習(或閱讀)系統的交互作用教授語言的方法，所述系統包括一本書和一個閱讀器。
背景技術：
一種代表性的電子閱讀系統包括一本或多本書，每本書都有印有至少一部分可選擇內容的一頁或多頁，還包括非易失的永久性或可移動存儲器，所述存儲器存儲有與所述可選擇內容相關的數據，還包括一個用于識別從可選擇內容中做出的具體選擇的傳感器以及一個被構造成能夠響應所做選擇、根據存儲的數據產生輸出的閱讀器?？蛇x擇的內容可以包括字母、單詞、圖形和類似內容。
雖然普通的書都有可選擇內容，但是出現在書的每一頁上的內容通常不是可選擇的。在這種情況下，當用戶嘗試重復地選擇內容而沒有輸出時，他會非常沮喪。甚至對于可選擇的內容，輸出通常也不是多感官的，而是音頻輸出。
而且，在傳統的電子閱讀系統中，閱讀器錯誤識別用戶正在閱讀和將要閱讀的頁面是經常發(fā)生的問題，因為傳統的電子閱讀系統通常使用單個輸入信號來識別翻頁。
由于上述原因，用戶在使用普通的電子閱讀系統時常常會有不愉快的經歷。
一種通過提供與電子學習系統的相互作用的教授語言的方法能夠提供愉快的學習經歷并使得使用電子學習系統變得更加享受，所述電子學習系統提供與頁面內容的多模式、多感官交互作用，并能減少對翻頁的錯誤識別和減少與頁面同步和選擇感興趣物體的其他錯誤。

發(fā)明內容
簡言之，本發(fā)明的第一個方面涉及一種使用包括一本書和一個閱讀器的電子學習系統教授語言的方法。該書有可選擇的內容。該閱讀器具有一個控制器和一個存儲器?？刂破饔卸鄠€操作模式。存儲器存儲與可選擇內容相關的數據。所述方法包括以下步驟允許選擇多個操作模式中的一個；如果已經選擇一個操作模式，則在相應于該模式的活動模式下操作控制器，否則就在相應于多個操作模式中的另一種模式的活動模式下操作控制器；指出控制器的活動操作模式；提供與活動操作模式相關的指令；允許根據指令選擇可選擇的內容；以及根據與可選擇內容和操作活動模式相關的資料產生輸出。
本發(fā)明的另一個方面涉及一種使用電子學習系統教授語言的方法。該方法包括下述步驟允許連續(xù)選擇字母；當選擇下一個字母后，確定是否被選字母拼寫一個預定詞；以及如果已經生成預定詞，根據選擇的下一個字母發(fā)出一個代表以所述下一個字母開頭的詞的音頻信號，否則發(fā)出下一個字母的名字或音素。
本發(fā)明的再一個方面涉及一種使用包括一本書和一個用于接收書本內容的閱讀器的電子閱讀系統來教授語言的方法。該書有可選擇的內容。該閱讀器具有一個控制器和一個存儲器，所述存儲器位于帶有可選擇標記的閱讀器外殼內?？刂破骶哂卸鄠€操作模式。存儲器中存儲與可選擇內容和可選擇標記相關的資料。所述方法包括下述步驟獨立地確定閱讀器是否已經閱讀了書本的內容；允許選擇多個操作模式中的一個；如果已經選擇一個操作模式，則在相應于該模式的活動模式下操作控制器，否則就在相應于多個操作模式中的另一種模式的活動模式下操作控制器；指出控制器的活動操作模式；提供與活動操作模式相關的指令；如果閱讀器已經閱讀了書本的內容，允許根據指令選擇可選擇的內容，否則允許根據指令選擇位于閱讀器外殼上的可選擇標記；以及根據與可選擇內容或可選擇標記和活動操作模式相關的資料產生輸出。


結合后面的附圖能夠更好地理解本發(fā)明的發(fā)明內容和下面對具體實施方式

的詳細描述。為了闡述本發(fā)明，在附圖中表示出了目前優(yōu)選的實施方式。但是，應當理解，本發(fā)明并不限于所示的確切的方式和手段。
在圖中圖1是實施本發(fā)明的一個優(yōu)選方法的步驟的流程圖；圖2是適于本發(fā)明的教授語言方法使用的代表性電子學習系統的俯視圖，示出了部分覆蓋有打開成兩頁篇幅的一本書的閱讀器；圖3是本發(fā)明方法使用的一本代表性的書的方框圖；圖4是本發(fā)明方法使用的一本代表性的書的示意圖；圖5是適于本發(fā)明的教授語言的方法使用的一本書的一個代表性的兩頁篇幅的示意圖；以及圖6是實施本發(fā)明的一個優(yōu)選方法的步驟的方框圖。
具體實施例方式
在下面的描述中使用特定的術語僅僅是為了方便而不是限制。術語“右”、“左”、“下”和“上”是指在參見的附圖中的方向。術語“向內”和“向外”分別指指向和遠離電子學習系統及其指定部分的幾何中心的方向。術語包括上述詞、其派生詞以及含義相似的詞。
另外，如權利要求書和說明書的相應部分中所使用的，術語“一個”表示“至少一個”。而且，術語“或”具有布爾包括“Or”的含義。例如短語“A或B”表示“A”自身或者“B”自身或者既“A”又“B”。權利要求書和說明書的相應部分使用的術語“被連接”表示在任意兩個或多個元件之間存在一個結構路徑，其可包括沒有明確敘述的額外的元件。
參見圖1，示出了一種教授語言的優(yōu)選方法，通常表示為100，后面將其稱作本發(fā)明的“語言教學法”100。語言教學法100是一種使用包括一本書12和一個閱讀器14的電子學習系統10教授語言的方法。
參見圖2-5，優(yōu)選用于語言教學法100的書12有封面16和底面18。在封面16和底面18之間，建議書12至少有一個兩頁的篇幅20，優(yōu)選具有多個兩頁的篇幅，每個兩頁的篇幅都有印有可選擇內容22的第一頁20a和第二頁20b。優(yōu)選地，多個兩頁的篇幅包括第一個兩頁篇幅24、最后一個兩頁篇幅26，以及位于兩者之間的至少一個兩頁篇幅20?？蛇x擇內容22包括多個可選擇項28。對于適于閱讀的且被翻開至一個兩頁篇幅的常用的書，例如書10，例如圖2所示的至少一個兩頁篇幅20，即至少一個兩頁篇幅20的第一頁20a和第二頁20b分別與書12的左頁和右頁對應。兩頁篇幅20不必包括由裝訂邊連接的兩個分離的頁20a和20b，如圖2所示。兩頁篇幅20可以是一個單頁，其第一(左)面相應于第一頁20a，第二(右)面相應于第二頁20b。
優(yōu)選適用于語言教學法100的電子學習系統10的方框圖如圖6所示。電子學習系統10的閱讀器14具有一個控制器30和一個內部非易失存儲器(或者只讀存儲器，“ROM”)32?？刂破?0具有多個操作模式，包括至少一個閱讀模式和至少一個活動模式。在常用的電子閱讀器14中，閱讀模式可以包括一個或多個模式，例如拼寫模式、發(fā)音模式、單詞模式、故事模式及其他，活動模式可以包括一個或多個模式，例如計數模式、查詢模式、音樂模式、游戲模式及其他。這些模式的功能取決于正在使用的特定的閱讀器以及主題、文字材料和書的可選擇內容的實質特點。通常，如果正在使用特定閱讀器的特征，那么每種模式就唯一地與單個的模式選擇器/開關和相應的模式圖標或者與一個多位置模式選擇器/開關和相應的模式圖標的位置相關聯。內存32(和/或可移動的非易失外部存儲器46)存儲了控制操作模式的功能的規(guī)則或指令以及與書12的可選擇內容22相關的資料。操作模式的功能以及與可選擇內容22相關的資料將在下面進一步討論。
控制器30和內部ROM32進行有線電通信。控制器30和語音合成器34、頁面識別傳感器36、模式選擇器38、內容選擇傳感器40、音頻輸出裝置42以及可見光輸出裝置44也進行有線電通信，控制器30能夠與可移動的非易失外部存儲器46，例如只讀存儲器盒通信。優(yōu)選地，頁面識別傳感器36包括下面要討論的頁面重設傳感器和頁面定位傳感器。模式選擇器38和內容選擇傳感器40是熟知的傳感器，例如壓力傳感或操作開關或者各種近似的傳感器，所述近似傳感器通過用手指、指示筆(手動或電動)或者類似物接觸，或通過手指、指示筆(手動或電動)或者類似物的存在而被激活。音頻輸出裝置42和可見光輸出裝置44也是熟知的裝置，例如揚聲器、發(fā)光二極管或液晶顯示器的排布，或者類似裝置。
語言教學法100包括使用常用的電子學習系統例如上述電子學習系統10教授語言的多個步驟。當打開電子學習系統10的閱讀器14后，必須確定閱讀器14中是否存在一本書，如果存在，必須識別該書以及用戶正在閱讀的頁面(封面、底面、單頁或雙頁篇幅)，并將這些信息傳遞給控制器。書(或頁面)的識別步驟需要來自用戶的一個或多個輸入，或者根據特定的書本和所用閱讀器而自動進行。例如，在某些閱讀系統中，在試圖識別書本或者所翻至的頁面之前，用戶被指揮“將書放在閱讀器上”或者“翻開該頁面進行游戲”。
如果需要用戶輸入，那么如果閱讀器中設有一個頁面重設傳感器，則用戶可以通過首先激活頁面重設傳感器，而后激活頁面定位傳感器而進行輸入。頁面重設傳感器和頁面定位傳感器是熟知的傳感器，例如傳感或操作開關或者各種近似的傳感器，所述近似傳感器通過用手指、指示筆(手動或電動)或者類似物接觸，或通過手指、指示筆(手動或電動)或者類似物的存在而被激活。頁面重設傳感器通常設在閱讀器上接近用戶可能捏住翻頁的位置，或者指示頁面定位傳感器翻頁，例如捏住放置在平臺上的書的左上角和/或右上角翻頁。頁面定位傳感器通常接近于出現在頁面的特殊且預定位置的頁面定位器圖標，例如具有對比色的畫圈的手。在第一次打開閱讀器以及隨后每次激活頁面重設傳感器時，在初始化階段，控制器指示用戶觸摸或者按壓該圖標。
頁面重設傳感器向控制器發(fā)送信號，指出當前頁面已被翻過并不再被閱讀。頁面定位傳感器向控制器發(fā)送信號，指出書已被翻至用戶所翻的特定頁面。根據所接收的來自頁面重設傳感器和頁面定位傳感器的連續(xù)信號，控制器被構造從非易失存儲器中得到與當前閱讀的頁面相關的資料。
頁面識別步驟是基于規(guī)則的步驟，根據所用電子閱讀系統的具體的硬件和軟件配置，其可以包括一個或多個規(guī)則。例如，所述規(guī)則可以包括以下內容激活頁面重設傳感器，導致控制器輸出一個特殊的聲音效果和一個聲音指令，例如“觸摸綠手進行游戲”(換句話說，激活頁面定位傳感器)。選擇多個項28中的一個，例如一個物體或一個詞，作為激活頁面重設傳感器后的下一個輸入，使控制器輸出一個音頻指令例如“請觸摸綠手”。
本領域的熟練技術人員應當理解，有些電子閱讀器可以只包括一個頁面定位傳感器。
參見圖1，當用戶正在閱讀的頁面被識別之后，語言教學法100還包括多個下面將討論的步驟。
允許選擇一個模式的步驟110允許從閱讀器14的控制器30的多個操作模式中選擇一個操作模式。優(yōu)選地，允許選擇一個模式的步驟110包括為用戶提供多個可選擇的模式圖標48，其中每個圖標與多個操作模式之一相關，還包括檢測對多個可選擇模式圖標48之一的選擇以及將與檢測選擇步驟中檢測的一個可選擇圖標相關的一個模式傳遞給控制器30。
如上所述，適用于本發(fā)明方法的書被建議具有至少一個兩頁的篇幅20，優(yōu)選具有多個兩頁的篇幅，每個至少兩頁的篇幅具有印有可選擇內容的第一頁和第二頁。對于適于閱讀的且被翻開至一個兩頁篇幅的常用的書，兩頁篇幅的第一頁和第二頁分別與書的左頁和右頁對應。如上所述，適用于本發(fā)明的優(yōu)選方法的優(yōu)選閱讀器的多個操作模式包括至少一個閱讀模式和至少一個活動模式。
為了提供具有一本書和一個具有上述特征的閱讀器的閱讀系統，提供多個可選擇模式圖標的步驟優(yōu)選包括兩個額外步驟。其中一個額外步驟是一個關聯步驟，將多個可選擇模式圖標48中的至少一個可選擇模式圖標(或閱讀模式圖標)50與至少一個閱讀模式相關聯，并將多個可選擇模式圖標48中的至少另一個可選擇模式圖標(或活動模式圖標)52與至少一個活動模式相關聯。另一個額外步驟是定位步驟，將至少一個閱讀模式圖標50定位在所述至少一個兩頁篇幅20的第一頁20a上，并將至少一個活動模式圖標52定位在所述至少一個兩頁篇幅20的第二頁20b上。
如果用戶在允許步驟110中選擇了一個模式，則操作控制器的步驟115以相應于該模式的活動模式操作控制器；否則，操作步驟115以相應于多個操作模式中的另一模式的活動模式操作控制器。操作控制器的步驟115優(yōu)選包括根據存儲器中存儲的預定模式變化規(guī)則改變控制器的活動模式的步驟。例如，如果書12的可選擇內容22包括一個單詞模式，除非單詞模式是活動模式，如果包括書12的可選擇內容22的多項28中的一項已被選擇，則預定模式變化規(guī)則可以將活動模式變?yōu)閱卧~模式。而且，如果多個操作模式同時包括故事模式和單詞模式，則預定模式變化規(guī)則起初以故事模式操作控制器30，并設定單詞模式為默認模式。為了實施這種預定模式變化規(guī)則，操作控制器的步驟115優(yōu)選包括以下額外步驟初始設定活動模式為故事模式、如果選擇了多個操作模式中的一個模式，將活動模式從故事模式變?yōu)樵撃Ｊ剑约叭绻呀涍x擇多個可選擇項28中的一項，則將活動模式從故事模式變?yōu)閱卧~模式。在操作控制器的步驟115中還可以包括其他用于進入和退出操作模式的預定規(guī)則。例如，如果故事模式是閱讀器14的功能的一部分，則將活動模式設定為故事模式，否則如果故事模式不存在，則將活動模式設定為單詞模式。如果沒有選擇多個可選擇項之一，則預定規(guī)則還可以將活動模式從故事模式變?yōu)閱卧~模式。公開上述實例是為了闡述目的，而不是限制本發(fā)明。根據主題、腳本(scripts)和書的可選擇內容，用于進入和退出模式的預定規(guī)則可以包括各種操作性功能。
指出活動模式的步驟120指出控制器的活動操作模式。優(yōu)選地，指出活動模式的步驟120包括產生一個與活動模式相關的可見信號，例如給發(fā)光二極管(LED)通電?；蛘?，指出活動模式的步驟120可以包括產生一個代表活動模式的音頻信號。反過來，產生音頻信號的步驟優(yōu)選包括從存儲器中獲得代表活動模式特點的聲音，并產生聲音，還可以進一步包括選擇活動模式的名稱或者功能或者與活動模式唯一相關的預定音效作為特點，并產生代表所選特點的音頻信號。
提供指令的步驟125提供與活動操作模式相關的指令。優(yōu)選地，提供指令的步驟125包括根據預定指令模板發(fā)布一個指令。例如，如果預定指令模板是一個在內存中存儲多個指令的問題模板，則提供指令的步驟125優(yōu)選包括從存儲器中獲得與書12的可選擇內容22相關的多個指令之一，并產生一個代表該指令的音頻指令信號。例如，參見圖5，問題模板可以包括一個指令，例如“觸摸被制成<形狀>的曲奇”，其中<形狀>選自存儲在存儲器32或可移動存儲器46中的包括“三角形”、“圓形”和“方形”的一組形狀。其他指令可以根據書12的主題和腳本的特點存儲在存儲器中。
允許選擇可選擇內容的步驟130允許根據提供指令步驟125中所提供的指令，選擇書的可選擇內容。如上所述，適用于本發(fā)明方法的優(yōu)選的書優(yōu)選具有多個兩頁篇幅，每個兩頁篇幅具有印有可選擇內容的第一頁和第二頁。優(yōu)選地，多個兩頁篇幅包括第一個兩頁篇幅、最后一個兩頁篇幅和至少一個位于其間的兩頁篇幅。為了提供包括具有上述特征的書的閱讀系統，允許選擇可選擇內容的步驟130優(yōu)選包括在至少一個兩頁篇幅的第一頁上提供多個可選項中的至少一個可選項，在至少一個兩頁篇幅的第二頁上提供多個可選項中的另一個可選項；檢測所選的一個可選項或另一個可選項；將代表該選擇的選項信號發(fā)送給控制器。反過來，提供至少一個可選項的步驟在多個兩頁篇幅的至少一個兩頁篇幅20上提供一個故事篇幅。所述故事篇幅包括多個可選擇的單詞，這些單詞組成包括一段敘述54和可見物體的故事的句子。優(yōu)選地，提供至少一個可選項的步驟還在第一個兩頁篇幅24上提供故事的開頭并在最后一個兩頁篇幅26上提供故事的結尾。
故事的開頭包括能夠在視覺上預示故事和敘述54的多個可選項28中的某些選項。例如，如果在書12的多個兩頁篇幅的至少每個兩頁篇幅20上包括敘述54的故事篇幅涉及主題“想象你能做的事”，且至少每個兩頁篇幅20都有涉及特定職業(yè)例如面包師和與職業(yè)有關的多個可選項28例如面包師的圖像以及多個星形、圓形、方形或三角形曲奇的敘述54，則故事開頭可以有包括代表各種職業(yè)的圖像的布局的可選擇內容22。相似地，故事的結尾可以包括視覺上總結故事和一段或多段敘述的可選項的布局。
產生一個輸出的步驟135根據與書的可選擇內容有關的資料和活動操作模式產生一個輸出。優(yōu)選地，產生一個輸出的步驟135包括根據一個預定的輸出模板產生一個音頻或可見信號。例如，如果預定輸出模板是一個在存儲器中存儲有多個肯定應答的正確響應模板，則如果在允許選擇可選擇內容的步驟130做出了一個選擇且該選擇是存儲在存儲器22中的正確選擇之一，那么產生一個輸出的步驟就包括產生一個代表肯定應答之一的音頻或可見信號。例如，正確響應模板可以包括例如“<肯定應答>。這是個<正確的形狀>”形式的響應，其中<肯定應答>選自包括“Goodjob”、“That’s right”和“Got it”的肯定應答列表。
或者，如果預定輸出模板是一個在存儲器中存儲有多個否定應答的錯誤響應模板，則如果在允許選擇可選擇內容的步驟130做出一個選擇且該選擇是存儲在存儲器22中的錯誤選擇之一，那么產生一個輸出的步驟就包括產生一個代表否定應答之一的音頻或可見信號。例如，錯誤響應模板可以包括例如“<否定應答>。這是個<錯誤的形狀>”形式的響應，其中<否定應答>選自包括“Oops”、“Try again”和“Whoa”的否定應答列表，且<錯誤的形狀>是錯誤選擇的形狀的名稱且被存儲在與所提問題相關的錯誤形狀列表中。
如果控制器被構造成能夠根據提供指令步驟125中提供的指令來區(qū)分用戶的意圖，則錯誤響應模板可以識別錯選項并重復該指令。例如，如果該指令是“找到一個大三角形”而用戶選擇了一個小三角形，則錯誤響應模板可以包括例如“那是個小三角形；找到大三角形”的其他形式的響應。
上述任何一種模板都可以包括存儲在一個音響效果列表中的音效。本領域技術人員應當理解，模板的本質特點與形式和產生輸出步驟135的輸出取決于書的主題、在用戶和敘述之間存在文字交互作用(scriptedinteraction)的故事腳本的特點，以及構成故事和活動操作模式的可見物體?？赡艿墓δ艿膶嵗筒煌僮髂Ｊ降妮敵鰧⒃谙旅嬗懻?。
當一個頁面被首先定位時，如果存在一個故事模式，則不需要人工激活故事模式圖標而會自動閱讀故事敘述。如果當一個頁面被首先定位或識別時不存在故事模式，則控制器會自動將下面要討論的單詞模式設為默認值。在故事模式下，控制器輸出出現在所述篇幅上的故事文本，就好像它正在被敘述者閱讀。如果當控制器處于故事模式時觸摸一個單詞或物體，則控制器會立即將單詞模式設為默認值并且通過執(zhí)行指出活動模式的步驟120(如上所述)而指出活動模式已經改變。要返回故事模式，用戶可以選擇故事圖標。
當控制器處于單詞模式時，任何被選的詞都會導致控制器輸出單詞的發(fā)音。任何被選的圖示物體都會導致控制器輸出與該物體相關的腳本直線或腳本音效。繼續(xù)選擇帶有除了僅僅音效以外的其他響應的動態(tài)單詞和物體會產生不止一個響應，如果該頁面上的所有活動都使用了該單詞或物體的話。參見圖5，例如，如果物體“Triangle”被選擇并且在另一模式下稍后發(fā)出指令“找到以T開頭的圖片”，那么如果選擇了triangle，單詞模式下的響應就是“Triangle”?！癟riangle以字母T開頭”。
當控制器處于聲音模式時，后來選擇的任何單詞都會導致控制器輸出形成聲音的聲音要素，所述聲音構成具有以下形式的單詞<單詞><單獨的聲音元素><單詞>。
當控制器處于拼寫模式時，后來選擇的任何單詞都會導致控制器輸出具有以下形式的單詞的拼寫<單詞><單獨的字母><單詞>。
當控制器處于查詢模式時，控制器會通過迅速地要求用戶尋找和觸摸圖例中的各種單詞(例如，根據首字母或尾字母、節(jié)奏或者發(fā)音)和物體(例如，根據故事內容、節(jié)奏、首字母或尾字母、發(fā)音)做出響應，從而增強用戶的視覺辨別能力。
游戲(或驚奇)模式就像百搭牌。當控制器處于游戲模式時，用戶參與不適合其他任何模式的運動。此模式下的運動的一些實例包括押韻、匹配、制定模式，后者包括迷宮——甚至玩笑和謎語。而且，任何活動都會涉及復合詞的選擇，例如下面的文字交互作用“找到大的…(用戶選擇一個大三角形)…很好！那是個大三角形…現在選擇一個小三角形。”(圖5)當控制器處于計數模式時，控制器將會產生一個輸出，要求用戶在圖例中找到特定數目的物體。參見圖5，例如，控制器將輸出“找到5個三角形”。每個被指向的新三角形將會“依次報數”。被觸摸物體的順序并不重要。已經被計數的物體將會發(fā)出“您已經數過我了，您能找到另一個三角形嗎？”直至所有的物體都被計數。
當控制器處于音樂模式時，控制器輸出一個即時指令，讓用戶選擇一個物體，從而收聽一首歌曲，還可以讓用戶選擇一列物體組成一首歌曲。
具有以下功能的一個粗俗詞(或保留字)可能存在于上述一種或多種模式中。如果允許選擇可選擇內容的步驟130允許連續(xù)選擇單個字母，那么產出一個輸出的步驟135就包括以下額外步驟在選擇下一個字母之后確定是否被選的字母拼寫了一個保留字、如果已經形成保留字就響應對下一個字母的選擇而產生一個代表以下一個字母開頭的單詞的音頻信號，否則產生下一個字母的名稱或音素，或者意識到該單詞是粗俗的而不允許拼寫最后一個字母或發(fā)出它的讀音，并用固定短語代替最后一個字母或讀音。
盡管已經結合書本和閱讀器的優(yōu)選實施方式的應用公開了本發(fā)明的語言教學法100，但是使用各種閱讀系統都可以實現語言教學法100。例如，語言教學法100并不限于可打開成多個兩頁篇幅的精裝書和僅僅被構造來讀取這本書的閱讀器。通常，所述語言教學法100適用于包括任何印有可選擇內容的資料和相應地用于讀取印刷資料的閱讀器的閱讀系統。而且，如果所述閱讀器具有能夠將可選擇內容呈現給用戶的界面，則不包括書的閱讀系統也能實現語言教學法100。而且，其他類型的電子交互系統也可以實現語言教學法100，所述系統例如智能游戲鍵盤、或者具有上述系統的全部或部分普通功能的虛擬(puzzle-like)平臺。
本領域的熟練技術人員應當理解，在不悖離本發(fā)明具體實施方式

的廣義發(fā)明構思前提下，可以改變具體實施方式

。因此，本發(fā)明并不限于所公開的特定實施方式，而是試圖涵蓋后附權利要求所限定的本發(fā)明的精神和范圍內的各種變化。
權利要求
1.一種使用電子學習系統教授語言的方法，所述電子學習系統包括一本書和一個閱讀器，所述書具有可選擇內容，所述閱讀器具有一個控制器和一個存儲器，所述控制器具有多個操作模式，所述存儲器存儲有與可選擇內容相關的資料，該方法包括以下步驟允許選擇多個操作模式中的一個；如果已經選擇一個操作模式，則在相應于該模式的活動模式下操作控制器，否則就在相應于多個操作模式中的另一個模式的活動模式下操作控制器；指出控制器的活動操作模式；提供與所述活動操作模式相關的指令；允許根據所述指令選擇可選擇的內容；以及根據與可選擇內容和所述活動操作模式相關的資料產生一個輸出。
2.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中允許選擇一個模式的步驟包括提供多個可選擇模式圖標，每個圖標都與多個操作模式之一相關聯；檢測從多個可選擇模式圖標中選出的一個可選擇圖標；以及將一個與在檢測選擇步驟中檢測的所述可選擇圖標相關聯的模式傳遞給控制器。
3.如權利要求2所述的教授語言的方法，其中所述的書具有至少一個帶第一頁和第二頁的兩頁篇幅，可選擇內容印在所述的至少一個兩頁篇幅上，多個操作模式包括至少一個閱讀模式和至少一個活動模式，提供多個可選擇模式圖標的步驟包括把多個可選擇模式圖標中的至少一個與所述至少一個閱讀模式聯系起來，并把多個可選擇模式圖標中的至少另一個與所述至少一個活動模式聯系起來；以及把所述至少一個閱讀模式圖標設置在所述至少一個兩頁篇幅的第一頁上，且把所述至少一個活動模式圖標設置在所述至少一個兩頁篇幅的第二頁上。
4.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中操作控制器的步驟包括根據存儲器中存儲的預定模式變化規(guī)則改變活動模式。
5.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中可選擇內容包括多個可選項，多個操作模式包括一個故事模式和一個單詞模式，操作控制器的步驟包括將活動模式設定為故事模式；如果選擇了一個模式，將活動模式從故事模式變?yōu)樵撃Ｊ?；以及如果選擇了多個可選項中的一項，將活動模式從故事模式變?yōu)閱卧~模式。
6.如權利要求5所述的教授語言的方法，其中操作控制器的步驟進一步包括如果選擇了多個可選項中的一項則將活動模式變?yōu)閱卧~模式，除非單詞模式就是活動模式。
7.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中指出活動模式的步驟包括產生一個與活動模式相關聯的可見信號。
8.如權利要求7所述的教授語言的方法，其中產生一個可見信號的步驟包括給一個發(fā)光二極管供電。
9.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中指出活動模式的步驟包括產生一個代表活動模式的音頻信號。
10.如權利要求9所述的教授語言的方法，其中產生一個音頻信號的步驟包括從存儲器中獲得一個代表活動模式的特性的聲音，并產生該聲音。
11.如權利要求10所述的教授語言的方法，其中獲得步驟進一步包括選擇活動模式的名稱、活動模式的功能或者與活動模式唯一地相關的預定音效作為特性。
12.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中提供一個指令的步驟包括根據一個預定指令模板發(fā)布一個指令。
13.如權利要求12所述的教授語言的方法，其中預定模板是一個在存儲器中存儲多個指令的問題模板，提供一個指令的步驟包括從存儲器中獲得多個指令中的一個；以及產生一個代表所述指令的音頻指令信號。
14.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中所述的書具有多個兩頁篇幅，每個兩頁篇幅都有第一頁和第二頁，可選擇內容包括多個可選項，允許選擇可選擇內容的步驟包括在第一頁上提供多個可選項中的至少一個可選項，在第二頁上提供多個可選項中的至少另一個可選項；檢測選擇的所述選項或另一選項；以及將代表該選擇的選項信號傳遞給控制器。
15.如權利要求14所述的教授語言的方法，其中提供步驟在多個兩頁篇幅的至少一個兩頁篇幅上提供一個故事篇幅，該故事篇幅包括多個可選擇單詞，所述單詞構成包括一段敘述的故事的句子。
16.如權利要求15所述的教授語言的方法，其中多個兩頁篇幅包括一個第一兩頁篇幅，提供步驟進一步包括在所述第一兩頁篇幅上提供一個故事開頭，所述故事開頭包括視覺上預示故事內容的可選項。
17.如權利要求16所述的教授語言的方法，其中多個兩頁篇幅包括一個最后的兩頁篇幅，提供步驟進一步包括在所述最后的兩頁篇幅上提供一個故事結尾，所述故事結尾包括視覺上總結故事內容的可選項。
18.如權利要求1所述的教授語言的方法，其中產生一個輸出的步驟包括根據預定輸出模板產生一個音頻或可見信號。
19.如權利要求18所述的教授語言的方法，其中預定輸出模板是一個在存儲器中存儲多個肯定應答的正確響應模板，產生一個輸出的步驟包括，如果在允許選擇可選擇內容的步驟中做出一個選擇且該選擇位于存儲器中存儲的正確列表中，產生一個代表其中一個肯定應答的音頻或可見信號。
20.如權利要求18所述的教授語言的方法，其中預定輸出模板是一個在存儲器中存儲多個否定應答的錯誤響應模板，產生一個輸出的步驟包括，如果在允許選擇可選擇內容的步驟中做出一個選擇且該選擇位于存儲器中存儲的錯誤列表中，產生一個代表其中一個否定應答的音頻或可見信號。
21.如權利要求1所示的教授語言的方法，其中允許選擇可選擇內容的步驟允許連續(xù)選擇字母，產生一個輸出的步驟包括當選擇下一個字母后，確定是否被選字母拼寫一個預定詞；以及如果已經生成預定詞，根據選擇的下一個字母產生一個代表以所述下一個字母起始的詞的音頻信號，否則產生所述下一個字母的名字或音素。
22.一種使用電子閱讀系統教授語言的方法，該方法包括以下步驟允許連續(xù)選擇字母；當選擇下一個字母后，確定是否被選字母拼寫一個預定詞；以及如果已經生成預定詞，根據選擇的下一個字母產生一個代表以下一個字母起始的詞的音頻信號，否則產生所述下一個字母的名字或代表所述下一個字母的音素。
23.一種使用電子學習系統教授語言的方法，所述電子學習系統包括一本書和一個用于接收書本的閱讀器，所述書具有可選擇內容，所述閱讀器具有一個控制器和一個存儲器，該存儲器位于具有可選擇標記的閱讀器外殼內，所述控制器具有多個操作模式，所述存儲器存儲與可選擇內容和可選擇標記相關的資料，該方法包括以下步驟確定閱讀器是否已經接收了該書本；允許選擇多個操作模式中的一個；如果已經選擇一個操作模式，則在相應于該模式的活動模式下操作控制器，否則就在相應于多個操作模式中的另一個模式的活動模式下操作控制器；指出控制器的活動操作模式；提供與所述活動操作模式相關的指令；如果閱讀器已經接收了書本，允許根據所述指令選擇可選擇的內容，否則允許根據所述指令選擇閱讀器外殼上的可選擇標記；以及根據所述活動操作模式以及與所述可選擇內容和可選擇標記相關的資料產生一個輸出。
24.如權利要求23所述的教授語言的方法，其中所述的書具有多個兩頁篇幅，確定步驟包括識別至少一個兩頁篇幅。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種使用電子閱讀系統(10)教授語言的方法，所述電子閱讀系統包括一本具有可選擇內容的書、一個帶有控制器(30)和存儲器(32)的閱讀器，所述控制器具有多個操作模式，所述存儲器存儲有與可選擇書本內容相關的資料。本發(fā)明方法包括下述步驟允許選擇多個操作模式中的一個(110)；如果已經選擇一個操作模式，則在相應于該模式的活動模式下操作控制器(115)，否則就在相應于多個操作模式中的另一種模式的活動模式下操作控制器。
文檔編號G09B17/00GK1659544SQ03812630
公開日2005年8月24日 申請日期2003年5月30日 優(yōu)先權日2002年5月31日
發(fā)明者米麗婭姆·凱利, 斯科特·H·麥基爾文, 馬修·K·布朗 申請人:麥特爾公司