專利名稱：課程表的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課程表，具體說(shuō)是一種顯示時(shí)間、課程種類調(diào)節(jié)方便的課程表。
為實(shí)現(xiàn)上述的目的，這種課程表包括一課程載體，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是課程載體上有一內(nèi)孔，內(nèi)孔上裝有顯示時(shí)間的表，課程載體是一永磁體，該永磁體上磁力銜接有信息卡。
上述的內(nèi)孔最好是中心孔，信息卡以顯示時(shí)間的表為中心呈射線狀分布。
上述的信息卡包含有課程卡，課程卡的外表面上標(biāo)有學(xué)生所學(xué)的課程名稱，其數(shù)量由每周的總課時(shí)確定、種類由所在年級(jí)所學(xué)的課程數(shù)量確定。
上述的信息卡中還包含有日卡和午休卡，日卡的外表面上標(biāo)有星期一、星期二、星期三、星期四、星期五和星期六，午休卡的外表面標(biāo)有午休。
上述的課程表中日卡和午休卡的內(nèi)容，也可以直接標(biāo)在課程載體上，此時(shí)，日卡和午休卡省去。
這種課程表的日卡、午休卡和課程卡，其卡體選用能被永磁體吸引的導(dǎo)磁材料。組裝時(shí)，通過(guò)課程載體對(duì)日卡、午休卡和課程卡的吸引，將日卡、午休卡和課程卡磁力銜接在課程載體上，具體分布是午休卡設(shè)置在表的12點(diǎn)的外圍對(duì)應(yīng)處、日卡設(shè)置在表的6點(diǎn)外圍對(duì)應(yīng)處，課程安排按所在班級(jí)從星期一到星期六每天、每節(jié)課所學(xué)的課程種類放置相應(yīng)的課程卡，并使每天的課程安排排列在同一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，還要使當(dāng)天上課的節(jié)數(shù)與表所顯示的時(shí)間相對(duì)應(yīng)。
采用這種課程表，其有益效果是1、由于設(shè)有顯示時(shí)間的表和在課程載體上裝有課程卡，從而將課程和表融為一體，成為名副其實(shí)的課程表；2、顯示時(shí)間的表能為老師和學(xué)生顯示某個(gè)時(shí)刻的具體時(shí)間，便于掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；3、當(dāng)課程需要調(diào)整時(shí)，取下需要更換的課程卡，換上新的課程卡，非常方便；4、該課程表掛在教室內(nèi)，美觀大方，美化了教室環(huán)境，有利于精神文明建設(shè)。
權(quán)利要求1.一種課程表，包括一課程載體(1)，其特征是課程載體(1)上有一內(nèi)孔，內(nèi)孔上裝有顯示時(shí)間的表(2)，課程載體(1)是一永磁體，該永磁體上磁力銜接有信息卡。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課程表，其特征是內(nèi)孔最好是中心孔，信息卡以顯示時(shí)間的表(2)為中心呈射線狀分布。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的課程表，其特征是信息卡包含有課程卡(4)，課程卡(4)的外表面上標(biāo)有學(xué)生所學(xué)的課程名稱，其數(shù)量由每周的總課時(shí)確定、種類由所在年級(jí)所學(xué)的課程數(shù)量確定。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的課程表，其特征是信息卡還包含有日卡(3)和午休卡(5)，日卡(3)的外表面上標(biāo)有星期一、星期二、星期三、星期四、星期五和星期六，午休卡(5)的外表面上標(biāo)有午休。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種課程表，包括一課程載體，課程載體上有一內(nèi)孔，內(nèi)孔上裝有顯示時(shí)間的表，課程載體是一永磁體，該永磁體上磁力銜接有信息卡，信息卡包括課程卡，還可以包括日卡和午休卡。這種課程表，既能顯示時(shí)間、課程調(diào)節(jié)又方便，還能美化教室環(huán)境。
文檔編號(hào)G09B29/00GK2588479SQ0227079
公開(kāi)日2003年11月26日 申請(qǐng)日期2002年11月12日 優(yōu)先權(quán)日2002年11月12日
發(fā)明者岳潤(rùn)斗 申請(qǐng)人:岳潤(rùn)斗