專利名稱：語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型是有關(guān)一種語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，尤指一種便于操作、易于學(xué)習(xí)、不易損壞的語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機。
我們可由社會上許許多多的才藝班看出，在這競爭愈來愈激烈的社會中，父母親們?yōu)榱俗屪约鹤优懈玫某删?，均非常重視的子女們學(xué)前教育，因此一套好的幼教器材是非常重要的。
所謂的幼教器材，當(dāng)然就是針對幼兒所設(shè)計，而一套好的幼教器材，最重要的當(dāng)然就是要有一個容易操作接口，與不易損壞的特性，以往習(xí)知亦有各式各樣的幼教產(chǎn)品，如一種利用錄音卡座原理來放音的學(xué)習(xí)機，其主要包括有一本體及一片以上的卡片，其中，該本體上設(shè)有二端開口的溝槽，而于前述本體內(nèi)溝槽的二側(cè)適當(dāng)位置處，配置有一放音卡座，該放音卡座則與一喇叭相連接，又，于前述卡片的底部粘設(shè)有一磁帶，該磁帶內(nèi)則預(yù)錄有語音資料，當(dāng)該卡片插置于前述溝槽內(nèi)時，藉由前述放音卡座上的滾輪可帶動卡片向前運動，而當(dāng)磁帶通過放音卡座上的磁頭時，喇叭即會發(fā)出聲音，如一般的錄放音機，因此為簡單的習(xí)知技藝，故在此不再多做贅述。
但此種方式，尚有許多缺失存在，試例舉如下1·因其是利用磁帶來儲存資料，當(dāng)其磁帶受損時，即無法讀出正確的資料，反而會影響幼兒的學(xué)習(xí)。
2·所謂的幼教產(chǎn)品，當(dāng)然是給幼童使用，我們都知道幼童的破壞力是最驚人的，萬一幼童使用時不小心，將其卡片折損了，粘附于卡片上的磁帶也連帶會受到損壞，此張卡片可能就無法使用，或發(fā)生上述第1點的情況。
3·還有另一種狀況是，當(dāng)插置卡片于溝槽時，常會未插置于正確的位置上，如此，磁頭就無法讀出正確的數(shù)據(jù)，即無法達到學(xué)習(xí)的目的。
4·此外，該項產(chǎn)品的每張卡片上只能儲存一筆資料，若要使整套教材的內(nèi)容更充實，卡片的數(shù)目當(dāng)然就要多，而當(dāng)卡片多時，其制造的成本，卡片的收藏性都是一項問題。
本實用新型的主要目的，在于利用一辨識機構(gòu)來搭配學(xué)習(xí)卡上辨識孔的方式，來達到讀取學(xué)習(xí)資料的目的。
本實用新型的另一目的，在于藉由辨識孔的設(shè)計，當(dāng)卡片受到折損時，亦不會影響資料的讀取及正確性。
本實用新型的另一目的，在于藉由學(xué)習(xí)卡正反二面均可儲存資料的特點，可提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而讓幼童的學(xué)習(xí)效果達到最佳。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的一種語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，包括有一主機，一配置于前述主機內(nèi)適當(dāng)位置處的辨識機構(gòu)，及一片以上并可插置于前述辨識機構(gòu)內(nèi)的學(xué)習(xí)卡，其特征在于該主機上適當(dāng)位置處設(shè)有一插槽、一揚聲器及復(fù)數(shù)個控制健，且前述辨識機構(gòu)即配置于前述插槽一側(cè)；前述的學(xué)習(xí)卡插置于插槽內(nèi)，語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機辨識機構(gòu)的感應(yīng)組件具有復(fù)數(shù)支感應(yīng)彈臂，學(xué)習(xí)卡插置于插槽內(nèi)，學(xué)習(xí)卡上開設(shè)有辨識孔。語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機的插槽的一側(cè)是具有一斜導(dǎo)面，藉使學(xué)習(xí)卡可準確且更易于插置于主機上。語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機的主機上配置有一重復(fù)鍵可重復(fù)播放學(xué)習(xí)卡上的內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機的主機上配置有二音量控制鍵。
本實用新型的優(yōu)點是通過插槽和學(xué)習(xí)卡上的辨識孔搭配辨識機構(gòu)來達到讀取學(xué)習(xí)資料的目的，當(dāng)卡片受到折損時，亦不會影響資料的讀取及正確性，藉由學(xué)習(xí)卡正反二面均可儲存資料的特點，可提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而讓幼童的學(xué)習(xí)效果達到最佳。
有關(guān)本實用新型的詳細說明及技術(shù)內(nèi)容，現(xiàn)就配合圖式說明如下圖式說明


圖1是本實用新型的外觀立體示意圖。
圖2是本實用新型的組合剖面示意圖。
圖3是本實用新型的辨識機構(gòu)分解示意圖。
圖4-1是本實用新型的辨識學(xué)習(xí)卡狀態(tài)示意圖一。
圖4-2是本實用新型的辨識學(xué)習(xí)卡狀態(tài)示意圖二。
圖5是本實用新型的控制流程示意圖。
圖6-1是本實用新型學(xué)習(xí)卡的第一實施例示意圖。
圖6-2是本實用新型學(xué)習(xí)卡的第二實施例示意圖。
請參閱
圖1、圖2及圖3所示，本實用新型包括有一主機1，一配置于前述主機1內(nèi)適當(dāng)位置處的辨識機構(gòu)2，及一片以上并可插置于前述辨識機構(gòu)2內(nèi)辨識的學(xué)習(xí)卡3；其中，于前述的主機1上適當(dāng)位置處設(shè)有一插槽11，且于該插槽11的一側(cè)設(shè)有一斜導(dǎo)面111，藉以便于學(xué)習(xí)卡3插置于前述的插槽11內(nèi)，及一配置于前述辨識機構(gòu)2一側(cè)的揚聲器12，與復(fù)數(shù)個設(shè)于主機1面板上的控制鍵13，而該復(fù)數(shù)個控制鍵13是包括有一增音鍵131，一減音鍵132，及一重復(fù)鍵133，藉由前述的揚聲器12，可釋出聲音，而該復(fù)數(shù)個控制鍵13則可控制音量的大小，及使其重復(fù)播放。
一辨識機構(gòu)2，是配置于上述插槽11的一側(cè)，其包括有一感應(yīng)組件21、一感應(yīng)電路板22及一與前述感應(yīng)電路板22連接的控制電路板23所構(gòu)成，其中，該感應(yīng)組件21是具有復(fù)數(shù)支感應(yīng)彈臂211，而該感應(yīng)電路板22上亦具有相對應(yīng)前述感應(yīng)彈臂211的感測區(qū)221，當(dāng)上述的學(xué)習(xí)卡3插置于插槽11內(nèi)時，該學(xué)習(xí)卡3上適當(dāng)位置處具有復(fù)數(shù)個辨識孔31，藉由前述辨識孔31位置、數(shù)量的不同，即可將每片學(xué)習(xí)卡3定義成為不同的編號。
綜上所述，當(dāng)上述的學(xué)習(xí)卡3插置于主機1上的插槽11內(nèi)時，借由配置于主機1內(nèi)的辨識機構(gòu)2判讀學(xué)習(xí)卡3后，將該學(xué)習(xí)卡3所代表的內(nèi)容，譯碼并譯成語音資料，傳輸至揚聲器12，并以語音的形式由揚聲器12中釋出，而達學(xué)習(xí)語言的目的。
請參閱圖4-1、圖4-2、圖5所示，當(dāng)使用本實用新型時，首先將學(xué)習(xí)卡3插置于主機1上的插槽11內(nèi)，此時，因?qū)W習(xí)卡3具有一定的厚度，故會迫使感應(yīng)彈臂211向一側(cè)傾斜，而與感應(yīng)電路板22上的感測區(qū)221產(chǎn)生導(dǎo)通的狀態(tài)，并輸出信號至控制電路板23上的中央處理器231，但，由于學(xué)習(xí)卡3上具有所謂的辨識孔31，故某些感應(yīng)彈臂211便會落于其辨識孔31內(nèi)，而使其保持原態(tài)，即不會產(chǎn)生傾斜的情形，便不會與感應(yīng)電路板22產(chǎn)生導(dǎo)通的狀態(tài)，亦不會傳送信號至中央處理器231，藉此，控制電路板即可經(jīng)由感應(yīng)電路板所輸出的導(dǎo)通或不導(dǎo)通信號，而來進行學(xué)習(xí)卡3卡號的判讀，并將其卡號所代表的內(nèi)容，進行譯碼后同時轉(zhuǎn)換為語音的形態(tài)，再經(jīng)由揚聲器12輸出，如此，使用者即可聽到學(xué)習(xí)卡3所代表的內(nèi)容，而可隨之練習(xí)。
此外，更可藉由主機1上的增音鍵131、減音鍵132，來達到控制音量大小的目的，另，亦可藉由重復(fù)鍵133，來達到重復(fù)放音的目的，以增進學(xué)習(xí)的效果。
請參閱圖6-1圖、圖6-2所示，藉由學(xué)習(xí)卡3適當(dāng)位置的復(fù)數(shù)個辨識孔31的組合排列位置的不同，即可形成不同的編碼，如圖6-1所示，其學(xué)習(xí)卡3上預(yù)設(shè)有十個辨識孔31的位置(為便于敘述，將十個位置由左至右稱為第一位置、第二位置…以此類推至最右的第十位置)，為達辨識的目的，將該學(xué)習(xí)卡3上第七位置及第九位置的辨識孔31貫穿，使其形成一孔洞，如此，當(dāng)上述的學(xué)習(xí)卡3插置于插槽內(nèi)時，只有相對應(yīng)于第七位置及第九位置辨識孔31的感應(yīng)彈臂211會落于孔內(nèi)，而不與感測區(qū)221觸接，其余的感應(yīng)彈臂211均會與感測區(qū)221觸接，藉此即可辨識該學(xué)習(xí)卡3的編號，此例的卡號為“10”；又，圖6-2是為另一編號，如圖所示，于該學(xué)習(xí)卡3底部辨識孔31的第四、第五、第六、第七位置均予以貫穿，如此一來，當(dāng)此卡進行辨識時，即會辨識出“120”的卡號；而依據(jù)卡號的不同，中央處理器231(請參閱圖3所示)會依其卡號所代表的內(nèi)容，進行譯碼后同時轉(zhuǎn)換為語音的形態(tài)，并經(jīng)由揚聲器12輸出，而達學(xué)習(xí)的目的。
本實用新型中的感應(yīng)電路板22、控制電路板23、中央處理器231為已有技術(shù)。
此外，藉由辨識孔31來辨識學(xué)習(xí)卡3編號方式，使一張學(xué)習(xí)卡3上的正、反二面可為不同的編號，亦即代表一張學(xué)習(xí)卡3上可有二筆不同的學(xué)習(xí)資料，不僅可增加整套教材的內(nèi)容，還可減少學(xué)習(xí)卡3的數(shù)量，以降低生產(chǎn)的成本。
圖式的符號說明主機………1插槽…………… 11斜導(dǎo)面………111揚聲器… 12復(fù)數(shù)個控制鍵……13增音鍵…… 131減音鍵…132重復(fù)鍵………… 133辨識機構(gòu)…… 2感應(yīng)組件 21感應(yīng)電路板…… 22感應(yīng)彈臂……211感測區(qū)…221控制電路板………23中央處理器…231學(xué)習(xí)卡……3復(fù)數(shù)個辨識孔……3權(quán)利要求1.一種語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，包括有一主機(1)，一配置于前述主機(1)內(nèi)適當(dāng)位置處的辨識機構(gòu)(2)，及一片以上并可插置于前述辨識機構(gòu)(2)內(nèi)的學(xué)習(xí)卡(3)，其特征在于該主機(1)上設(shè)有一插槽(11)、一揚聲器(12)及復(fù)數(shù)個控制健(13)，且前述辨識機構(gòu)(2)即配置于前述插槽(11)一側(cè)；前述的學(xué)習(xí)卡(3)插置于插槽(11)內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，其特征在于辨識機構(gòu)(2)的感應(yīng)組件(21)上具有復(fù)數(shù)支感應(yīng)彈臂(211)，學(xué)習(xí)卡(3)插置于插槽(11)內(nèi)，學(xué)習(xí)卡(3)上開設(shè)有辨識孔(31)，
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，其特征在于該插槽(11)的一側(cè)具有一斜導(dǎo)面(111)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，其特征在于該主機(1)上配置有一重復(fù)鍵(133)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機，其特征在于該主機(1)上配置有二音量控制鍵(131、132)。
專利摘要一種語言學(xué)習(xí)卡片閱讀機,包括主機、在主機內(nèi)適當(dāng)位置處的辨識機構(gòu)及一片以上可插置于辨識機構(gòu)內(nèi)辨識的學(xué)習(xí)卡,其特征是主機上設(shè)有插槽,揚聲器及控制鍵,辨識機構(gòu)配置于插槽的一側(cè),當(dāng)學(xué)習(xí)卡插置于其內(nèi),通過本實用新型的結(jié)構(gòu),可使辨識機構(gòu)判讀學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容,并以語音的形式由揚聲器中釋出。本實用新型通過插槽和學(xué)習(xí)卡上的辨識孔搭配辨識機構(gòu)來達到讀取學(xué)習(xí)資料的目的,當(dāng)卡片受到折損時,不會影響資料的讀取。
文檔編號G09B17/00GK2432645SQ0023326
公開日2001年5月30日 申請日期2000年5月16日 優(yōu)先權(quán)日2000年5月16日
發(fā)明者鄭丞宏 申請人:鄭丞宏