專利名稱：黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種黑板。
現(xiàn)有的黑板要么是固定的，要么只能上下移動。所以，坐在左右兩側(cè)的同學很難看清右側(cè)或左側(cè)黑板上的字，易分散注意力，影響教學效果；易使學生視力下降甚至斜視，影響學生身心健康；不易將正副板書分開，不利于突出教學重點。
針對以上問題，本實用新型的目的是提供一種能將寫在左右兩側(cè)黑板上的字移位的黑板。
一種黑板，包括固定黑板，其特征在于在固定黑板兩側(cè)設(shè)裝有兩塊活動黑板。
本實用新型的目的是通過在固定黑板兩側(cè)設(shè)裝兩塊活動黑板實現(xiàn)的；所以，能將寫在左右兩側(cè)黑板上的字移位，使左右兩側(cè)的同學都能看清寫在右側(cè)或左側(cè)黑板上的字。能確保學生注意力保證教學效果，能將正副板書分開以便突出教學重點，能充分保護學生視力及身心健康等優(yōu)點。
以下結(jié)合實施例及附圖進行詳述


圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是
圖1的A-A剖視圖；圖3是本實用新型的另一種結(jié)構(gòu)示意圖，圖4是圖3的B-B剖視圖。
圖中(1)滑道，(2)活動黑板，(3)固定黑板，(4)滾輪，(5)凹凸導軌。
圖中的黑板均由固定黑板(3)、設(shè)裝在固定黑板(3)前的滑道(1)和設(shè)裝在滑道(1)上的兩塊能滑動分立于固定黑板(3)兩側(cè)的活動黑板(2)組成。為使活動黑板(2)滑動便利，圖中的滑道(1)均采用滾動滑道，即含有與滑道(1)相應滾輪(4)的滑道(1)；與滑道(1)相應的滾輪(4)可以設(shè)裝在滑道(1)上，亦可設(shè)裝在活動黑板(2)上。
為了保證左右兩側(cè)的同學能看清寫在右側(cè)或左側(cè)黑板上的字，并使黑板平整美觀、結(jié)構(gòu)簡單，
圖1采用了一種單道的滾動滑道(1)，即兩塊活動黑板(2)只能在同一軌道中運行，能滑動合攏又能滑動分立于固定黑板(3)兩側(cè)上。為了保證活動黑板(2)能便利地滑動，
圖1的滑道(1)上導軌為滾動吊軌，為使活動黑板(2)在滑動中能定位及更便利滑動，下導軌為與活動黑板(2)相配合的凹凸導軌(5)。
為使兩塊活動黑板(2)能互換位置，以便左右兩側(cè)的同學能更清晰的看清寫在右側(cè)或左側(cè)黑板上的字而不影響教學，圖2采用了一種雙道的滾動滑道(1)，兩塊活動黑板(2)分別裝在兩條軌道中，使其能滑動錯開，互換位置。
權(quán)利要求1.一種黑板，包括固定黑板(3)，其特征在于在固定黑板(3)的兩側(cè)設(shè)裝有兩塊活動黑板(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的黑板，其特征在于在固定黑板(3)前設(shè)有單道或雙道滑道(1)，活動黑板(2)設(shè)裝在滑道(1)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的黑板，其特征在于滑道(1)為滾動滑道。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的黑板，其特征在于滑道(1)的上導軌為滾動吊軌，下導軌為與活動黑板(2)相配合的凹凸導軌(5)。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的黑板，其特征在于滑道(1)的上導軌為與活動黑板(2)相配合的凹凸導軌(5)，下導軌為滾動導軌。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的黑板，其特征在于滑道(1)的上導軌為凹槽導軌，下導軌為滾動導軌。
專利摘要本實用新型涉及一種黑板。包括固定黑板,其特征在于:在固定黑板兩側(cè)設(shè)裝有兩塊活動黑板。具有能確保學生注意力保證教學效果、能將正副板書分開以便突出教學重點、能充分保護學生視力及身心健康等優(yōu)點,是一種理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。
文檔編號B43L1/04GK2411127SQ0020378
公開日2000年12月20日 申請日期2000年3月2日 優(yōu)先權(quán)日2000年3月2日
發(fā)明者朱振達 申請人:朱振達