專利名稱：一種教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教育或演示用具或玩具。
背景技術(shù)：
在幼兒園和學(xué)校的教學(xué)過程中，為了全面開發(fā)少年兒童的智力，經(jīng)常需要具有識(shí) 字、拼圖、運(yùn)算和外文等多種功能的示教設(shè)備?，F(xiàn)有的黑板和拼板玩具，只能進(jìn)行簡單的書 寫或平面拼接，而無法懸掛顯示。磁性黑板也因成本高、份量重、吸附力小，局限于鐵制材 料，難以懸掛用紙、布、塑料、木料、橡膠等材料制作的教具，其運(yùn)用范圍很窄；還有些家長和 老師會(huì)采用印有圖畫的掛圖和課本教兒童做游戲和看圖說話。普通的掛圖是將圖片以及文 字等信息通過印制的方式固定在一個(gè)底板上的，無法移動(dòng)，家長在教學(xué)或演示時(shí)只能通過 筆來指點(diǎn)或標(biāo)記，小朋友不能根據(jù)自己的意愿隨意張貼，無法與小朋友形成有效的互動(dòng)，因 此記憶效果不深刻，學(xué)習(xí)起來也較慢。采用學(xué)習(xí)板進(jìn)行教學(xué)，可以令小朋友參與互動(dòng)，學(xué)習(xí) 板固定在墻上或桌面上，中間夾有磁條，表面粘貼有圖形或文字、數(shù)字等活動(dòng)卡片，活動(dòng)卡 片內(nèi)也嵌有磁條，小朋友可以把活動(dòng)卡片取下，更換位置后重新粘在底板上，但其存在的缺 點(diǎn)是一方面其制作復(fù)雜，制作成本高；另一方面，鑲嵌有磁條的活動(dòng)卡片都有一定的厚度， 底板只能粘附1個(gè)活動(dòng)卡片，而無法將多個(gè)活動(dòng)卡片層疊固定，這給教具或玩具的制作帶 來一定的麻煩，比如底板的尺寸需要足夠大，還有無法實(shí)現(xiàn)一些需要將兩個(gè)活動(dòng)卡片層疊 的游戲，比如給卡通人物貼五官或者換裝等游戲。另外，不管是掛圖或?qū)W習(xí)板都存在一個(gè)共同的問題，即掛圖和學(xué)習(xí)板上的圖案都 是提前印制好的，不能夠重復(fù)擦寫，而小朋友在學(xué)習(xí)期間往往喜歡隨意涂畫，特別是在玩一 些迷宮游戲或連線游戲的時(shí)候，然而在這些掛圖或?qū)W習(xí)板上涂畫以后就會(huì)留下永久印記， 掛圖很快就無法再使用了。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種可以隨意張貼和任意組合變換的教具。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種教具，它包括底膜、復(fù)數(shù)個(gè) 印制有圖案或文字的活動(dòng)膜片，所述的活動(dòng)膜片粘貼在所述的底膜上，所述的底膜包括第 一基材、粘附在所述的第一基材的下表面上并用于吸附在支撐物表面上的第一吸附層；所 述的活動(dòng)膜片具有第二基材、附著在所述的第二基材的一側(cè)表面上并用于吸附在所述的底 膜的上表面上或吸附在所述的第二基材的另一側(cè)表面上的第二吸附層，所述的第一吸附層 和所述的第二吸附層均為硅橡膠材料。本實(shí)用新型進(jìn)一步的技術(shù)方案是所述的第一基材的上表面上還附著有可重復(fù)擦 寫的書寫層，所述的書寫層為硅橡膠材料?；蛘?，本實(shí)用新型還可以采用如下技術(shù)方案所述的第二基材的另一側(cè)表面上還 具有第三吸附層，所述的第三吸附層為硅橡膠材料。優(yōu)選地，所述的第一吸附層的表面光潔度Ra小于等于0. 1微米。[0009]優(yōu)選地，所述的書寫層的表面光潔度Ra小于等于0. 1微米。優(yōu)選地，所述的第三吸附層的表面光潔度Ra小于等于0. 1微米。進(jìn)一步地，所述的第一基材和第二基材分別選自聚乙烯對(duì)苯二甲酸酯、聚碳酸酯、 三醋酸纖維素、聚甲基丙烯酸甲酯、甲基丙烯酸甲酯·苯乙烯共聚物、聚苯乙烯、環(huán)烯共聚 物、聚氯乙烯、聚乙烯中的一種。優(yōu)選地，所述的第一基材和第二基材為聚乙烯對(duì)苯二甲酸優(yōu)選地，所述的第一基材和第二基材上印制有圖案。優(yōu)選地，所述的第二吸附層的表面光潔度Ra為125士25微米?；蛘撸龅牡诙綄拥谋砻婀鉂嵍萊a小于等于0. 1微米。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有如下優(yōu)點(diǎn)1、本實(shí)用新型的底膜具有吸附層，因此能夠吸附在支撐物的表面上，從而使底膜 可以隨意張貼，活動(dòng)膜片上也具有吸附層，使得多個(gè)活動(dòng)膜片可以層疊粘貼或吸附；2、本實(shí)用新型的活動(dòng)膜片印有文字、圖案，底膜上印制有動(dòng)植物圖案、數(shù)學(xué)運(yùn)算、 漢語拼音、外文字母等不同類型的畫面，活動(dòng)膜片與底膜配合使用可具有識(shí)字、拼圖、運(yùn)算、 游戲的綜合性示教功能，并且活動(dòng)膜片可以任意取拿，隨意粘貼，自由組合，形象直觀，生動(dòng) 有趣，可以與小朋友互動(dòng)學(xué)習(xí)；3、本實(shí)用新型采用薄片材制作，具有體積小，重量輕、成本低，還可以折疊攜帶。
附圖1為本實(shí)用新型的實(shí)施例一的剖面圖；附圖2為本實(shí)用新型的實(shí)施例二的剖面圖；附圖3為本實(shí)用新型的實(shí)施例三的剖面圖；其中1、底膜；11、第一基材；12、第一吸附層；13、書寫層；2、活動(dòng)膜片；21、第二 基材；22、第二吸附層；23、第三吸附層。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行介紹。本實(shí)用新型公開了一種教具，它包括底膜1、復(fù)數(shù)個(gè)印制有圖案或文字的活動(dòng)膜片 2，所述的活動(dòng)膜片2粘貼在所述的底膜1上，所述的底膜1包括第一基材11、粘附在所述 的第一基材11的下表面上并用于吸附在支撐物表面上的第一吸附層12 ；所述的活動(dòng)膜片 2具有第二基材21、附著在所述的第二基材21的一側(cè)表面上并用于吸附在所述的底膜1的 上表面上或吸附在其他活動(dòng)膜片2上的第二吸附層22，所述的第一吸附層12和所述的第二 吸附層22均為硅橡膠材料。所述的第一基材11和第二基材21上印制有圖案，第二基材21 還可以根據(jù)需要制作成小動(dòng)物形狀或文字、字母等形狀。底膜1通過第一吸附層12得以固 定在支撐物的表面，比如桌面、玻璃表面或黑板表面等，而活動(dòng)膜片2通過第二吸附層22隨 意吸附在底膜1上，同時(shí)多個(gè)活動(dòng)膜片2還可以通過第二吸附層22層疊在一起。所述的第一基材11和第二基材21分別選自聚乙烯對(duì)苯二甲酸酯、聚碳酸酯、三醋 酸纖維素、聚甲基丙烯酸甲酯、甲基丙烯酸甲酯·苯乙烯共聚物、聚苯乙烯、環(huán)烯共聚物、聚 氯乙烯、聚乙烯中的一種。
4[0026]而硅橡膠材料有兩種，分別如申請(qǐng)?zhí)枮?00910186569. 0的中國專利的實(shí)施例2和 實(shí)施例3中所公開的具有吸附特性的硅橡膠和具有粘貼特性的硅橡膠。附圖1所示為本實(shí)用新型的實(shí)施例1，其中，第一吸附層12位于第一基材11的下 表面上，第二吸附層22位于第二基材12的下表面上，第一吸附層12和第二吸附層22均采 用上述具有吸附特性的硅橡膠材，且所述的第一吸附層12和第二吸附層22的表面光潔度 Ra = 0. 01 0. 05 μ m。第一吸附層12和第二吸附層22通過成膜的方式分別結(jié)合在第一 基材11和第二基材21的表面上，第一基材11和第二基材21為PET或PC或TAC材質(zhì)，厚 度為0.3 Imm左右，活動(dòng)膜片2貼附在底膜1上時(shí)，第二吸附層21與第一基材11之間可 以形成真空從而吸附固定。第一吸附層12和第二吸附層22也可以采用上述具有粘貼特性的硅橡膠，第一吸 附層12和第二吸附層22的表面光潔度Ra為125士25微米，其同樣地可以達(dá)到可重復(fù)粘貼 和層疊粘貼的效果，不同的是，當(dāng)?shù)谝晃綄?2采用具有粘貼特性的硅橡膠時(shí)，該基膜1與 支撐物之間的粘貼強(qiáng)度較差。附圖2所示為本使用新型的實(shí)施例2，與實(shí)施例1不同的是所述的第一基材11的 上表面上還附著有可重復(fù)擦寫的書寫層13，所述的書寫層13為硅橡膠材料，所述的第二吸 附層22位于所述的第二基材21的下表面上，所述的第二吸附層22粘附在所述的書寫層13 的上表面上，且所述的書寫層13的表面光潔度Ra小于等于0. 1微米，因此小朋友可以用水 彩筆等在書寫層13上圖畫，墨水不會(huì)滲入到書寫層13內(nèi)，通過水洗能夠輕易地去除水彩筆 圖畫的印記，小朋友可以重復(fù)涂鴉。附圖3所示為本實(shí)用新型的實(shí)施例3，與實(shí)施例1和實(shí)施例2不同的是所述的第 二基材21的另一側(cè)表面上還具有第三吸附層23，所述的第三吸附層23為硅橡膠材料。所 述的第三吸附層23可以采用前述的具有吸附特性的硅橡膠材料或者具有粘貼特性的硅橡 膠材料，優(yōu)選地，第三吸附層23為具有吸附特性的硅橡膠材料，第三吸附層23的表面光潔 度Ra小于0. 1微米。上述實(shí)施例只為說明本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù) 的人士能夠了解本實(shí)用新型的內(nèi)容并據(jù)以實(shí)施，并不能以此限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。 凡根據(jù)本實(shí)用新型精神實(shí)質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之 內(nèi)。
權(quán)利要求一種教具，其特征是它包括底膜(1)、復(fù)數(shù)個(gè)印制有圖案或文字的活動(dòng)膜片(2)，所述的活動(dòng)膜片(2)粘貼在所述的底膜(1)上，所述的底膜(1)包括第一基材(11)、粘附在所述的第一基材(11)的下表面上并用于吸附在支撐物表面上的第一吸附層(12)；所述的活動(dòng)膜片(2)具有第二基材(21)、附著在所述的第二基材(21)的一側(cè)表面上并用于吸附在所述的底膜(1)的上表面上或吸附在其他活動(dòng)膜片(2)上的第二吸附層(22)，所述的第一吸附層(12)和所述的第二吸附層(22)均為硅橡膠材料。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教具，其特征是所述的第一基材(11)的上表面上還附 著有可重復(fù)擦寫的書寫層(13)，所述的書寫層(13)為硅橡膠材料。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教具，其特征是所述的第二基材(21)的另一側(cè)表面上 還具有第三吸附層(23)，所述的第三吸附層(23)為硅橡膠材料。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種教具，其特征是所述的第一吸附層(12)的表面光 潔度Ra小于等于0.1微米。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教具，其特征是所述的書寫層(13)的表面光潔度Ra小 于等于0.1微米。
6. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種教具，其特征是所述的第三吸附層(23)的表面光潔度 Ra小于等于0. 1微米。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教具，其特征是所述的第一基材(11)和第二基材(21) 分別選自聚乙烯對(duì)苯二甲酸酯、聚碳酸酯、三醋酸纖維素、聚甲基丙烯酸甲酯、甲基丙烯酸 甲酯-苯乙烯共聚物、聚苯乙烯、環(huán)烯共聚物、聚氯乙烯、聚乙烯中的一種。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教具，其特征是所述的第一基材(11)和第二基材(21) 上印制有圖案。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的一種教具，其特征是所述的第二吸附層(22)的表 面光潔度Ra為125 士 25微米。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的一種教具，其特征是所述的第二吸附層(22)的 表面光潔度Ra小于等于0. 1微米。
專利摘要一種教具，它包括底膜、復(fù)數(shù)個(gè)印制有圖案或文字的活動(dòng)膜片，活動(dòng)膜片粘貼在底膜上，底膜包括第一基材、粘附在第一基材的下表面上并用于吸附在支撐物表面上的第一吸附層；活動(dòng)膜片具有第二基材、附著在第二基材的一側(cè)表面上并用于吸附在底膜的上表面上或吸附在其他活動(dòng)膜片上的第二吸附層，第一吸附層和第二吸附層均為硅橡膠材料。本實(shí)用新型的底膜具有吸附層，可以隨意張貼，活動(dòng)膜片上也具有吸附層，使得多個(gè)活動(dòng)膜片可以層疊粘貼。本實(shí)用新型的活動(dòng)膜片與底膜配合使用可具有識(shí)字、拼圖、運(yùn)算、游戲的綜合性示教功能，并且活動(dòng)膜片可以任意取拿，隨意粘貼，自由組合，形象直觀，生動(dòng)有趣，可以與小朋友互動(dòng)學(xué)習(xí)。
文檔編號(hào)B32B25/08GK201665087SQ20102014851
公開日2010年12月8日 申請(qǐng)日期2010年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月29日
發(fā)明者李建宏 申請(qǐng)人:蘇州皓鑫電子科技有限公司