專(zhuān)利名稱(chēng)：學(xué)生防震坐墊的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)生安全防護(hù)用具，具體說(shuō)涉及一種學(xué)生防震坐墊。
背景技術(shù)：
隨著近幾年世界各地進(jìn)入地震多發(fā)期，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)廣大學(xué)生的安全都高度重視。目前，國(guó)家除對(duì)校舍建設(shè)有防震標(biāo)準(zhǔn)外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震安全教育，有很多防震安全教育的視頻、圖片和宣傳手冊(cè)教導(dǎo)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)，抱頭下蹲，抱頭疏散，卻沒(méi)有其它有效、輕便的防震用具。如果學(xué)生下蹲和疏散時(shí)，有磚頭、瓦塊或玻璃碎片等砸落在孩子的頭上，后果是多么可怕，可能造成頭破血流，甚至危及孩子的生命。發(fā)明內(nèi)容為了填補(bǔ)學(xué)生防震用具的空白，本實(shí)用新型提供一種學(xué)生防震坐墊，平時(shí)做為學(xué)生坐墊使用，地震時(shí)啟用相當(dāng)于為學(xué)生配備了一個(gè)有三層防護(hù)的“安全帽”，保障學(xué)生安全，防止危險(xiǎn)的發(fā)生。一種學(xué)生防震坐墊由坐墊、防震裝置和拉繩組成，防震裝置通過(guò)拉繩與坐墊連接， 所述的防震裝置由防護(hù)板、支撐板和拉繩組成，防護(hù)板與支撐板通過(guò)拉繩連接，下拉拉繩，防護(hù)板受力彎曲與支撐板之間形成間隔空間。所述間隔空間為拱形的。所述坐墊、防護(hù)板與支撐板均設(shè)有連接孔。所述拉繩通過(guò)連接孔將支撐板、防護(hù)板、坐墊依次連接。所述拱形空間最大間距為60mm—80mm。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于1、將防震裝置與學(xué)生日常用的坐墊巧妙結(jié)合，不用另外配帶，且不影響坐時(shí)的舒適度，簡(jiǎn)單實(shí)用，填補(bǔ)了目前學(xué)生防震用具的空白；2、防護(hù)板、支撐板、坐墊起到三層防護(hù)的作用，有效抵擋高空墜落物對(duì)頭部的沖擊；3、使用時(shí)，將坐墊放到頭部，下拉拉繩即可，操作簡(jiǎn)單方便；4、生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單，成本低廉。


圖I是防震裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是防震裝置使用時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是學(xué)生防震坐墊做為墊子使用時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是學(xué)生防震坐墊展開(kāi)后的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是設(shè)有連接孔的坐墊墊層的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
一種學(xué)生防震坐墊由坐墊、防震裝置和拉繩3組成，坐墊、防護(hù)板I與支撐板2均設(shè)有連接孔5，防震裝置通過(guò)拉繩3穿過(guò)坐墊墊層4上的連接孔5連接坐墊，所述的防震裝置由防護(hù)板I、支撐板2和拉繩3組成，防護(hù)板I與支撐板2通過(guò)拉繩3交叉穿過(guò)連接孔5連接。防護(hù)板I的主要作用是抵擋墜落物的沖擊，最好選用抗沖擊、有彈性和韌性、良好的耐勞、耐溫特性的輕質(zhì)有機(jī)薄板制作，例如生產(chǎn)安全帽的材料。支撐板2的主要作用是支撐頭部與防護(hù)板I之間形成拱形空間、防止防護(hù)板I過(guò)度彎曲兩端間距小于頭徑。拉繩3優(yōu)選抗拉、耐摩、摩擦系數(shù)小、光滑特性的繩子。連接孔5安裝圓烏眼，以減小下拉拉繩時(shí)的摩擦阻力。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，學(xué)生可順手將學(xué)生防震坐墊向下放到頭上，雙手下拉拉繩3，拉繩3便將防震裝置中防護(hù)板I的兩端拉向中間，使防護(hù)板I受力彎曲與支撐板2之間形成最大間距為60mm — 80mm拱形空間，在頭部上方形成了一個(gè)有防護(hù)板I、支撐板2和坐墊三層防護(hù)的安全帽，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程僅需一兩秒鐘，且防護(hù)效果顯著，能有效抵擋高空墜落物對(duì)頭部的沖擊。危險(xiǎn)過(guò)后，松開(kāi)拉繩3，防護(hù)板I恢復(fù)原狀，繼續(xù)做為坐墊使用。在不背離本實(shí)用新型精神及其實(shí)質(zhì)的情況下，本領(lǐng)域技術(shù)人 員可以作出各種相應(yīng)的改進(jìn)和變形。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生防震坐墊，其特征在于由坐墊、防震裝置和拉繩(3)組成，防震裝置通過(guò)拉繩與坐墊連接，所述的防震裝置由防護(hù)板(I)、支撐板(2)和拉繩組成，防護(hù)板與支撐板通過(guò)拉繩連接，下拉拉繩，防護(hù)板受力彎曲與支撐板之間形成間隔空間。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)生防震坐墊，其特征在于所述間隔空間為拱形的。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學(xué)生防震坐墊，其特征在于所述拱形空間最大間距為60mm——80mmo
4.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的學(xué)生防震坐墊，其特征在于所述坐墊、防護(hù)板與支撐板均設(shè)有連接孔(5)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的學(xué)生防震坐墊，其特征在于所述拉繩通過(guò)連接孔將支撐板、防護(hù)板、坐墊依次連接。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)一種學(xué)生防震坐墊，由坐墊、防震裝置和拉繩組成，防震裝置通過(guò)拉繩與坐墊連接，所述的防震裝置由防護(hù)板、支撐板和拉繩組成，防護(hù)板與支撐板通過(guò)拉繩連接，下拉拉繩，防護(hù)板受力彎曲與支撐板之間形成間隔空間。學(xué)生防震坐墊將防震裝置與學(xué)生日常用的坐墊巧妙結(jié)合，不用另外配帶，且不影響坐時(shí)的舒適度，簡(jiǎn)單實(shí)用，填補(bǔ)了目前學(xué)生防震用具的空白。
文檔編號(hào)A62B3/00GK202723250SQ201220380358
公開(kāi)日2013年2月13日 申請(qǐng)日期2012年8月2日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月2日
發(fā)明者包文慧, 包萬(wàn)祥 申請(qǐng)人:包文慧