移動(dòng)多功能折疊書(shū)架的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型提供一種移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于攜帶，能夠最大化的利用桌面空間和更加有序的擺放圖書(shū)，解決了學(xué)生圖書(shū)多、用品多而導(dǎo)致的找書(shū)和用品時(shí)浪費(fèi)太多時(shí)間等問(wèn)題；底板下端安裝有左右間隔設(shè)置的書(shū)架腿，底板上端面左側(cè)安裝有向上凸出的左側(cè)擋板，底板上端面右側(cè)向上凸出安裝有可左右移動(dòng)的右側(cè)擋板，所述左側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有左側(cè)延伸板，所述左側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在左側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有右側(cè)延伸板，所述右側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在右側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
移動(dòng)多功能折疊書(shū)架
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及書(shū)架，特別是一種移動(dòng)多功能折疊書(shū)架。
【背景技術(shù)】
[0002]對(duì)于現(xiàn)在的初中生和高中生而言，由于需要學(xué)習(xí)的課程比較多，所以有很多的圖書(shū)，尤其是當(dāng)學(xué)生到了高三的時(shí)候，而且每個(gè)學(xué)生都有自己的一些學(xué)習(xí)用具和日常用品(如水杯)，但是每一個(gè)人的課桌大小是固定的，對(duì)于這么多的圖書(shū)和用品如果不能很好地整理，那么在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)?huì)花費(fèi)很多不必要的時(shí)間來(lái)找書(shū)和整理東西。對(duì)于傳統(tǒng)的書(shū)架而言就是由兩塊鐵板組成的夾子，這種書(shū)架不管從人因工程“機(jī)適人”的角度還是從工業(yè)工程“利用率最大化”的角度來(lái)看都是不合理，它不僅不能解決學(xué)生圖書(shū)多的問(wèn)題，而且當(dāng)書(shū)架把書(shū)固定在課桌上時(shí)還占用很多課桌面積，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本實(shí)用新型提供一種移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于攜帶，能夠最大化的利用桌面空間和更加有序的擺放圖書(shū)，解決了學(xué)生圖書(shū)多、用品多而導(dǎo)致的找書(shū)和用品時(shí)浪費(fèi)太多時(shí)間等問(wèn)題。
[0004]本實(shí)用新型包括底板，底板下端安裝有左右間隔設(shè)置的書(shū)架腿，底板上端面左側(cè)安裝有向上凸出的左側(cè)擋板，底板上端面右側(cè)向上凸出安裝有可左右移動(dòng)的右側(cè)擋板，所述左側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有左側(cè)延伸板，所述左側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在左側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有右側(cè)延伸板，所述右側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在右側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)延伸板由大小相等第一平板和第二平板構(gòu)成，第一平板轉(zhuǎn)動(dòng)固定在右側(cè)擋板上，第一平板的背離右側(cè)擋板的端面上端和第二平板上端之間經(jīng)合頁(yè)連接，所述第二平板下端設(shè)有兩個(gè)圓柱形槽。
[0005]所述底板上端設(shè)有兩個(gè)分別沿著底板向右側(cè)延伸的滑槽，所述滑槽上部前后兩端設(shè)有朝著滑槽中部凸出的限位板，所述右側(cè)擋板左端設(shè)有與滑槽相對(duì)應(yīng)的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板伸入到滑槽內(nèi)與其摩擦配合。此時(shí)通過(guò)摩擦配合來(lái)定位右側(cè)擋板的位置，使其可以起到擋書(shū)的作用。
[0006]所述底板右端設(shè)有兩個(gè)向左端延伸的滑槽，所述右側(cè)擋板左端設(shè)有與滑槽相對(duì)應(yīng)的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板伸入到滑槽內(nèi)與其摩擦配合。此時(shí)通過(guò)摩擦配合來(lái)定位右側(cè)擋板的位置，使其可以起到擋書(shū)的作用。
[0007]所述左側(cè)延伸板靠近左側(cè)擋板的端面上邊沿經(jīng)阻尼合頁(yè)固定在左側(cè)擋板上，構(gòu)成左側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在左側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)延伸板靠近右側(cè)擋板的端面上邊沿經(jīng)阻尼合頁(yè)固定在右側(cè)擋板上，所述第一平板和第二平板之間經(jīng)阻尼合頁(yè)連接，構(gòu)成右側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在右側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)。其中的阻尼合頁(yè)可以由阻尼軸套和阻尼軸配合構(gòu)成。
[0008]所述左側(cè)延伸板的右端上邊沿經(jīng)合頁(yè)固定在左側(cè)擋板上，左側(cè)延伸板上端面上部分設(shè)置為第一磁性板，所述左側(cè)擋板背離底板的側(cè)面上設(shè)有與第一磁性板相對(duì)應(yīng)的第二磁性板。
[0009]所述右側(cè)延伸板的左端上邊沿經(jīng)合頁(yè)固定在右側(cè)擋板上，第二平板上端面上部分設(shè)置為第三磁性板，所述右側(cè)擋板背離底板的側(cè)面上設(shè)有與第三磁性板相對(duì)應(yīng)的第四磁性板。
[0010]所述底板上端面上間隔設(shè)有兩個(gè)向右部延伸開(kāi)放的凹槽，所述右側(cè)擋板下端固定有兩個(gè)與凹槽向配合的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板置于凹槽內(nèi)。其移動(dòng)板上端面可以向上凸出凹槽。此時(shí)當(dāng)書(shū)給右側(cè)擋板一個(gè)向右的力時(shí)，使得移動(dòng)板有一個(gè)向上翹起的趨勢(shì)，此時(shí)上部的圖書(shū)壓著其使其不能上翹，即起到了擋書(shū)的作用。
[0011 ]本實(shí)用新型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，便于攜帶，運(yùn)用了 “人體工程學(xué)”和“工業(yè)工程”等領(lǐng)域的一些思想來(lái)解決當(dāng)前學(xué)生所面臨的問(wèn)題，其能夠最大的利用桌面空間和更加有序的擺放圖書(shū)的書(shū)架，解決學(xué)生的圖書(shū)多和找書(shū)時(shí)浪費(fèi)太多時(shí)間等問(wèn)題。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型主視結(jié)構(gòu)圖。
[0013]圖2為本實(shí)用新型書(shū)腿部分的示意圖。
[0014]圖3為本實(shí)用新型合頁(yè)部分的示意圖。
[0015]圖4為本實(shí)用新型左側(cè)延伸板和右側(cè)延伸板的示意圖。
[0016]圖5為本實(shí)用新型水杯框和用品框的示意圖。
[0017]圖6為本實(shí)用新型底板、凹槽、右側(cè)擋板和移動(dòng)板的示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0019]如圖1所示本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖，本實(shí)用新型主要是針對(duì)現(xiàn)在初高中生圖書(shū)多、用品多、找書(shū)話(huà)費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)等現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)的。在設(shè)計(jì)過(guò)程中主要是運(yùn)用了“人體工效學(xué)”和“工業(yè)工程”等領(lǐng)域的一些思想來(lái)解決當(dāng)前學(xué)生所面臨的問(wèn)題。這個(gè)書(shū)架主要包括七部分:左側(cè)延伸板1、合頁(yè)2、左側(cè)擋板3、滑槽4、底板5、右側(cè)擋板6、右側(cè)延伸板7、移動(dòng)板8、圓柱形槽9、書(shū)架腿10。
[0020]為了更好的闡述本實(shí)用新型，在對(duì)書(shū)架的每個(gè)部分功能或結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋說(shuō)明時(shí)我們省略了書(shū)架的其它部分。如圖2所示的書(shū)架腿10，對(duì)于初高中生而言桌面面積較小，將書(shū)放在桌面上以后可用的桌面空間就更小了，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候就顯得很不方便。這個(gè)書(shū)架的第一個(gè)創(chuàng)意就是書(shū)架底部的兩個(gè)腿，在這里主要運(yùn)用了 “人體工效學(xué)”中的作業(yè)空間設(shè)計(jì)的原則(從人機(jī)系統(tǒng)的整體考慮，最重要的是保證方便、準(zhǔn)確的操作)，書(shū)架底部的兩個(gè)腿能夠?qū)?shū)架抬起一定的高度，但是下面是空的，這無(wú)形中增加了學(xué)生的作業(yè)空間。而書(shū)架下面空出來(lái)的部分使用者可以將打開(kāi)的書(shū)放進(jìn)里面，這讓使用者不僅感覺(jué)到是在利用整個(gè)桌面，而且還不影響使用者的正常學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)最大化利用桌面和方便使用者學(xué)習(xí)的目的。
[0021]如圖3所示合頁(yè)，對(duì)于這個(gè)書(shū)架的第二部分主要是對(duì)書(shū)架使用了合頁(yè)2，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)它的一個(gè)折疊功能和移動(dòng)性能，能讓學(xué)生在不使用的時(shí)候或者周?chē)鳂I(yè)環(huán)境不允許時(shí)，把書(shū)架給折疊起來(lái)，從而減小書(shū)架占用的空間，對(duì)于書(shū)架的其他部分，可以把固定結(jié)構(gòu)的一些螺絲等零部件拆卸下來(lái)，來(lái)進(jìn)一步縮小書(shū)架。此處如果使用阻尼合頁(yè)，或是直接使用阻尼軸套和阻尼軸配合安裝延伸板，使得延伸板可以在轉(zhuǎn)動(dòng)的任何位置進(jìn)行定位，由于延伸板的側(cè)面上邊沿和擋板相配合，則當(dāng)延伸板處于水平位置時(shí)，其側(cè)壁頂著延伸板側(cè)面或者底板的側(cè)面，使得其限位在水平位置，類(lèi)似于開(kāi)關(guān)門(mén)，當(dāng)延伸板處于豎直位置貼合擋板時(shí)，阻尼合頁(yè)使其定位在豎直位置，右側(cè)延伸板的第一平板和第二平板之間經(jīng)阻尼合頁(yè)連接亦是此原理。當(dāng)左側(cè)延伸板和第二平板上端面上有部分是用磁性材料做成時(shí)，其磁性材料鑲嵌在延伸板內(nèi)，使得延伸上側(cè)面構(gòu)成平面豎直位置時(shí)，延伸板上的磁鐵和擋板上的磁鐵相互吸引，使得延伸板定位在豎向的位置。
[0022]如圖4所示左側(cè)延伸板I和右側(cè)延伸板7，從“人因工程”的角度看，對(duì)于學(xué)生而言，作業(yè)空間的大小學(xué)生是決定不了的，但是可以在現(xiàn)有作業(yè)空間的基礎(chǔ)上對(duì)作業(yè)工具進(jìn)行改進(jìn)來(lái)適應(yīng)不同的作業(yè)空間。可以在學(xué)生使用的書(shū)架上下功夫，來(lái)隨時(shí)隨地適應(yīng)不同的環(huán)境。書(shū)架兩面伸開(kāi)的兩塊延伸木板是可以通過(guò)合頁(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)折疊的。這里主要是運(yùn)用“工業(yè)工程”領(lǐng)域中的柔性思想(制造系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部及外部環(huán)境的一種適應(yīng)能力，也指制造系統(tǒng)能夠適應(yīng)新產(chǎn)品變化的能力)，在這里簡(jiǎn)單的說(shuō)就是書(shū)架對(duì)外部環(huán)境和學(xué)生使用情況的一種適應(yīng)能力，如果說(shuō)書(shū)桌兩面的空間允許的話(huà)，可以把兩面的延伸板展開(kāi)，這時(shí)使用者可以把書(shū)平躺著放在兩側(cè)的延伸板上(也可以只伸開(kāi)一塊延伸板)，然后通過(guò)書(shū)的累積疊加，每塊伸開(kāi)的延伸板上可以堆放很多的書(shū)，使用者可以把不常用的書(shū)堆放在最下面，把相對(duì)比較常用的書(shū)放在最上面，這樣不僅能夠解決初高中生圖書(shū)多的問(wèn)題，還能在一定程度上讓學(xué)生的桌面變得有理有條。
[0023]如圖5所示圓柱形槽9，兩個(gè)圓柱形槽9其中一個(gè)作為水杯框，另一個(gè)作為用品框，右側(cè)延伸板是由兩個(gè)部分組成，這兩部分的寬度是一樣的，也就是說(shuō)將和左面一樣的整塊延伸板從中間斷開(kāi)，但是中間通過(guò)合頁(yè)來(lái)連接，所以當(dāng)桌子右面的空間不是很多的時(shí)候就可以將右面的延伸板收起來(lái)一半(也可以全部收起來(lái))。在右側(cè)延伸板右邊一塊的下面挖出了兩個(gè)向下凹的圓柱形槽(圓柱形槽的深度沒(méi)有木板的厚度大一一木板沒(méi)有被完全打通)，當(dāng)右側(cè)延伸板的右面部分通過(guò)合頁(yè)反過(guò)來(lái)(折疊)之后，兩個(gè)凹槽就位于木板的正上方了，其中一個(gè)圓柱形槽可以供使用者放水杯，另外一個(gè)圓柱形槽可以供使用者放一些像筆筒這樣的用品。右側(cè)木板的設(shè)計(jì)不僅能夠根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整書(shū)架，還給使用者提供了一些放用品的地方，對(duì)于空間的利用率是非常高的，體現(xiàn)了“工業(yè)工程”領(lǐng)域中最大化利用資源的理念，及“人因工程”中的機(jī)適人和機(jī)適環(huán)境的思想。
[0024]如圖6所示凹槽4、右側(cè)擋板6、底板5和移動(dòng)板8。對(duì)于有些學(xué)生而言可能圖書(shū)沒(méi)有那么多，所以導(dǎo)致中間那部分圖書(shū)立著放的區(qū)域擺放不滿(mǎn)，如果圖書(shū)放不滿(mǎn)的話(huà)，那么書(shū)就不能保持站立狀態(tài)，這將會(huì)影響中間那部分放書(shū)的效果。“人因工程”對(duì)系統(tǒng)中人、機(jī)和環(huán)境三個(gè)組成要素不單純追求某一要素的最優(yōu)，而是在總體上、系統(tǒng)級(jí)的最高層次上正確地解決好人機(jī)功能分配、人機(jī)關(guān)系匹配、和人機(jī)界面合理三個(gè)基本問(wèn)題，以求得滿(mǎn)足系統(tǒng)總體目標(biāo)的優(yōu)化方案。所以，在底板上挖了一個(gè)向下凹的長(zhǎng)方形凹槽，右側(cè)延伸板下面有兩個(gè)與底板長(zhǎng)方形凹槽大小相吻合的長(zhǎng)方體(與右側(cè)伸展板是一體的)，通過(guò)長(zhǎng)方體與長(zhǎng)方形凹槽的嚙合，使用者可以通過(guò)移動(dòng)右側(cè)伸展板來(lái)控制放書(shū)量的多少。這不僅增加了書(shū)架的功能，也使書(shū)架的靈活性有所提高。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，包括底板，其特征在于，底板下端安裝有左右間隔設(shè)置的書(shū)架腿，底板上端面左側(cè)安裝有向上凸出的左側(cè)擋板，底板上端面右側(cè)向上凸出安裝有可左右移動(dòng)的右側(cè)擋板，所述左側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有左側(cè)延伸板，所述左側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在左側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)擋板背離底板的側(cè)面下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有右側(cè)延伸板，所述右側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在右側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)延伸板由大小相等第一平板和第二平板構(gòu)成，第一平板轉(zhuǎn)動(dòng)固定在右側(cè)擋板上，第一平板的背離右側(cè)擋板的端面上端和第二平板上端之間經(jīng)合頁(yè)連接，所述第二平板下端設(shè)有兩個(gè)圓柱形槽。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述底板上端設(shè)有兩個(gè)分別沿著底板向右側(cè)延伸的滑槽，所述滑槽上部前后兩端設(shè)有朝著滑槽中部凸出的限位板，所述右側(cè)擋板左端設(shè)有與滑槽相對(duì)應(yīng)的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板伸入到滑槽內(nèi)與其摩擦配合。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述底板右端設(shè)有兩個(gè)向左端延伸的滑槽，所述右側(cè)擋板左端設(shè)有與滑槽相對(duì)應(yīng)的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板伸入到滑槽內(nèi)與其摩擦配合。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述左側(cè)延伸板靠近左側(cè)擋板的端面上邊沿經(jīng)阻尼合頁(yè)固定在左側(cè)擋板上，構(gòu)成左側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在左側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)，所述右側(cè)延伸板靠近右側(cè)擋板的端面上邊沿經(jīng)阻尼合頁(yè)固定在右側(cè)擋板上，所述第一平板和第二平板之間經(jīng)阻尼合頁(yè)連接，構(gòu)成右側(cè)延伸板具有可向上貼合固定在右側(cè)擋板且可向下轉(zhuǎn)動(dòng)固定在水平位置的結(jié)構(gòu)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述左側(cè)延伸板的右端上邊沿經(jīng)合頁(yè)固定在左側(cè)擋板上，左側(cè)延伸板上端面上部分設(shè)置為第一磁性板，所述左側(cè)擋板背離底板的側(cè)面上設(shè)有與第一磁性板相對(duì)應(yīng)的第二磁性板。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述右側(cè)延伸板的左端上邊沿經(jīng)合頁(yè)固定在右側(cè)擋板上，第二平板上端面上部分設(shè)置為第三磁性板，所述右側(cè)擋板背離底板的側(cè)面上設(shè)有與第三磁性板相對(duì)應(yīng)的第四磁性板。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動(dòng)多功能折疊書(shū)架，其特征在于，所述底板上端面上間隔設(shè)有兩個(gè)向右部延伸開(kāi)放的凹槽，所述右側(cè)擋板下端固定有兩個(gè)與凹槽向配合的移動(dòng)板，所述移動(dòng)板置于凹槽內(nèi)。
【文檔編號(hào)】A47B65/00GK205513372SQ201620108405
【公開(kāi)日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年2月3日
【發(fā)明人】張國(guó)輝, 徐豪, 黨世杰, 葛曉梅, 王佳佳, 高廣章
【申請(qǐng)人】鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院