一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種空調(diào)座椅，尤其涉及一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅。
【背景技術(shù)】
[0002]目前課堂內(nèi)教師使用的座椅大都是實木座椅，這種座椅表面的溫度隨著外部環(huán)境溫度的變化而變化，尤其是在夏天氣溫炎熱，教師站著講課很是辛苦，由于座椅溫度表面溫度高，讓人在休息時更感炎熱，帶來很多不適。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是:提供一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，解決了座椅表面溫度隨環(huán)境變化的難題，使座椅表面溫度變得可控，使人休息時會有更好的舒適感。
[0004]本實用新型為解決上述提出的問題所采用的技術(shù)方案是:
[0005]一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:包括底板1、架空層2、水循環(huán)管A3、海綿層A4、支架5、風(fēng)扇6、椅腿7、椅板8、水循環(huán)官B9、海綿層BI O、扶手Al 1、扶手B12、水栗開關(guān)13、風(fēng)扇開關(guān)14、排水管15、進(jìn)水管16和水泵17，底板I上開有若干小孔18，底板I下側(cè)四角處各設(shè)置椅腿7，底板I上側(cè)設(shè)置架空層2，架空層2內(nèi)設(shè)置水循環(huán)管A3，架空層2上鋪設(shè)海綿層A4，底板I下部設(shè)置支架5，支架5上設(shè)置風(fēng)扇6，底板I左側(cè)設(shè)置椅板8，椅板8右側(cè)依次設(shè)置水循環(huán)管B9、海綿層B10，底板I與椅板8之間對稱設(shè)置扶手All、扶手B12，扶手All上設(shè)置水泵開關(guān)13，扶手B12上設(shè)置風(fēng)扇開關(guān)14，水循環(huán)管A3、水循環(huán)管B9 —端均與排水管15 —端相連通，水循環(huán)管A3、水循環(huán)管B9另一端均與進(jìn)水管16 —端相連通，進(jìn)水管16另一端連接水泵17。
[0006]所述的底板I為實木底板，保溫效果好。
[0007]所述的海綿層A4上開設(shè)橢圓形凹槽19，坐著更舒適。
[0008]所述的凹槽19為兩個對稱分布在海綿層A中部，使用舒適度更好。
[0009]所述的海綿層A4、海綿層BlO均為定型棉，便于塑造形狀，不易變形。
[0010]所述的水泵開關(guān)13為變流開關(guān)，便于調(diào)節(jié)水流速。
[0011]所述的風(fēng)扇開關(guān)14為變流開關(guān)，便于控制風(fēng)力大小。
[0012]本實用新型的工作原理:在使用時將水泵的一端連接適宜溫度的水，啟動水泵使水進(jìn)入水循環(huán)管A、水循環(huán)管B中并通過排水管排出，并啟動風(fēng)扇使適宜溫度的空氣擴散到座椅周圍，通過水泵開關(guān)和風(fēng)扇開關(guān)分別控制水流的速度和風(fēng)力大小以便更好的控制座椅溫度。
[0013]本實用新型的有益效果在于:1、結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，解決了座椅表面溫度隨環(huán)境變化的難題，使座椅表面溫度變得可控，使人休息時會有更好的舒適感。2、底板為實木底板，保溫效果好。3、海綿層A上開設(shè)橢圓形凹槽，坐著更舒適4、凹槽為兩個對稱分布在海綿層A中部，使用舒適度更好。5、海綿層A、海綿層B均為定型棉，便于塑造形狀，不易變形。6、水泵開關(guān)為變流開關(guān)，便于調(diào)節(jié)水流速。7、風(fēng)扇開關(guān)為變流開關(guān)，便于控制風(fēng)力大小。
【附圖說明】
[0014]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]其中，1-底板、2-架空層、3-水循環(huán)管A、4-海綿層A、5_支架、6_風(fēng)扇、7-椅腿、8-椅板、9-水循環(huán)管B、10-海綿層B、11-扶手A、12-扶手B、13-水泵開關(guān)、14-風(fēng)扇開關(guān)、15-排水管、16-進(jìn)水管、17-水泵、18-小孔、19-凹槽。
【具體實施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實用新型的實施例。
[0017]參照圖1，本【具體實施方式】所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:包括底板1、架空層2、水循環(huán)管A3、海綿層A4、支架5、風(fēng)扇6、椅腿7、椅板8、水循環(huán)管B9、海綿層B10、扶手All、扶手B12、水泵開關(guān)13、風(fēng)扇開關(guān)14、排水管15、進(jìn)水管16和水泵17，底板I上開有若干小孔18，底板I下側(cè)四角處各設(shè)置椅腿7，底板I上側(cè)設(shè)置架空層2，架空層2內(nèi)設(shè)置水循環(huán)管A3，架空層2上鋪設(shè)海綿層A4，底板I下部設(shè)置支架5，支架5上設(shè)置風(fēng)扇6，底板I左側(cè)設(shè)置椅板8，椅板8右側(cè)依次設(shè)置水循環(huán)管B9、海綿層B10，底板I與椅板8之間對稱設(shè)置扶手All、扶手B12，扶手All上設(shè)置水泵開關(guān)13，扶手B12上設(shè)置風(fēng)扇開關(guān)14，水循環(huán)管A3、水循環(huán)管B9 —端均與排水管15 —端相連通，水循環(huán)管A3、水循環(huán)管B9另一端均與進(jìn)水管16 —端相連通，進(jìn)水管16另一端連接水泵17。
[0018]所述的底板I為實木底板，保溫效果好。
[0019]所述的海綿層A4上開設(shè)橢圓形凹槽19，坐著更舒適。
[0020]所述的凹槽19為兩個對稱分布在海綿層A中部，使用舒適度更好。
[0021]所述的海綿層A4、海綿層BlO均為定型棉，便于塑造形狀，不易變形。
[0022]所述的水泵開關(guān)13為變流開關(guān)，便于調(diào)節(jié)水流速。
[0023]所述的風(fēng)扇開關(guān)14為變流開關(guān)，便于控制風(fēng)力大小。
[0024]本【具體實施方式】的工作原理:在使用時將水泵的一端連接適宜溫度的水，啟動水泵使水進(jìn)入水循環(huán)管A、水循環(huán)管B中并通過排水管排出，并啟動風(fēng)扇使適宜溫度的空氣擴散到座椅周圍，通過水泵開關(guān)和風(fēng)扇開關(guān)分別控制水流的速度和風(fēng)力大小以便更好的控制座椅溫度。
[0025]本【具體實施方式】的有益效果在于:1、結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，解決了座椅表面溫度隨環(huán)境變化的難題，使座椅表面溫度變得可控，使人休息時會有更好的舒適感。2、底板為實木底板，保溫效果好。3、海綿層A上開設(shè)橢圓形凹槽，坐著更舒適4、凹槽為兩個對稱分布在海綿層A中部，使用舒適度更好。5、海綿層A、海綿層B均為定型棉，便于塑造形狀，不易變形。6、水泵開關(guān)為變流開關(guān)，便于調(diào)節(jié)水流速。7、風(fēng)扇開關(guān)為變流開關(guān)，便于控制風(fēng)力大小。
[0026]本實用新型的具體實施例不構(gòu)成對本實用新型的限制，凡是采用本實用新型的相似結(jié)構(gòu)及變化，均在本實用新型的保護范圍內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:包括底板(1)、架空層(2)、水循環(huán)管A(3)、海綿層A (4)、支架(5)、風(fēng)扇(6)、椅腿(7)、椅板(8)、水循環(huán)管B (9)、海綿層B (10)、扶手A (11)、扶手B (12)、水泵開關(guān)(13)、風(fēng)扇開關(guān)(14)、排水管(15)、進(jìn)水管(16)和水泵(17)，底板(I)上開有若干小孔(18)，底板(I)下側(cè)四角處各設(shè)置椅腿(7)，底板(I)上側(cè)設(shè)置架空層(2)，架空層(2)內(nèi)設(shè)置水循環(huán)管A (3)，架空層(2)上鋪設(shè)海綿層A (4)，底板(I)下部設(shè)置支架(5)，支架(5)上設(shè)置風(fēng)扇(6)，底板(I)左側(cè)設(shè)置椅板(8)，椅板(8)右側(cè)依次設(shè)置水循環(huán)管B (9)、海綿層B (10)，底板(I)與椅板(8)之間對稱設(shè)置扶手A (11)、扶手B (12)，扶手A (11)上設(shè)置水泵開關(guān)(13)，扶手B (12)上設(shè)置風(fēng)扇開關(guān)(14)，水循環(huán)管A(3)、水循環(huán)管B (9) —端均與排水管(15)—端相連通，水循環(huán)管A (3)、水循環(huán)管B (9)另一端均與進(jìn)水管(16) 一端相連通，進(jìn)水管(16)另一端連接水泵(17)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:所述的底板(I)為實木底板。
3.如權(quán)利要求1所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:所述的海綿層A(4)上開設(shè)橢圓形凹槽(19)。
4.如權(quán)利要求1所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:所述的海綿層A(4)、海綿層B (10)均為定型棉。
5.如權(quán)利要求1所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:所述的水泵開關(guān)(13)為變流開關(guān)。
6.如權(quán)利要求1所述的一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，其特征在于:所述的風(fēng)扇開關(guān)(14)為變流開關(guān)。
【專利摘要】本實用新型涉及一種教師用水循環(huán)空調(diào)座椅，底板上開有若干小孔，底板下側(cè)四角處各設(shè)置椅腿，底板上側(cè)設(shè)置架空層，架空層內(nèi)設(shè)置水循環(huán)管A，架空層上鋪設(shè)海綿層A，底板下部設(shè)置支架，支架上設(shè)置風(fēng)扇，底板左側(cè)設(shè)置椅板，椅板右側(cè)依次設(shè)置水循環(huán)管B、海綿層B，底板與椅板之間對稱設(shè)置扶手A、扶手B，扶手A上設(shè)置水泵開關(guān)，扶手B上設(shè)置風(fēng)扇開關(guān)，水循環(huán)管A、水循環(huán)管B一端均與排水管一端相連通，水循環(huán)管A、水循環(huán)管B另一端均與進(jìn)水管一端相連通，進(jìn)水管另一端連接水泵。本實用新型的有益效果：結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，解決了座椅表面溫度隨環(huán)境變化的難題，使座椅表面溫度變得可控，使人休息時會有更好的舒適感。
【IPC分類】A47C7-18, A47C7-74
【公開號】CN204444963
【申請?zhí)枴緾N201520119289
【發(fā)明人】張忠鳳
【申請人】張忠鳳
【公開日】2015年7月8日
【申請日】2015年2月28日