可感應(yīng)坐姿的書桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及書桌，尤其涉及可感應(yīng)坐姿的書桌。
【背景技術(shù)】
[0002]書桌對于學(xué)習(xí)和辦公來說是必不可少的。寫字樓內(nèi)通常配備有中央照明，臺燈并不顯得不可或缺，而對于兒童用的書桌來說，由于兒童時期賦有強烈的學(xué)習(xí)氣氛，然而，目前的書桌沒有接入智能化、網(wǎng)絡(luò)化的功能。
[0003]而若將平板電腦直接放置于書桌桌面，又容易姅?shù)刮募蛩?，造成不必要的麻煩，占用空間較大，易凌亂。而為了在夜晚提供足夠照明，需在書桌上放置臺燈，一般帶電線的臺燈在書桌上也容易姅?shù)刮募蛩?，也易?dǎo)致進一步的桌面凌亂。
[0004]另一方面，兒童的坐姿對于其成長尤其重要，因大部分的書桌的桌面為水平結(jié)構(gòu)，在使用過程中，需要長時間保持頸部向下彎曲的角度，易使頸椎承受較大的負(fù)擔(dān)，長期易造成近視、頸椎勞損等問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明的目的在于提供可感應(yīng)坐姿的書桌，能檢測兒童使用者與前面板前邊緣的間距，并發(fā)出警報以提醒糾正坐姿，使兒童使用者及時、方便的獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0006]本發(fā)明的目的采用以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0007]可感應(yīng)坐姿的書桌，包括坐姿感應(yīng)儀、學(xué)習(xí)機、安裝架和桌體，桌體包括后面板、前面板、支撐架、第一橫桿、支撐臂和支撐座，支撐架至少為一對，后面板水平固定于支撐架的上端，支撐座的數(shù)量與支撐架相匹配，支撐架的下端穿接于支撐座的上端；第一橫桿連接于相鄰的支撐座，支撐臂的一端與支撐架活動套接，支撐臂的另一端與前面板的底部鉸接；前面板開有嵌口，安裝架嵌裝于嵌口內(nèi)，學(xué)習(xí)機卡接于安裝架內(nèi)，學(xué)習(xí)機的上表面與前面板的上表面齊平；前面板開有容置口，該坐姿感應(yīng)儀包括用于檢測兒童使用者與前面板前邊緣間距的測距裝置以及與該測距裝置電連接的報警器，測距裝置和報警器均內(nèi)置于容置口。
[0008]優(yōu)選地，該可感應(yīng)坐姿的書桌還包括連接頭、第一調(diào)節(jié)機構(gòu)和第二調(diào)節(jié)機構(gòu)；支撐臂的一端與連接頭固接，連接頭與支撐架活動套接，第一調(diào)節(jié)機構(gòu)與連接頭驅(qū)動相連并用于驅(qū)使連接頭套接固定于支撐架的不同高度位置；第二調(diào)節(jié)機構(gòu)與支撐臂驅(qū)動相連并用于驅(qū)使前面板轉(zhuǎn)動至不同角度位置后與支撐臂相對固定。
[0009]優(yōu)選地，學(xué)習(xí)機包括主板組件以及與主板組件電連接的電容觸摸屏，電容觸摸屏層疊于主板組件頂面，安裝架包括中框支架和底板蓋，主板組件和電容觸摸屏內(nèi)接于中框支架，底板蓋封蓋于中框支架底部。
[0010]優(yōu)選地，中框支架上設(shè)有母扣，底板蓋設(shè)有與母扣扣接配合的公扣。
[0011]優(yōu)選地，學(xué)習(xí)機還包括無線網(wǎng)卡和藍(lán)牙模塊，電容觸摸屏覆蓋有鋼化玻璃板，無線網(wǎng)卡和藍(lán)牙模塊安裝于學(xué)習(xí)機內(nèi)，鋼化玻璃板的上表面與前面板的上表面齊平。
[0012]優(yōu)選地，前面板或后面板的外邊緣設(shè)有弧形包邊。
[0013]優(yōu)選地，前面板與后面板的長度相等，前面板的寬度是后面板的寬度的1.5-3.0倍。
[0014]優(yōu)選地，相鄰支撐架的支撐臂之間連接有第二橫桿，第一橫桿和第二橫桿之間穿接有用于對前面板提供阻尼力的氣壓桿。
[0015]優(yōu)選地，測距裝置包括紅外探頭、處理器、固定塊和底蓋，固定塊鉸接于容置口并與容置口的形狀大小匹配，紅外探頭內(nèi)嵌于固定塊并與處理器電連接，處理器與報警器電連接，底蓋封蓋于容置口底部。
[0016]優(yōu)選地，該可感應(yīng)坐姿的書桌還包括無線供電臺燈，該無線供電臺燈包括臺燈主體和充電底座，充電底座鑲嵌于后面板內(nèi)，充電底座內(nèi)設(shè)有無線供電發(fā)射器，臺燈主體包括燈座、無線供電接收器、電源開關(guān)和燈桿，燈桿上設(shè)有光源，無線供電接收器與無線供電發(fā)射器匹配耦合并與光源電性連接，電源開關(guān)用于控制無線供電接收器與光源的電性連接與斷開。
[0017]相比現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明的有益效果在于:
[0018](1)本發(fā)明通過坐姿感應(yīng)儀，可測量獲得兒童使用者與前面板的前邊緣的間距，當(dāng)該間距小于設(shè)定值時，通過報警器發(fā)出警報，以有效提醒兒童使用者，及時糾正坐姿，避免伏案前傾注視學(xué)習(xí)機，能緩解頸部壓力；
[0019](2)本發(fā)明通過內(nèi)嵌在前面板的學(xué)習(xí)機，形成智能化設(shè)備，可使學(xué)習(xí)機的占用空間更小，結(jié)構(gòu)更簡化，以利于前面板、后面板均可容置更多物品，使桌面簡潔不凌亂，同時，通過安裝架的固定，學(xué)習(xí)機將穩(wěn)定固定于前面板，結(jié)合分隔設(shè)置的前面板和后面板，使物品置放更有層次，利于在使用本智能書桌時，方便、及時從學(xué)習(xí)機中獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0020](3)本發(fā)明通過第一調(diào)節(jié)機構(gòu)對連接頭的升降調(diào)節(jié)，能帶動前面板升降，以適應(yīng)不同身高的兒童使用者，通過第二調(diào)節(jié)機構(gòu)對支撐臂的調(diào)節(jié)，能帶動前面板轉(zhuǎn)動至不同角度，以適應(yīng)兒童使用者的頭部姿勢，避免兒童使用者長時間頭部的彎曲驅(qū)使，能緩解頸椎壓力；
[0021](4)本發(fā)明能通過無線供電臺燈進行無線照明，進一步使前面板、后面板更整潔。
【附圖說明】
[0022]圖1為本發(fā)明可感應(yīng)坐姿的書桌的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖2為本發(fā)明前面板的分解圖；
[0024]圖3為本發(fā)明前面板、后面板與支撐架的裝配關(guān)系的主視圖。
[0025]圖4為本發(fā)明無線供電臺燈的分解圖。
[0026]圖中:1、學(xué)習(xí)機；11、主板組件；12、電容觸摸屏；2、安裝架；21、中框支架；22、底板蓋；3、桌體；31、后面板；32、前面板；321、嵌口 ；322、容置口 ；33、支撐架；34、第一橫桿；35、支撐臂；36、支撐座；37、連接頭；38、第一調(diào)節(jié)機構(gòu)；39、第二調(diào)節(jié)機構(gòu)；4、第二橫桿；5、氣壓桿；6、坐姿感應(yīng)儀；61、測距裝置；611、紅外探頭；612、處理器；613、固定塊；614、底蓋；7、無線供電臺燈；71、臺燈主體；711、燈桿；712、電源開關(guān)；713、調(diào)光開關(guān)；714、燈座；715、無線供電接收器；716、光線感應(yīng)模塊；717、語音警報裝置；718、USB接口 ；72、充電底座；721、無線供電發(fā)射器；722、座體；73、蓋板。
【具體實施方式】
[0027]下面，結(jié)合附圖以及【具體實施方式】，對本發(fā)明做進一步描述:
[0028]如圖1-2所示的可感應(yīng)坐姿的書桌，包括坐姿感應(yīng)儀6、學(xué)習(xí)機1、安裝架2和桌體3，桌體3包括后面板31、前面板32、支撐架33、第一橫桿34、支撐臂35和支撐座36，支撐架33至少為一對，后面板31水平固定于支撐架33的上端，支撐座36的數(shù)量與支撐架33相匹配，支撐架33的下端穿接于支撐座36的上端；第一橫桿34連接于相鄰的支撐座36，支撐臂35的一端與支撐架33活動套接，支撐臂35的另一端與前面板32的底部鉸接；前面板32開有嵌口 321，安裝架2嵌裝于嵌口 321內(nèi)，學(xué)習(xí)機1卡接于安裝架2內(nèi)，學(xué)習(xí)機1的上表面與前面板32的上表面齊平；前面板32開有容置口 322，該坐姿感應(yīng)儀6包括用于檢測兒童使用者與前面板32前邊緣間距的測距裝置61以及與該測距裝置61電連接的報警器，測距裝置61和報警器均內(nèi)置于容置口 322。
[0029]通過坐姿感應(yīng)儀6，可測量獲得兒童使用者與前面板32的前邊緣的間距，當(dāng)該間距小于設(shè)定值時，通過報警器發(fā)出警報，以有效提醒兒童使用者，及時糾正坐姿，避免伏案前傾注視學(xué)習(xí)機1，能緩解頸部壓力。
[0030]測距裝置61包括紅外探頭611、處理器612、固定塊613和底蓋614，固定塊613鉸接于容置口 322并與容置口 322的形狀大小匹配，紅外探頭611內(nèi)嵌于固定塊613并與處理器612電連接，處理器612與報警器電連接，底蓋614封蓋于容置口 322底部。通過紅外探頭611獲得所需間距，再送入處理器612 (可采用為比較器)與設(shè)定值比較，當(dāng)符合報警條件時，可發(fā)出警報信號觸發(fā)報警器發(fā)出警報。固定塊613與容置口 322的鉸接方式，利于調(diào)節(jié)紅外探頭611的位置，以適配不同使用環(huán)境。當(dāng)然可在固定塊613上設(shè)置觸摸屏，以調(diào)節(jié)設(shè)定值大小。底蓋614則用于牢固封蓋容置口 322，以使測距裝置61的安裝更穩(wěn)固。
[0031]通過內(nèi)嵌在前面板32的學(xué)習(xí)機1，形成智能化設(shè)備，組成學(xué)習(xí)一體機，可使學(xué)習(xí)機1的占用空間更小，結(jié)構(gòu)更簡化，以利于前面板32、后面板31均可容置更多物品，使桌面簡潔不凌亂，同時，通過安裝架2的固定，學(xué)習(xí)機1將穩(wěn)定固定于前面板32，結(jié)合分隔設(shè)置的前面板32和后面板31，使物品置放更有層次，利于在使用本智能書桌時，方便、及時從學(xué)習(xí)機1中獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0032]如圖2-3所示，為更方便、靈活調(diào)節(jié)前面板32，以適應(yīng)不同身高的兒童使用者，以獲得更合適的坐姿，本例的該含坐姿感應(yīng)儀6的智能書桌還包括連接頭37、第一調(diào)節(jié)機