專利名稱：書架的制作方法
技術領域：
本實用新型是一種學習使用的書架。
現(xiàn)在市場上沒有為臨帖和學生寫字時用的書架，為給愛好臨帖、畫畫及學生寫字時方便提供了書架。
本實用新型的目地是要給愛好臨帖、畫畫、學生做作業(yè)時提供了書架，它能使臨帖、畫畫、學生做作業(yè)時正視書面，縮短視矩，盒式又能裝些學習用具。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的，用塑料或其它材料制成兩種形式的擋書底板，分盒式的無盒式底板。盒式時底板部連帶一個擋板，與擱書板形成一個擱書溝槽，盒式底板通過邊框和格框形成一個盒，邊框兩端有2個圓孔和擱書板背后的孔座用鏍釘柱配合，擱書板背后有2個孔座，支架上的鏍釘與孔座形成活動支架，擱書板在盒式時又是盒蓋。另一種無盒式書架的底板取消了邊框、格框，在底板部只多2個調(diào)整支架角度時的檔條，其它形狀和盒式相同。
本實用新型書架的優(yōu)點是在臨帖、畫畫、學生做作業(yè)時提高了桌面使用位置，能正視書面，縮短視矩，并能裝學習用具。本品投向社會后，對臨帖、畫畫和寫字的人解決了渴求，能產(chǎn)生良好的效益。


圖1是本實用新型書架的剖視圖2是本實有新型書架的另一實施的剖視圖；以下將結(jié)合附圖進一步的詳細描述。
如
圖1所示塑料制成的底板〈1〉帶有一個斜面擋板〈5〉與擱書板形成一個擱書溝槽〈4〉，與底板相邊的邊框〈8〉形成一個盒。盒內(nèi)用格框〈9〉分成條格，底板〈1〉與擱書板〈2〉用鏍釘柱〈6〉通過孔座〈7〉結(jié)合并能活動，擱書板背部支架〈3〉也通過孔座和鏍釘柱結(jié)合，使支架能放開和收合。
如圖2所示用塑料或其它材料澆鑄出底板〈1〉，擱書板〈2〉、支架〈3〉。底板〈1〉帶有一個斜面擋板〈5〉與擱書板〈2〉形成一個擱書溝槽〈4〉，底板〈1〉與擱板〈2〉用鏍釘柱〈6〉通過孔座〈7〉結(jié)合并能活動，擱書板背部支架〈3〉用鏍釘柱和孔座結(jié)合。支架通過底板〈1〉上的埂條或溝槽作支點，起調(diào)整傾斜角度。
上面描述的是本實用新型書架的兩種實施例，分盒式和無盒式書架。能用塑料用模型分別制出底板，擱書板及支架組裝即成。
權(quán)利要求1.一種書架，它由塑料或其它材料制成的底板<1>及相連的檔板<5>和擱書板<2>、支架<3>組成的書架，其特征是底板<1>和相連的檔板<5>和活動擱書板<2>形成溝槽<4>。
2.按權(quán)利要求1、規(guī)定的書架，其特征是擱書板背部有兩個孔座，支架〈3〉上的鏍釘柱與孔座連接活動支架〈3〉。
3.按權(quán)要求1、2規(guī)定的書架，其特征是底板〈1〉上能用邊框〈8〉形成一個盒。
專利摘要本實用新型是學生使用的書架，由塑料或其它材料制成。其特點是底板連帶有一個擋板(5)，與擱書板(2)形成溝槽(4)，支架(3)能調(diào)整書板的傾斜角度。為學生使用時制做底板的同時制出邊框(8)，形成能裝學習用具的盒。這種書架為臨帖、畫畫、做作業(yè)的學生提供了用具。能正視書面，縮短視距，對視力有益。具有結(jié)構(gòu)簡單、制做容易的特點。
文檔編號A47B65/00GK2151662SQ93201918
公開日1994年1月5日 申請日期1993年1月15日 優(yōu)先權(quán)日1993年1月15日
發(fā)明者房坤 申請人:房坤