專利名稱：可調(diào)式連桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型為一種與課桌組合在一起的凳。
不良的坐姿和書寫習慣不僅影響學生的身體發(fā)育和學習效果，而且容易造成近視。使用現(xiàn)有普通課桌和椅子，學生的背和頭部不易保持自然挺立，很容易養(yǎng)成學生趴伏在桌子上書寫和看書的習慣。目前解決這一弊端的方法有在普通課桌上安放一種坐姿矯正器如中國專利CN85204886U(公告日861022)公開的“姿勢矯正器”。這種解決方法雖然簡單，但屬一種強制坐姿矯正方法，會使學生感到就座不舒適。
中國專利CN86201857(公告日870415)公開了一種“可調(diào)可折疊連桌椅”，它的桌子在椅背之后，所以不能夠單獨使用，必須要排成縱列使用，而且挪動位置會前后排互相影響。
本實用新型的目的就在于提供一種改進的與課桌組合為一體的凳，即連桌椅。它具有能夠保持就座者正確坐姿、便于單獨使用的特點。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的包括有帶靠背的椅座和桌體及其二者支腿。其特征是支腿由共軸交疊的一長一短兩組支桿組成。其中，長的一組支桿端部支承桌體，短的一組支桿端部支承椅座，該短的一組支桿兩側(cè)還附加有一對便于支承就座者雙膝的膝蓋托板，兩組支桿之間及支桿和椅座、桌體之間聯(lián)接有調(diào)節(jié)椅座。桌體各自位置及其相對位置的限位機構(gòu)。
由于設(shè)有膝蓋托板、椅座有靠背，且椅座、桌體各自位置及其相對位置可調(diào)，所以就座者與桌體距離可適度調(diào)節(jié)，且呈半跪半坐姿勢。身體各部受力均勻而不是呈僅靠臀部支撐，壓力全部集中于腰部的狀態(tài)，因此能夠使就座者身體自然保持平衡，形成正確的坐姿。另一方面，膝蓋托板是設(shè)在較短一組支桿兩側(cè)的，所以它是在椅座和桌體之間的，因此桌體僅僅是供就座于與之一體的椅座上的就座者所使用的，故本實用新型便于單獨使用，當然，成排使用也完全可以的。
本實用新型的實例由附圖
給出，下面結(jié)合之詳述本實用新型的具體細節(jié)。
附圖是本實用新型的一種具體結(jié)構(gòu)示意圖。
根據(jù)附圖，本實用新型包括椅座1、桌體2及其二者支腿，其特征是支腿由平行雙桿8和11組成，為保持支腿穩(wěn)定，在雙桿8和11底端各橫向聯(lián)接底桿7和12；雙桿11長于雙桿8，二者用軸6交疊聯(lián)接于B點；雙桿11端部支承桌體2，具體結(jié)構(gòu)是雙桿11端部聯(lián)接軸3、桌體2平行地加裝兩條帶齒槽的限位卡4，軸3和限位卡4構(gòu)成桌體2的前后限位機構(gòu)，另外，在雙桿11A點聯(lián)接一軸5，軸5上聯(lián)接一銷卡14，在桌體2底部軸聯(lián)接一鎖銷15，銷卡14和鎖銷15構(gòu)成桌體2的傾斜度限位機構(gòu)；雙桿8端部支承椅座1，聯(lián)接結(jié)構(gòu)同雙桿11和桌體2的聯(lián)接方法大致一樣，只是又多了一套由銷卡14和鎖銷15的限位機構(gòu)，以加強椅座1的承重能力；在底桿7的中間聯(lián)接一鎖銷15，相應在支桿11A點的軸5上又設(shè)一銷卡14，此銷卡14、鎖銷15構(gòu)成支桿11和8的交疊程度限位機構(gòu)；在雙桿8每根桿外側(cè)各設(shè)置一膝蓋托板9，用于支承就座者雙膝。此外，可在底桿7、12上設(shè)萬向滾輪15，以便于就座者靈活移動位置。
權(quán)利要求1.可調(diào)式連桌椅，包手椅座1、桌體2及其二者支腿，其特征是支腿由共軸交疊的雙桿8和雙桿11組成，雙桿8和11底端各橫向聯(lián)接底桿7和12；雙桿11端部支承桌體2，雙桿8端部支承椅座1；在雙桿8每根桿外側(cè)各設(shè)置一膝蓋托板9；雙桿8、11之間及其和椅座1、桌體2之間聯(lián)接有調(diào)節(jié)椅座1、桌體2各自位置及其相對位置的限位機構(gòu)。
2.按權(quán)利要求1所述的可調(diào)式連桌椅，其特征是所稱限位機構(gòu)包括①由雙桿11端部聯(lián)接的軸3和底部平行加裝的兩條限位卡4組成的桌體2的前后限位機構(gòu)；②由雙桿11A點聯(lián)接的軸5上的銷卡14和桌體2底部軸聯(lián)接的鎖銷15組成的傾斜度限位機構(gòu)；③同桌體2的前后和傾斜度限位機構(gòu)結(jié)構(gòu)一樣的椅座1的前后和傾斜度限位機構(gòu)以及由銷卡14和鎖銷15組成的加強椅座1承重能力的限位機構(gòu)；④由底桿7上聯(lián)接的鎖銷15和支桿11A點的軸5上的鎖卡14組成的支桿11和8交疊程度限位機構(gòu)。
專利摘要本實用新型屬于一種與課桌組合在一起的凳，解決了現(xiàn)有普通課桌椅不能保持學生正確坐姿、容易養(yǎng)成學生趴伏在桌子上書寫和看書的不良習慣的問題，它既便于成排，也可以單獨使用。其特征是支腿由共軸交疊的兩組桿組成，并帶有膝蓋托板及就座調(diào)節(jié)的限位機構(gòu)，就座者坐姿呈半坐半跪式，身體各部位受力均勻，能夠自然地保持正確的坐姿。
文檔編號A47B83/02GK2030042SQ8821057
公開日1989年1月4日 申請日期1988年5月24日 優(yōu)先權(quán)日1988年5月24日
發(fā)明者畢大勇 申請人:畢大勇