本實用新型涉及一種教學(xué)工具，尤其涉及一種室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架。

背景技術(shù)：

室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中經(jīng)常需要使用畫架來作畫。由于室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中大量的教學(xué)內(nèi)容需要通過繪畫來進行，而現(xiàn)有的普通畫架只能放置一塊畫板，因此，不能滿足室內(nèi)教學(xué)的需要。申請?zhí)枮?01420016225.1，公告號為CN203828365U，公告日為2014.09.17的專利公開了一種設(shè)計專業(yè)教學(xué)用畫架，包含底座、立軸、轉(zhuǎn)盤和畫板，立軸固定與底座的中間位置，立軸的上端與轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)盤上設(shè)有多個畫板，每個畫板通過三根或三根以上支桿與轉(zhuǎn)盤固定連接。該畫架雖然實現(xiàn)了多個畫板作畫，但是，由于畫板與轉(zhuǎn)盤固定連接，因此，只能在畫板的正面作畫，畫板的利用率較低。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，解決現(xiàn)有技術(shù)存在的畫板利用率較低的問題。

本實用新型的技術(shù)方案如下：一種室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，包括圓盤形底座，底座轉(zhuǎn)動設(shè)置在底盤上，底盤為圓盤形，底座下面設(shè)有與底盤適配的圓形凹槽，底座通過環(huán)形凹槽與底盤扣合；底座上設(shè)有多個支撐架，多個支撐架沿底座邊緣呈環(huán)形設(shè)置，支撐架上通過立軸設(shè)有畫板，立軸上端固定設(shè)置在畫板下沿，立軸下端與支撐架上端面轉(zhuǎn)動連接，畫板與支撐架之間還設(shè)有定位裝置，定位裝置設(shè)置在立軸的兩側(cè)，定位裝置包括定位塊和設(shè)置在支撐架上端面的凹槽，畫板下端沿厚度方向設(shè)有通槽，定位塊下端位于凹槽內(nèi)，上端與通槽嵌合。

優(yōu)選地，上述支撐架為立式柜體，柜體內(nèi)設(shè)有隔板。

優(yōu)選地，立軸下端通過軸承與支撐架上端面轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選地，上述定位塊為方體，上述凹槽為與定位塊適配的矩形。

本實用新型具有如下有益效果：

1、本實用新型提供的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，設(shè)有多個畫板，克服了現(xiàn)有技術(shù)只有一塊畫板，不能滿足教學(xué)需要的問題；畫板與支撐架轉(zhuǎn)動連接，使畫板兩面均可使用，提高了畫板的使用率，增大了畫板的使用面積。

2、本實用新型提供的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，畫板與支撐架之間通過定位裝置定位，保證了畫板的穩(wěn)定性。

3、本實用新型提供的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例提供的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的俯視圖；

圖3為本實用新型實施例提供的定位裝置示意圖；

圖4為圖的A-A剖視圖。

圖中，1.底座，2.支撐架，3.立軸，4.畫板，5.定位塊，6.凹槽，7.通槽，8.底盤。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細(xì)的說明。

實施例

一種室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，參見圖1和圖2，包括圓盤形底1，底座1轉(zhuǎn)動設(shè)置在底盤8上，底盤8為圓盤形，底座1下面設(shè)有與底盤8適配的圓形凹槽，底座1通過環(huán)形凹槽與底盤8套合；底座1上設(shè)有多個支撐架2，多個支撐架2沿底座1邊緣呈環(huán)形設(shè)置，支撐架2上通過立軸3設(shè)有畫板4，立軸3固定設(shè)置在畫板4下端，立軸3與支撐架2上端面轉(zhuǎn)動連接，畫板4與支撐架2之間設(shè)有定位裝置，參見圖3和圖4，定位裝置設(shè)置在立軸3的兩側(cè)，定位裝置包括定位塊5和設(shè)置在支撐架2上端面的凹槽6，畫板4下端沿厚度方向設(shè)有通槽7，定位塊5下端位于凹槽6內(nèi)，上端與通槽7嵌合。

使用時，通過定位塊5與凹槽6和通槽7配合將畫板4定位，先在畫板4的正面進行板書教學(xué)，待多個畫板4的正面都寫滿后，取出定位塊5，轉(zhuǎn)動畫板4，將畫板4的背面作為正面，再將定位塊5放入凹槽6和通槽7之間使畫板定位，繼續(xù)進行板書教學(xué)。教學(xué)過程中，不用隨時擦掉板書的教學(xué)內(nèi)容，既節(jié)省了擦掉板書的時間，充分利用了教學(xué)時間，也便于同學(xué)們隨時查看教學(xué)內(nèi)容。

支撐架2的數(shù)量根據(jù)需要設(shè)定，優(yōu)選3-4個。本實施例中，底座1上設(shè)有4個支撐架2，4個支撐架2沿底座1邊緣呈環(huán)形布設(shè)。

為了充分利用空間，支撐架2為立式柜體，柜體內(nèi)設(shè)有隔板，隔板將柜體分為多個隔擋，隔擋內(nèi)用于放置各種教學(xué)用具。

為了能夠順暢的轉(zhuǎn)動畫板，立軸3下端通過軸承與支撐架2上端面轉(zhuǎn)動連接。

為了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，定位塊5為方體，凹槽6為與定位塊5適配的矩形。

教學(xué)過程中，通過轉(zhuǎn)動底座1即可使各個畫板4移動到學(xué)生們的正前方。

本實用新型提供的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)用畫架，不僅設(shè)有多個畫板，而且畫板與支撐架轉(zhuǎn)動連接，并通過定位裝置定位，使畫板兩面均可使用，提高了畫板的使用率，增大了畫板的使用面積，且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、簡單，使用方便。