本實(shí)用新型屬于音樂教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種輔助兒童練鋼琴的可調(diào)節(jié)鋼琴凳。

背景技術(shù)：

鋼琴是一種源自西洋古典音樂的鍵盤樂器，隨著生活水平的不斷提高，越來越多的低齡兒童也開始學(xué)習(xí)鋼琴，但鋼琴一般來說都是統(tǒng)一規(guī)格。小孩子坐上鋼琴凳后往往夠不著底下的鋼琴踏板。這給練鋼琴帶來了不少困擾。在學(xué)習(xí)鋼琴時要保持正確的坐姿和高度，往往出現(xiàn)以下問題 ：（1）兒童的腳懸在半空，長時間會造成不適感；（2）無法利用鋼琴踏板，影響兒童學(xué)習(xí)提升。

針對該問題，授權(quán)公告號為CN 204884279 的中國專利公開了一種一種輔助兒童練鋼琴的腳手架，由墊腳凳、踏板增高器、手桿構(gòu)成，所述墊腳凳用于兒童彈琴時能把腳放置在上面，不致于兒童的腳懸在半空 ；所述踏板增高器用于連接鋼琴上的踏板，提高踏板高度，使兒童彈琴時能方便地使用踏板。

該種腳手架，由于踏板增高器直接連接鋼琴踏板，受力過大，兒童使用易疲勞，不能很好的滿足實(shí)際需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型旨在提供一種可調(diào)節(jié)鋼琴凳，以解決現(xiàn)有鋼琴踏板兒童使用不便的問題。

具體方案如下：可調(diào)節(jié)鋼琴凳，包括有基座、凳面、調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)以及踏板連接桿，該凳面通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)安裝于基座上，并通過該調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)該凳面高度的調(diào)節(jié)；該踏板連接桿樞設(shè)安裝于基座上，該踏板連接桿的第一端凸伸出凳面以形成一腳踏部，另一端形成一抵觸部以與鋼琴的踏板相抵觸。

進(jìn)一步的，所述的基座包括有底板以及固定板，該底板與固定板通過第一立柱相連接；該調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)為絲桿螺母機(jī)構(gòu)，包括有絲桿以及螺母，該絲桿的兩端分別可轉(zhuǎn)動的安裝于底板以及固定板上，該螺母與凳面固定連接。

進(jìn)一步的，該底板以及固定板之間還設(shè)置有一活動板，該螺母固定安裝于該活動板上，且該活動板通過第二立柱與凳面相連接，以實(shí)現(xiàn)螺母與凳面固定連接。

進(jìn)一步的，所述的固定板上還成型一與該絲桿同軸的安裝軸，該安裝軸上安裝有旋鈕件；該旋鈕件與固定板之間還設(shè)置有一彈性件，以對該旋鈕件施加一背離固定板的作用力；該旋鈕件以及絲桿相靠近的一端配合形成一鎖合結(jié)構(gòu)，按壓旋鈕件以使該旋鈕件抵觸絲桿，該鎖合結(jié)構(gòu)鎖合，轉(zhuǎn)動該旋鈕件即可實(shí)現(xiàn)對絲桿的轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)。

進(jìn)一步的，還包括推動裝置，該推動裝置包括有滑軌以及安裝于該滑軌上的推桿，所述的踏板連接桿樞接于該推桿上，推動該推桿，即可使踏板連接桿脫離所述的凳面。

進(jìn)一步的，還包括推動裝置，該推動裝置包括有滑軌、安裝于該滑軌上的推桿以及推動件，所述的踏板連接桿樞接于該推桿上；該推動件與該旋鈕件固定連接，且該推動件設(shè)有一用于抵觸推桿的斜面，按壓該推動件并由該斜面推動該推桿，即可使踏板連接桿脫離該凳面。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案，通過設(shè)置高度可調(diào)節(jié)的凳面以及樞接安裝的踏板連接桿，實(shí)現(xiàn)了以下技術(shù)效果：（1）踏板連接桿作為一連接使用者腳部與鋼琴踏板的杠桿，降低了操作力度、避免練習(xí)疲勞；（2）凳面高度可調(diào)節(jié)，可適用用不同年齡段、不同身高的兒童練習(xí)使用。

附圖說明

圖1示出了本實(shí)用新型實(shí)施例側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

為進(jìn)一步說明各實(shí)施例，本實(shí)用新型提供有附圖。這些附圖為本實(shí)用新型揭露內(nèi)容的一部分，其主要用以說明實(shí)施例，并可配合說明書的相關(guān)描述來解釋實(shí)施例的運(yùn)作原理。配合參考這些內(nèi)容，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員應(yīng)能理解其他可能的實(shí)施方式以及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。圖中的組件并未按比例繪制，而類似的組件符號通常用來表示類似的組件。

現(xiàn)結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

結(jié)合圖1所示，該實(shí)施例的可調(diào)節(jié)鋼琴凳，包括有基座1、凳面2、調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3以及踏板連接桿4：

該基座1包括有底板11、第一立柱12以及固定板13，該底板11與固定板13通過第一立柱12相連接，且該實(shí)施例中，底板11與固定板13相平行設(shè)置。該調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3為絲桿螺母機(jī)構(gòu)，包括有絲桿31以及螺母32，該絲桿31是活動安裝于底板11與固定板13之間的，即絲桿31的兩端分別可轉(zhuǎn)動的安裝于底板11以及固定板13上，以使該絲桿31可繞軸轉(zhuǎn)動。

該底板11以及固定板13之間還設(shè)置有一活動板22，該活動板22平行于底板11，且該第一立柱12以及絲桿31均貫穿該第一活動板22，以使該第一活動板22可沿絲桿31軸線方向移動；螺母32固定安裝于該活動板22上，且該活動板22通過第二立柱21與凳面2相連接，即實(shí)現(xiàn)了螺母32與凳面固定連接，即該凳面2通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3安裝于基座1上，并通過該調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3實(shí)現(xiàn)該凳面2高度的調(diào)節(jié)。

所述的固定板13上還成型一與該絲桿31同軸的安裝軸51，該安裝軸51上安裝有旋鈕件5；該旋鈕件5與固定板13之間還設(shè)置有一彈性件，在該實(shí)施例中，彈性件為壓簧（圖中未示出），其環(huán)套安裝于該安裝軸51上，以對該旋鈕件5施加一背離固定板13的作用力；該旋鈕件5朝向絲桿31的一端形成一套筒，該絲桿31朝向該旋鈕件的一端形成一與該套筒相配合的螺母，進(jìn)而旋鈕件5以及絲桿31相靠近的一端配合形成一鎖合結(jié)構(gòu)，按壓旋鈕件5以使該旋鈕件5抵觸絲桿31，套筒卡設(shè)于絲桿31上，該鎖合結(jié)構(gòu)鎖合，轉(zhuǎn)動該旋鈕件5即可實(shí)現(xiàn)對絲桿31的轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)，同樣的，該旋鈕件5中孔底為內(nèi)六角，與絲桿31頂部外六角配合，同樣可實(shí)現(xiàn)該技術(shù)效果。

該基座1上還包括推動裝置，該推動裝置包括有滑軌（圖中未示出）、安裝于該滑軌上的推桿7以及推動件6，所述的踏板連接桿4的中部樞接于該推桿7上，踏板連接桿4的第一端凸伸出凳面2以形成一腳踏部41，另一端形成一抵觸部42以與鋼琴的踏板8相抵觸；該推動件6與該旋鈕件5固定連接，且該推動件6設(shè)有一用于抵觸推桿7的斜面，按壓旋鈕件5的同時即可按壓該推動件6，該推動件6由該斜面推動該推桿7是推桿7沿滑軌方向平移，即可使踏板連接桿4脫離該凳面2，即可實(shí)現(xiàn)凳面2高度的方便調(diào)節(jié)。

該實(shí)施例的可調(diào)鋼琴凳，工作原理為：踏板連接桿4起到了延伸以及抬高踏板8的作用，兒童踩踏腳踏部41，即可使踏板連接桿4繞樞接軸轉(zhuǎn)動，抵觸部42抵觸并推動踏板8，起到鋼琴調(diào)音作用；同時，合理布局樞接軸所在位置，以踏板連接桿4形成一省力杠桿，可降低操作用力，解決練習(xí)疲勞的問題。

該實(shí)施例的可調(diào)鋼琴凳，調(diào)節(jié)原理為：旋鈕件5往下按時，推動件6這個零件會被壓下去，推動件6的“斜面”推動推桿7向一邊平移，推桿7推動踏板連接桿4使它與踏板8分開，這時旋轉(zhuǎn)旋鈕件5，凳面2就可以調(diào)節(jié)高度了；調(diào)節(jié)完成后，旋鈕件5、推桿7在復(fù)位彈簧的作用下復(fù)位，抵觸部42繼續(xù)抵觸壓緊踏板8。

盡管結(jié)合優(yōu)選實(shí)施方案具體展示和介紹了本實(shí)用新型，但所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)該明白，在不脫離所附權(quán)利要求書所限定的本實(shí)用新型的精神和范圍內(nèi)，在形式上和細(xì)節(jié)上可以對本實(shí)用新型做出各種變化，均為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。